初探初中物理錯題集整理技巧

谷光艷

◆摘? 要：在新課改的背景下，物理在初中階段的地位呈現(xiàn)上升的趨勢，初中要重視物理教學(xué)。初中物理知識與生活之間存在密切的聯(lián)系，學(xué)生可以借助生活內(nèi)容理解物理知識，但也有些物理知識存在抽象性，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)和理解的難度，也經(jīng)常會因此而出現(xiàn)錯題，每一道錯題的背后都是因為學(xué)生沒有掌握好知識點，所以教師可以指導(dǎo)學(xué)生建立并整理錯題集，并利用錯題集輔助學(xué)習(xí)，通過對錯題集的反復(fù)學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生加深對物理知識的理解和掌握，從而能夠?qū)崿F(xiàn)物理學(xué)習(xí)效率的提升。

◆關(guān)鍵詞：初中物理;錯題集;整理

初中物理教學(xué)中，建立錯題集是一種有效的學(xué)習(xí)方法，能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在初中物理教師的指導(dǎo)下，學(xué)生要結(jié)合自身實際，建立物理的錯題集，這樣一來，學(xué)生就能夠隨時學(xué)習(xí)和改正做錯的題目，這樣能夠加深學(xué)生對物理知識點的掌握。另外，教師也可以根據(jù)學(xué)生的錯題集了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而開展針對性的教學(xué)，這樣能夠取得良好的教學(xué)效果。

1初中物理建立錯題集的重要性

1.1能夠幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度

錯題集主要記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)的錯題，是學(xué)生做錯題的集合，錯題集能夠為學(xué)生提高解題能力指明方向，錯題越多，學(xué)生所承受的壓力也就越大，緩解壓力的主要途徑就是在對待問題時要更加細(xì)心和認(rèn)真，一定程度上能夠更好的幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.2有利于提高課堂教學(xué)的效率

錯題集的建立能夠緊抓學(xué)生出錯的問題，學(xué)生會以錯題為核心進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，并實現(xiàn)錯題的解決，學(xué)生的成績也會有一定的提升。錯題通常都是學(xué)生較常出現(xiàn)的問題，所以能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)效率自然也能夠得到提高，錯題集也因此更加受到師生的青睞。

1.3能夠培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣

錯題集的整理是一項持續(xù)性的過程，學(xué)生需要不間斷整理和分析出錯的問題，這樣不僅能夠使學(xué)生加深對物理錯題的理解和記憶，更好的實現(xiàn)問題的解決，還能夠逐漸形成良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣。

2初中物理錯題集建立存在的問題

2.1錯題集建立不受重視

錯題集的建立對于初中物理教學(xué)效果起到直接的影響，完善錯題集的建立，能夠更好的發(fā)揮出錯題集的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。但是從現(xiàn)實情況來看，錯題集的建立并沒有受到足夠的重視，主要體現(xiàn)在教師和學(xué)生兩方面。從教師方面來看，教師沒有重視對學(xué)生錯題集建立的檢查，也沒有做出客觀的評價，致使學(xué)生建立錯題集完全流于形式;從學(xué)生方面來看，學(xué)生普遍認(rèn)為建立錯題集會耽誤學(xué)習(xí)時間，會增加學(xué)習(xí)任務(wù)量，所以即使建立了錯題集也只是在應(yīng)付了事。正是因為錯題集建立不受重視，影響了錯題集作用的發(fā)揮，物理教學(xué)效率也呈現(xiàn)下降的趨勢。

2.2沒有結(jié)合自身實際情況

很多初中生在建立物理錯題集時，并沒有考慮到自身的實際情況以及存在的問題，很多時候錯題集的建立都是基于盲目照抄其他學(xué)生錯題的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生出現(xiàn)的錯題不同，錯題原因也不相同，盲目的建立錯題集只會取得事倍功半的效果，不但不能提高學(xué)習(xí)成績，反而還會導(dǎo)致學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的增加。

3初中物理錯題集建立的措施

3.1記錄錯題并及時反思

在建立錯題集時，物理教師應(yīng)做好檢查工作，了解學(xué)生的錯題整理工作。物理教師應(yīng)定期讓學(xué)生提交錯題集，對學(xué)生的錯題集進(jìn)行批閱，一方面可以了解學(xué)生的錯題整理情況，另一方面可以對學(xué)生知識點掌握中存在的問題進(jìn)行了解，從而進(jìn)行針對性的講解。教師在進(jìn)行檢查時可以對錯題集建立中表現(xiàn)良好的同學(xué)進(jìn)行表揚，樹立一個良好的學(xué)習(xí)榜樣，增強學(xué)生的競爭意識。錯題集的建立需要初中生和教師都具有正確的觀念，需要認(rèn)識到錯題集建立的重要作用，教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的宣傳和教育，普及錯題集整理的作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中生也應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的觀念，整理錯題雖然會增加自身的學(xué)習(xí)任務(wù)量，但是通過錯題整理的過程，學(xué)生在復(fù)習(xí)知識點時可以更具有側(cè)重點，可以將復(fù)習(xí)的重點放在錯題知識方面，減少復(fù)習(xí)量，提升復(fù)習(xí)效率。錯題集建立后，學(xué)生要做好反思工作，通過反思提高自身的記憶能力，充分發(fā)揮錯題集在學(xué)習(xí)中的作用，加強對物理知識的理解和掌握。

3.2做好分類并進(jìn)行交流

學(xué)生在建立錯題集時要做好分類工作，既可以按照錯誤的原因分類，也可以根據(jù)知識點進(jìn)行分類，在進(jìn)行錯題整理時要結(jié)合具體的情況，保證錯題整理工作的順利進(jìn)行。錯題集建立后，學(xué)生之間要做好交流，可以在業(yè)余時間對這些錯題進(jìn)行重新計算，加深對知識點的掌握。交流中要學(xué)習(xí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，取長補短，提升自身的能力。在交流時，對于一些難以理解的知識點要及時詢問教師，尋求教師的幫助，彌補自身學(xué)習(xí)中存在的疏漏之處。初中物理教師在對學(xué)生進(jìn)行知識講解時要做到一視同仁，不能由于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差而對學(xué)生存在歧視心理。

3.3錯題整理要以人為本因材施教

初中物理錯題集的建立要做到因材施教，以人為本。學(xué)生之間具有差異性，在建立錯題集時學(xué)生應(yīng)從自身的實際情況出發(fā)，不能盲目照搬照抄其他同學(xué)的錯題集整理方式，適合自己的才是最好的。這就需要學(xué)生在建立錯題集時選擇合適的方式，對于一些由于計算失誤的錯題，學(xué)生可以不進(jìn)行整理，但是應(yīng)引起重視，在下次計算題目時要反復(fù)進(jìn)行驗算，確保結(jié)果的準(zhǔn)確性。對于知識點掌握不充分而出現(xiàn)的錯題，學(xué)生必須進(jìn)行錯題整理，知識點掌握不充分表明學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在一定的疏漏。學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，學(xué)習(xí)中遇到不懂的知識點時需要及時解決，否則便會日益月累不斷增加，降低學(xué)習(xí)效率。學(xué)生通過錯題集的建立定期對知識點進(jìn)行溫習(xí)有利于了解自身的知識儲備，為以后物理知識的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的條件。

4結(jié)束語

綜上所述，初中物理教學(xué)中建立錯題集是必然趨勢，錯題集的建立能夠幫助學(xué)生加深對錯題的理解和記憶，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到有效的提升，并且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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