淺談如何有效開展小學英語教學

姜彩霞

摘 ?要：隨著英語被越來越廣泛使用，英語語種在國際地位的不斷提高，在生活中越來越使用普遍，我們必須從小學英語教學抓起。小學英語是整個英語學習的基礎(chǔ)時段，這樣定義是因為在小學這個黃金期學生的接受能力是最強的，學習模仿能力也是較強的。學習英語過程雖然艱難曲折，但是受益無窮。所以說，為了以后的生活方便，學習英語迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：小學英語;基礎(chǔ)學習;方法指導

我們要抓住這個時間，合理教學如何學習英語的方法。在我看來，我們得首先消除對英語的畏懼心里。從根本上肯定英語，從而為以后的學習英語生活做準備。其次，從最簡單開始，都說興趣是最好的老師，從簡單開始對英語產(chǎn)生興趣。具體主要從發(fā)音、單詞、聽力、閱讀、寫作五個方面談起。

一、從教學基礎(chǔ)抓起，奠定基礎(chǔ)

從發(fā)音開始學英語。發(fā)音對英語來講是非常重要的。只有你用正確的聲音來說英語，我們才能體會到說英語的美感。有時候我們都會羨慕一些外國人，聽著他們說一口流利的英語，恨不得用同樣的方式同他們交流。又奈何自己學的是啞巴英語，根本不敢去開口。那么如何使自己的發(fā)音更加加標準，我建議去外國旅行，因為在那種環(huán)境下，你會不由自主地感受到英語的魅力。或者參加各種英語角活動，參加英語角的人多半是非常自信的，和他們交流，久而久之，你也會有一口純正的發(fā)音。如果條件允許，可以請一個外教，那樣你的學習速度會有很大的提升，質(zhì)量也會不斷精進。再或者說你要進行口語訓練，久而久之，你的發(fā)音會有很大提高。

二、運用巧妙的記憶方法增大詞匯量

從小學到大學，所有的英語老師都告訴我們詞匯量是學英語的關(guān)鍵。所以我們從小學就開始了背單詞的生活。雖然苦不堪言，但其中也有不少樂趣。有很多學者為我們準備了各種巧記單詞的方案。如生意（business）的巧記是一只鵝和兩條蛇在公交車上談生意。說起背單詞，我們就必須提及遺忘定律，很多人會認為自己記住了單詞，可到了第二天幾乎全忘了。這就是遺忘定律在作祟。所以說我們得重復(fù)。一遍又一遍的記單詞，反復(fù)的記單詞。第一天你記住了第二天回過第三天接著回顧。過程乏味枯燥，但是為了更好的學習英語，我們必須得接受這一事實。俗話說得好，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。小學英語大多是一些基礎(chǔ)單詞，從基礎(chǔ)抓起，總歸是好的。量變引起質(zhì)變。重視聽力練習。雖然說讓小學生聽聽力會有些要求太高，但是面對現(xiàn)在這個考試制度，我們必須接受這一事實。聽聽力會使小學生對語言產(chǎn)生興趣，進而模仿。教師在聽力練習中主要起到指導的作用，鼓勵學生自己的探索和思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，剖析文段等，認識到知識和情感外的問題在聽力中的意義，重視培養(yǎng)學生的學習能力和聽覺體驗，注重教學設(shè)計方案的互動性，讓學生積極參與其中，做學習的主人，從而調(diào)動學生對英語學習的興趣。現(xiàn)在聽聽力的方法大多數(shù)是抓關(guān)鍵詞。從小培養(yǎng)這一能力會使以后少走些彎路。進而對學生的英語成績有很大的幫助。所以我們應(yīng)該要求小學生多聽錄音帶，最重要的一點是，英語學習和生活相結(jié)合。給他們一個有英語聽力的環(huán)境，那樣自然而然的聽力自會提高。或者說給他們一個說英語的環(huán)境，這就要求他們有表演的能力。另一個要求就是廣泛的聽。對小學生來說VOC和BBC是天方夜譚，但還是有很多聽力平臺的。畢竟信息時代的發(fā)展給了我們太多的便利。

三、善于運用課外知識充實自己

大量英語閱讀。對小學生來說，可以讀一些英語童話故事、寓言。提起閱讀當然要說閱讀方法，對于質(zhì)量不怎么好的書，我們選擇略讀，反之，有相對高的價值的事物，我們選擇精讀。在讀的時候，我們要做一些筆記，摘抄。這也是一種很好的學習方法。可以給孩子們訂一些少年英語報，英語科學報之類的書。只有當孩子們廣泛閱讀之后，才能領(lǐng)略到英語的內(nèi)在美。當然了，閱讀會提高孩子們的語感，培養(yǎng)英語語感可以通過閱讀來解決。我們都知道，初中、高中、大學都有閱讀理解這一題型，從小學做好基礎(chǔ)，會給我們減少很多不必要的麻煩。從研究來看，初中生、高中生、大學生都對閱讀理解有厭煩的心理，看到這一題型便頭疼。當然了，大人們要給予孩子鼓勵，多給孩子買一些書。老師們多表揚一些讀書多的孩子，促進讀書風氣。其次是加強寫作練習，提高寫作能力。很多孩子會認為寫作是最難的一項任務(wù)。不管是語文作文還是英語作文，他們都會感覺無從下手。這就要求我們平時要多背一些句子，多儲存一些英語作文，以及用各種單詞造句子。很多地方會開設(shè)寫作課，這就要求孩子們課上認真聽講，課下努力實踐，當下一次課堂開始時多和老師交流，指正錯誤。當然，寫一手好看的英語字也是必備的技能。我們都知道衡水中學的衡水英語體，就像機器打印出來的字體。雖說這會壓抑很多孩子們的寫作興趣。但是為了改卷老師的審美，我們不得不去練習一種好看的字體。字體在一定程度上占很大的優(yōu)勢。一篇英語作文，當英語字體寫的很好看時第一印象便會加分。而且字體是一個人外表的體現(xiàn)，字體寫的剛勁有力，那一個人肯定是活力十足。若字體寫的綿綿無力，第一印象會大打折扣。所以說寫作不僅要積累句子，還要寫好字。

結(jié)語：小學英語是英語教學的初級階段，在整個英語教學階段意義重大。教學設(shè)計也是有規(guī)律可循的，結(jié)合小學英語的教學特點、學生特點及自身具有的英語環(huán)境等條件，制定科學合理的教學計劃，設(shè)計出師生之間互動性強的教學活動。要結(jié)合實際，積極分析符合小學教學的英語教學設(shè)計方法，從而提高學生的英語學習能力。學習英語必然是一個艱難而持久的過程，只要我們堅持，反復(fù)去練習，練就一口純正的發(fā)音，記住常用英語單詞，廣泛地去聽，廣泛地去閱讀，提高寫作能力，那樣英語其實就并不難，最終一定會達到品學兼優(yōu)的目的。

參考文獻：

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