關于中職《建筑工程預算》教材的再開發策略分析

吳佳鑫

◆摘? 要：預算是對工程后續一段時間內造價控制活動所開展的設想，具有輔助工程財務決策、細化日常建設業務的作用，其是中等職業院校建筑工程類專業教學的重要組成部分。因此文章簡要分析了當前教材開發中待完善之處，提出了幾點教材的再開發策略。

◆關鍵詞：中職;建筑工程預算;現金預算表

前言：當前中等職業院校使用的《建筑工程預算》教材雖然經過了多次印刷、完善為中職生職業能力提升提供了有效支撐，但是仍然存在一些待完善之處，特別是在現金預算表方面。因此，以現行教材待完善之處為入手點探究《建筑工程預算》教材的再開發策略就非常必要。

一、中職《建筑工程預算》教材的待完善之處

1.現金預算表存在不足

當前中等職業院校使用的《建筑工程預算》教材中現金預算表的“全年合計”欄、“期末現金余額”行的全年合計數與“第四季度”欄、“期末現金余額”存在偏差。這一偏差的出現，招致了后續預算資產負債表、預計利潤表等一系列預算類表格的偏差錯誤，也給中職生實踐操作造成了負面的影響。

2.計價規范與實踐脫節

現行中等職業院?！督ㄖこ填A算》教材多沿用傳統定額（已作廢）規定，沒有根據工程計價定額更新規定及時調整，導致計價規范與實踐脫節[1]。加之現實工程量清單價格計算模式推行時間較短，與這一模式所適應的配套措施存在短缺，導致現實工程預算中常選擇兩模式并存計價，對教材開發提出了較大的挑戰。

3.識圖內容有待完善

工程推進階段所憑借的圖紙是建筑工程預算的主要憑據，準確、完整識圖則是相關專業崗位人員開展建筑工程預算的前提。但是，當前《建筑工程預算》教材中所涉及的識圖內容存在較大的完善空間，導致中職生普遍存在熟悉工程量計算規則而不了解完整現實工程圖紙的情況，背離了教材開發初衷。

二、中職《建筑工程預算》教材的再開發策略

1.關于現金預算表的再開發策略

一般來說，在建筑工程預算中，年末現金余額應與第四季度季末余額數值相等，在教材中出現不相等結果與“第四季度”欄資金籌措及運用數小計錯誤有關。在后續教材開發過程中，教師應為中職生闡述正確數值的計算方式，即將第一季度、第四季度資金籌措及運用值合并計算，具體涉及了現金收入、現金支出、期初現金余額、資金籌措及運用、資本性現金支出等。同時對表格模式、項目結構、項目計算指標進行逐一更新。在這個基礎上，教師可以補充近幾年工程現金預算表改革的新內容、新成就、新動態以及英國皇家測量學會、美國全面造價管理、日本“積算”新思想。同時優選中職生身邊正在推進的建筑工程項目，將現實案例與課程任務結合融入現金預算表的教學中，以便組織中職生搜集現實案例，體驗整個現金預算表的再開發實踐過程。

在糾正、更新、填充與現金預算表相關內容的基礎上，教師還可以按照同樣的再開發策略進行預計利潤表、預計資產負債表的再開發，相關參數準確無誤。

2.關于計價規范的再開發策略

通過對現今時代《建筑工程預算》教材中的計價規范進行分析，可以得出以往的定額計價、推廣試點的工程量清單計價機制處于同步運作狀態，恰當處理兩者間關系也成為教材再開發的重要課題。教材開發人員可以依據定額計價、工程量清單計價統籌兼顧的原則，依托定額計價教材內容傳輸經驗，朝向工程量清單計價，進行教材相關內容的再次開發。即利用“掌握本區域企業預算定額、工程定額編制原理”代替“獲知定額原理”，由“結合區域現實工程判定機械臺班與材料、人工單價”代替“獲知機械臺班、材料、人工單價”。具體表現為，以定額計價為主，以工程量清單計價為輔，進行教材內容的恰當分配。同時融入本區域乃至鄰近區域現行定額計算規則以及兩者之間的差異，補充國內外在工程計價規范方面的最新變化更新動態，為中職生實踐能力提升提供與時俱進的內容。

在上述內容設置的基礎上，鑒于中職建筑工程預算定額子目數量繁多，手工編織存在周期長、效率低、錯誤高的缺陷，因此，教師應利用教材再開發機遇，插入以上海魯班、北京廣聯達為代表的現代化計算機工程預算軟件應用內容，強化開拓現代化計算機工程預算軟件、計價規范間聯系通道，為中職生“出?？缮蠉彙蹦繕说捻樌_成提供充足資源支持[2]。

3.關于識圖內容的再開發策略

根據現實工程實施階段圖紙預算編制情況，教師可以從要求、順序、類別等要素入手，進行合乎科學規律的識圖內容增設，充實教材再開發內容。具體應容納基礎平面圖、總平面圖、結構施工圖、建筑施工圖等圖紙，將基礎工程做法、建筑平面積剖面、特殊房間布置、計算尺寸、首層平面圖柱列軸線、節點標高、變形縫等內容合理排布。同時沿著任務驅動的目標教學流程，將明確的識圖目標任務增設在教材首要環節。比如，識別建筑構建并掌握門、柱、梁等建筑圖紙構件含義;熟悉簡單建筑工程圖紙并掌握基于建筑工程圖紙的工程預算方法等。從宏觀上來看，教材再開發過程中需要將識圖內容劃分為“掌握工程圖基本知識”、“利用工程圖開展土建工程預算”、“利用工程圖開展鋼筋工程預算”、“利用工程圖開展其他工程預算”等幾個層次，保證不同層次的中職生根據自身需求深度參與教材再開發過程。

三、總結

綜上所述，當前中等職業院校沿用的《建筑工程預算》教材與經濟社會培養應用類創新型人才的要求有所偏差，更新速度趨緩，給中職生職業發展造成了較大瓶頸壓力。因此，教師應朝向適應建筑工程預算崗位需求，以現金預算表、計價規范為重點，進行內容再開發充實調換，促使中職生可以在最短時間內適應建筑工程預算專業崗位需求。

參考文獻

[1]易資興，王曉芳.基于“卓越人才”培養計劃的“電力工程概預算”課程教學改革——以邵陽學院電氣工程學院為例[J].教育現代化，2019（46）：15-16.

[2]譚晶.《建筑設備安裝工程預算及清單計價》課程教學改革探析[J].四川水泥，2018（10）：222-222.