中職學(xué)校Photoshop課程線上教學(xué)探究

洪天配

摘 要：線上教學(xué)作為一種全新的教學(xué)模式，能夠打破時間和空間的限制，讓學(xué)生隨時隨地進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，受到廣大師生的青睞。Photoshop課程是中職階段重要的基礎(chǔ)課程，教師在Photoshop課程教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教育觀念，用線上教學(xué)結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性、主動性，使教學(xué)評價更為科學(xué)，從而提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;Photoshop課程;線上教學(xué);翻轉(zhuǎn)課堂;教學(xué)模式

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）19-0070-02

隨著科技的不斷發(fā)展，線上直播被越來越多地運(yùn)用于教育教學(xué)中。線上教學(xué)能夠打破時間和空間的限制，讓學(xué)生隨時隨地進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，保證學(xué)生能夠按時完成專業(yè)課的學(xué)習(xí)計劃。Photoshop課程是中職階段重要的基礎(chǔ)課程，在進(jìn)行線上教學(xué)時，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行線上教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有所提高，能夠熟練地使用Photoshop軟件完成圖像處理任務(wù)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本文對中職學(xué)校Photoshop課程線上教學(xué)進(jìn)行研究，結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂的模式，發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，以期讓學(xué)生通過線上教學(xué)更好地掌握和鞏固知識，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

一、中職Photoshop課程特點(diǎn)

Photoshop軟件被廣泛地運(yùn)用于海報設(shè)計、圖像設(shè)計、數(shù)碼設(shè)計中。Photoshop課程是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，其教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠獨(dú)立操作軟件處理圖像。學(xué)生需要通過大量的練習(xí)，才能夠熟練掌握其正確的使用方式。學(xué)生在理論學(xué)習(xí)之后，還要通過上機(jī)操作提高軟件應(yīng)用能力，這就需要教師給予學(xué)生更多動手的時間。線上教學(xué)結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)視頻進(jìn)行自學(xué)，熟悉軟件的基本操作，而教師能起到監(jiān)督的作用，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生正確地練習(xí)。

二、中職Photoshop課程線上教學(xué)的教學(xué)過程

1.課前

在教學(xué)開始之前，教師可以在線上平臺建立課程和班級，并加入學(xué)生。課程中所要用到的視頻、測試題和其他相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，都在平臺上進(jìn)行統(tǒng)一的管理和發(fā)放。這樣，學(xué)生在查找作業(yè)和學(xué)習(xí)資料時會更加方便，教師也能夠隨時查看學(xué)生的任務(wù)完成情況。在課程開始之前，教師可以先將學(xué)習(xí)資料發(fā)布到平臺上，并發(fā)布上課通知，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)及截止時間，讓學(xué)生在課程開始之前，通過自行觀看視頻完成預(yù)習(xí)，了解即將講授的知識要點(diǎn)。Photoshop課程的知識點(diǎn)比較多，也比較繁雜，所以在面對比較復(fù)雜的軟件時，學(xué)生會覺得無從下手。教師要打消學(xué)生的畏難心理，可通過簡單的視頻講解，讓學(xué)生對Photoshop軟件有初步的了解，讓學(xué)生熟悉軟件的操作方法，并在每一個視頻最后配備綜合練習(xí)，讓學(xué)生能夠考查自己的預(yù)習(xí)效果，從而掌握Photoshop軟件的基本工具和用法，降低學(xué)習(xí)難度。

2.教學(xué)

線上教學(xué)依賴線上的實(shí)時溝通平臺，因此教師在課堂開始前要選擇一款穩(wěn)定性比較高的直播軟件進(jìn)行教學(xué)。選定直播軟件之后，教師可在該平臺進(jìn)行線上授課，通過直播屏幕對Photoshop軟件的使用進(jìn)行演示，重點(diǎn)講解重難點(diǎn)知識，并對學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行解答，演示實(shí)際操作過程。在授課過程中，教師可以配合隨機(jī)點(diǎn)名促進(jìn)學(xué)生的互動。被點(diǎn)到的學(xué)生可以分享自己的電腦屏幕，根據(jù)提示完成操作演示。在學(xué)生操作時，教師可以配合適時的講解，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，幫助學(xué)生解決遇到的問題。

3.考試

教師可在網(wǎng)絡(luò)平臺先出好試卷，并針對教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)進(jìn)行考查。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理設(shè)置考試的時間，對于一些基礎(chǔ)比較差或者用時比較長的學(xué)生，可以適當(dāng)延長考試時間。教師要盡量減少理論知識的考查，提高操作題的比重，主要考查學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓學(xué)生根據(jù)給出的圖片和實(shí)際的要求來進(jìn)行圖片編輯。因?yàn)閱为?dú)查看每道題的源文件費(fèi)時費(fèi)力，所以教師可以讓學(xué)生提交修好的圖片以及修圖時的界面截圖，提高閱卷效率。

三、中職學(xué)校Photoshop課程線上教學(xué)的教學(xué)效果

1.學(xué)習(xí)靈活性更高

相比課堂教學(xué)，線上教學(xué)結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式，能夠打破時間和空間的限制，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求選擇視頻進(jìn)行自學(xué)。因?yàn)镻hotoshop軟件的實(shí)操性要求比較高，所以在傳統(tǒng)教學(xué)中教師完成講解之后，需要留出時間讓學(xué)生自行練習(xí)，還要查看學(xué)生的練習(xí)情況，并對學(xué)生進(jìn)行逐一答疑，會占用較多的時間，課程進(jìn)度會比較慢，教學(xué)效率不高。而線上教學(xué)中，理論知識和基本的操作技巧學(xué)習(xí)都放在了課前的預(yù)習(xí)階段，而課上講解主要是對學(xué)生預(yù)習(xí)時的問題進(jìn)行答疑，幫助學(xué)生更好地掌握知識，能極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.學(xué)習(xí)主動性提高

線上教學(xué)結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂，給了學(xué)生更多學(xué)習(xí)自主性。學(xué)生根據(jù)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)時，可以結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來暫停重播視頻，對于難以理解的地方可以通過反復(fù)觀看視頻更好地鞏固知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師一般是先講授知識點(diǎn)，再留作業(yè)，幫助學(xué)生更好地掌握知識。而線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)通過預(yù)習(xí)初步掌握了相關(guān)的知識點(diǎn)，對于課上內(nèi)容有了一定的了解，是帶有目的進(jìn)行學(xué)習(xí)的，所以在學(xué)習(xí)時主動性和積極性更高，學(xué)習(xí)效率也有所提高。

3.評價更為科學(xué)

在線上教學(xué)中，教師可以結(jié)合多種工具對學(xué)生進(jìn)行更加科學(xué)客觀的評價，改變傳統(tǒng)教學(xué)單一的考核方式。教師可以結(jié)合線上平臺中學(xué)生的登錄情況、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)次數(shù)等進(jìn)行綜合評分，給出更加客觀和全面的分析。但線上教學(xué)中教師不能面對面地和學(xué)生進(jìn)行交流，所以教師應(yīng)通過制定規(guī)則，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督。教師可以用直播的方式檢查學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，還可以讓學(xué)生進(jìn)行演示，提高線上教學(xué)的互動性和參與性。

四、中職Photoshop課程線上教學(xué)的教學(xué)反思