小學英語寫作教學中的模塊教學法應用分析

鄺潔文

◆摘? 要：小學階段的學生英語基礎比較薄弱，所以接觸英語學科的時候學習進度是比較緩慢。而且英語對于小學生的學習能力是具有一定的難度和挑戰性，所以面對這樣的情況，要從模塊化教學著手，提高學生英語單詞、語法、句型等整體運用能力，只有打好基礎才能更好地學習英語，才能提高英語寫作的能力。

◆關鍵詞：小學英語;模塊教學法;寫作應用;教學策略

英語模塊教學法是以“模塊”為原理，把英語語法、英語單詞、英語的聽、說、讀、寫規律等化為若干個模塊進行教學。每個模塊針對的內容獨立性相對較強，但模塊與模塊內容之間都是環環相扣，不可分離。模塊教學法為英語教學提供了有效的方法，讓靈活的英語具體化、系統化，不僅節省了教學的時間還能提高小學生的學習英語的效率。

1音標模塊

首先學習音標就像學習漢語中的拼音，只有基礎打好了，才能學會后面的內容。由于英語是一門語言類型的課程，最終目的還是用來交流和溝通的，所以需要具有一定的準確性，而音標就在口語中起到了至關重要的作用，純正的英語，是離不開音標的。比如普通話是離不開拼音一樣，而且學好了音標還有利于單詞的記憶，在學習成千上萬英語單詞的時候，靠死記硬背是非常困難的，由此可知，學習音標不僅可以促進口語上的準確度，還能加快英語單詞的記憶。如：在小學三年級開始，就要求老師使用phonetic教學，就重點的把學習國際音標分為了一大塊模塊進行學習，通過學習音標，學生可以更好的掌握英語單詞的讀音，并且可以通過音標來認識英語單詞，讓英語的學習更容易了一些。通過學習發現每一個英語單詞都有自己的拼寫，每一個音標都有具體的讀音，只有掌握好音標，才能練就一口純正的英語，所以學習好音標是非常重要的。

2單詞模塊

不管是寫作還是英語閱讀能力的理解最基礎的就是認識英語單詞，英語單詞不僅是溝通交流的前提，也是寫作中的基本內容，各個方面都能體現出英語詞匯的重要。在小學英語教學中把詞匯獨立的分為一個模塊，也證明了詞匯的重要性，只有在詞匯不斷的積累，不斷的學習下，學生才能在英語這門學科的道路上越走越遠。巧婦難為無米之炊，如果讓一位剛接觸英語的學生寫一篇英語作文這恐怕是難上加難，在英語模塊化應用下可以把單詞進行具體化的分類，這樣更加的有利于學生記憶單詞，只要學生掌握了單詞的規律性，就能輕而易舉記憶單詞，也能側面的增強學生的學習效率。例如：在小學三年級上冊英語書中Unit 1 Hello中就把認識英語單詞劃為重點，在認識英語單詞的過程中引入了圖片教學，讓英語單詞的學習更接近生活，通過這樣的教學模式不僅有利于學生英語單詞的學習，還可以把學習用到生活中去，學有所用才不辜負學習的目的，并且也能引起學生學習的興趣。

3朗讀模塊

英語是一門語言類型的學科，最終的應用是服務于交流溝通的，但由于英語是小學才引到教學中的，學生已具有一定母語固化思維，閱讀時具有一定障礙。在小學英語學習音標和英語單詞的學習之后，最重要的就是把英語讀出來，學而置用才是學習的最終目的[1]。由于在學習英語中，要背誦大量單詞，所以在英語的教學中，有效記憶也非常重要的。在學習中，大聲的朗讀出英語單詞是非常有助于記憶的，并且在朗讀的過程中是可以培養學生的語言能力。例如：在小學英語五年級下冊Unit 5 Would you like to go with us？后的Sound family，就是訓練孩子們的升降調，要孩子們通過讀，模仿文章中的讀音，讀出感覺和味道。通過朗讀學生可以加強英語單詞的記憶，也能促進學生英語口音的能力。

4邏輯聯系詞模塊

根據實際的調查可知“英語一門邏輯性很強的語言”，在仔細觀察下不難發現在英語課文內容中句子與句子之間都是遵循著嚴密的邏輯規律，什么句子用什么語法，每一句中的主語謂語是如何分布，句子與句子之間要用什么關聯詞連接起來，都是存在一定的規律，結合上言分析發現寫好一篇好的英語文章，必須要遵循段落與段落之間，句子與句子之間無縫的銜接和語言的連貫。例如：“Because I like you ，so I want to be your partner”仔細閱讀之后會發現，正確的銜接是有邏輯性的把文章中句子與句子之間緊密相連，每一個單詞是環環相扣，缺一不可。或者在“Every summer my family and I go on a trip . Xiaoping plays at home”中會發現上面的句子讀起來非常奇怪，導致讀者不能明白句子的意思，由此可知如果句子與句子之間沒有通過邏輯聯系，句子與句子之間是銜接不起來的，導致句子語言不通順，意思不明確。如果這個時候在句子之間加上“But my good friend”那么這句話就能充分的關聯起來，所以在英語教學的寫作中培養邏輯聯系詞語是不可缺少的，邏輯聯系詞不僅可以充分明確文章意思，還能把文章的轉折原因表達的更清楚[2]。

5結構層次模塊表達

在寫作中除了詞匯跟語法應用，文章結構層次表達也起到相對重要的，一篇結構層次清楚的情況下能讓讀者在最短的時間內讀懂作者最想表達的意思，從中提取到最重要的信息。由此可知在寫作中層次分明的結構能使文章加分不少，能成為文章的敲門磚，更能為你的文章減少一些不必要的麻煩，因此在寫作中注重結構的使用。第一步可以直接開篇點主，然后就是正文部分的書寫，可以按照原因、目的、最后總結的內容順序。這一個過程結構的一清二楚不僅利于讀者的閱讀，還能更加利于讀者理解文章的意思。

6結束語

英語教學模塊之所以在寫作中能得到廣泛的使用，首先是因為模塊與模塊之間互相的聯系，能為學生在寫作上提供了思維能力，也取得了良好的效果。幾年的推廣實踐證實了模塊化的學習可以優化教學的內容，幫助學生減輕壓力負擔，還能促進寫作連接，讓文章更加清楚明了。在平時的寫作中學生也根據英語詞匯模塊、語法模塊、邏輯模塊結合練習，不僅可以加強學生的寫作能力，而且可以培養學生的整體觀念。

參考文獻

[1]李泓 閱讀增能力寫作促發展——培養小學高段學生英語寫作能力初探[J].小學生作文輔導（三四年級版）， 2019， 000（003）：44-44.

[2]陳芳.思維導圖在小學英語寫作教學中的應用研究[J].當代家庭教育， 2019， 000（032）：P.165-165.