游戲教學法在小學美術教學中的應用

陳波

摘 要：小學教學是現(xiàn)在社會最實用的一種教學方法，把這種教學方法用在小學美術教學中，可以開發(fā)小學生的學習興趣，并且提高小學生的興趣，還可以開發(fā)學生的想象力以及開發(fā)小學生的潛力。筆者對小學美術教學進行分析，以及如何把游戲教學法運用到小學生的美術教學中。

關鍵詞：分析小學美術;教學方式;小學生愛好

引言：現(xiàn)在我國越來越注重教育素質的發(fā)展，注重學生的全身身心發(fā)展。在初級階段，美術課在小學生活中也是非常注重教育的方法。所以，教學方式必須運用到小學美術教學中，要提高小學美術教學的質量品質，還要提高小學教學進行全身的分析。

一、游戲教學運用到小學美術教學方式

這幾年來，隨著我國教育素質的發(fā)展，小學美術教學中得到了教育界大力支持，小學生的綜合發(fā)展要全面開始。因為不僅時代要發(fā)展，小學生的思想和興趣上也要進一步的發(fā)展，從小學開始是非常注重的，畢竟從小開始就要培養(yǎng)小學生的興趣愛好，小學美術這一門學科比其他的學科更有意義性，所以學生在學習美術這一門科目時，一定要具有感染力并且要有自己的想法，小學美術教學現(xiàn)在是比較難發(fā)展的。因為在小學生的課堂中學習欲望是比較低的，所以其他科目不會受到小學美術教學的影響，小學美術教學在現(xiàn)在的發(fā)展是關注度非常不高的，要想提高小學美術的發(fā)展就要提升，如果要做到提高小學生對小學美術學習的興趣，小學美術教學應該要改革創(chuàng)新方案。跟小學別的教學科目相比，小學美術教學是非常不受關注的，如果能夠游戲與美術相結合，那么對于小學生的興趣會大大提高。不僅要在學習上增加興趣，還要在美術當中增加游戲和美術的方式，讓學生在娛樂中學習知識，不僅能提高教學的質量還能提高學生在學習中的樂趣，這才是教育的正確方式，積極讓學生參與到其中，感受到學習的樂趣。

二、小學美術教學在游戲教學的運用

1.學以運用，讓孩子愛上學習

讓學生愛上學習也是要發(fā)揮學習中的樂趣，要讓學生學以運用。在教學過程中教師可以思考怎樣讓學生在學習中感受到樂趣并且還能學以運用，在游戲中怎樣學習，在游戲中讓學生思考游戲的同時還能學習到新的知識，這也是一種學習知識的方法。相對于其他科目來說，許許多多的小學生對小學美術教學還是非常感興趣的，因為在美術教學當中是比較有感染力和想象力的，只要感興趣就會認真聆聽課上的課題，只要無限開發(fā)小學美術的樂趣，就會讓學生有興趣的認真聽講。老師應該把學習中的樂趣無限放大這樣就能引起孩子的興趣，要多開動學生的智慧，才能讓學生對美術更加有樂趣。如果小學美術教學在興趣開發(fā)的能力之上再開發(fā)小學生的愛好，那么學生一定會對小學美術教學提高大大的興趣。比如在游戲當中要在長時間的花費精力那么學生會感到疲憊，所以在學生有興趣的情況下還要提高教學的質量，這樣才能更好的教育學生。

2.學以運用，讓學生從小培養(yǎng)合作意識

游戲教學法是要運用到小學美術教學中，要以激發(fā)學生潛在的興趣為方式來提升教學的方法，并且還能培育學生在游戲中的合作意識。在團隊中一定要具備合作意識，游戲教學當中最重要的就是合作，如果兩個孩子沒有合作意識，那么就會比其他學生的進度慢了許多。比如擺積木，小組合作的話一起擺更多的積木就會得分，學生會根據(jù)其他學生的擺放程度會進行合作，如果有一組小組獲勝要給予獎勵，這樣學生的心里就會有成就感，每組進行完要點評分析，讓學生下次做到更好，學生有了這次的基礎下次一定會踴躍參加。團隊意識是必不可少的，這樣就有利于激發(fā)學生對小學美術的興趣，要從小培育學生的合作能力，這樣才能體現(xiàn)出教育素質的能力。

3.運用游戲，提高學生的運用能力

在每個美術的背后都有一個努力的學生，每一個美術的意義都是不一樣的。教師可以通過講一些故事之類的來開發(fā)孩子的潛力，引導孩子的創(chuàng)作能力和思想能力，也可以通過一些猜故事的行為來進行創(chuàng)作，靈感和興趣都是不一樣的，在游戲上做一些改編，讓學生進行運用到創(chuàng)作上面，讓學生多去一些戶外的風景，來進行創(chuàng)作，不同的風景會有不同的靈感，一定要多讓學生學以運用在創(chuàng)作上面進行學習更多的知識，一定要做足充分的游戲來進行發(fā)揮，也要提高學生的創(chuàng)作能力和合作能力，只要不同的方式和方法就能讓學生學以致用，不同的方式和方法來進行不同的教學方式。所以教師在進行教學當中一定要思考怎樣才能做到讓學生參加更多的游戲環(huán)節(jié)，參加游戲就代表學生對這門美術教學有了充分的興趣，所以教師在教學開始前一定要做足準備來進行教學方式。

總結語

小學生現(xiàn)在正處于發(fā)展教育階段，老師在開始對小學生進行美術教學的時候，一定要讓學生學會學以運用，以游戲的方式來進行教學。這樣不僅能讓學生充分的學習，還能非常有興趣的學習不同的知識。為了讓學生更加有興趣，教師在教學當中還讓學生進行團隊合作意識，要讓他們在游戲當中做到互相幫助，這樣才是教育界的最高發(fā)展，才能提升教育學生的美術素養(yǎng)。

參考文獻：

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