淺析新媒體時代著作權保護的新特征

周月

摘要：新媒體在傳播、互動方式上有著傳統媒體不具備的優勢，但其在著作權保護方面產生的問題較傳統媒體而言也更加復雜。新媒體時代的著作權保護不僅是傳統意義上對著作權人智力成果以及其合法權利的肯定和保護，更是與我國創新引領發展的時代要求相呼應。本文就新媒體時代著作權保護的諸多新特征進行梳理，以期找出更加合理合法的保護方案。

關鍵詞：著作權；版權保護；新媒體時代

網絡技術的發展使得信息的復制、發布變得更加迅捷、簡明，網絡內容的傳播也由專業化逐漸轉向大眾化，更趨豐富多樣。由于網絡用戶數量龐大、信息發布手段更新，使得追溯著作權來源成為了一件相對困難的事情。新媒體時代的著作權保護要根據新時代的特征，在著作權人、作品形式、傳播形式等一系列相關領域提出新問題，尋求新的解決方案。

一、新媒體時代與傳統媒體時代的區別

（一）著作權人的變化

1.著作權人的數量大幅攀升

2010年，伴隨政府和有關部門大力推進知識產權戰略實施，我國著作權作品登記數量出現了大幅攀升現象。全國作品自愿登記量達37萬余件[1]。2019年，國家版權局發布的《關于2019年全國著作權登記情況的通報》顯示，全國著作權登記工作取得新進展，登記總量已達418.6549萬件[2]。根據中國版權保護中心作品登記數據發布顯示，2020年作品登記量為24.055萬件/系列，涉及作品量29.0693萬件，同比增長3%。即便受到新冠肺炎疫情的影響，截至2020年12月，作品登記量達到月度登記量峰值，較上一年同期增長近120%[3]。

通過著作權作品登記數量的大幅升高現象不難看出，除了登記意愿逐步增強、創作環境日趨完善以外，著作權人的數量也在大幅攀升。

2.平均文化水平趨降

傳統媒體時代，由于受到傳播方式、傳播手段等因素的制約，著作權人通常是在文化、藝術、科學等領域具有一定業務能力或者取得了一定成就的人。而在新媒體時代，幾乎全民均可自媒體，人人都有可能成為內容的創造者和傳播者，隨時隨地都可以對各種信息內容進行創作、發布、轉發。無論是專業的歌唱家還是懷揣夢想的草根歌手，無論是赫赫有名的學者文豪還是剛剛步入校門的小學新生，不受學歷、身份的限制，均可發布自己的作品。

3.行業領域多樣化

傳統媒體時代，著作權人主要集中在文化、藝術、科學等領域。隨著科技的進步，在以互聯網、新能源、知識經濟、創意經濟為代表的新時代背景下催生了更多新的行業領域。國務院提出加快培育和發展戰略性新興產業，涉及節能環保產業、新能源、信息網絡等眾多領域，隨著新行業的產生，著作權人涉及的行業領域也更加多樣化。

（二）作品形式的變化

1.法律法規中的變化

我國最早的《中華人民共和國著作權法（1990）》中，第三條提出本法所稱的作品包括文學、藝術和自然科學、社會科學、工程技術等作品。2001年第一次修正，在第三條“音樂、戲劇、曲藝、舞蹈作品”中增加了“雜技藝術”，“電影、電視、錄像作品”精確為“電影作品和以類似攝制電影的方法創作的作品”等。2021年6月1日即將實施的《著作權法》第三次修正稿中將第三條中的“包括以下列形式創作的文學、藝術和自然科學、社會科學、工程技術等作品”修改為“是指文學、藝術和科學領域內具有獨創性并能以一定形式表現的智力成果”，將第六項“電影作品和以類似攝制電影的方法創作的作品”修改為“視聽作品”，將第九項“法律、行政法規規定的其他作品”修改為“符合作品特征的其他智力成果”。

由此可見，通過修改“著作權法”使得相關內容更加具體化、規范化，這符合我國近年來一直主張知識產權保護的立法宗旨和法治環境，也更加便于我國接軌國際知識產權大環境。

2.實際應用中的變化

傳統意義上的作品指的是通過作者的創作活動產生的具有文學、藝術或科學性質，具有獨創性，以一定有形形式復制表現出來的智力成果[4]，如小說、電影、音樂作品、攝影作品、計算機軟件等。新媒體時代由于科技手段的不斷更新，出現了短視頻、有聲讀物、影視動漫、數字音樂、網絡游戲等，甚至由傳統的完整作品變成了更新中的網絡小說、短視頻模板等新型視聽作品。

（三）傳播形式的變化

新媒體時代主要依托互聯網，常見的硬件載體有智能手機、平板電腦、計算機等，同時，基于網絡技術的發展使得信息的復制、發布變得十分簡單，新媒體時代無論是傳播方式還是互動形式均有較大變化，網絡內容的傳播也由專業化逐漸轉向大眾化。

1.發布方式的變化

對內容發布者來說，傳統媒體時代作品、信息的發布由于受到載體形式、傳播方式等的制約，會有一定的延遲。新媒體時代發布信息的流程簡單、傳播速度快，信息傳播即時性是最顯著的變化之一，作品信息一旦發布，所有接收者都能夠馬上獲得信息。

從發布平臺來看，由于技術手段的不斷更新，新媒體時代不再拘泥于實物載體，而是以內容發布平臺為主。加之不同受眾群體之間興趣愛好、背景經歷等的不同，內容創作與傳播也具有很強的平臺社群化屬性，會將標簽化的受眾群體聚集在某一領域或某一話題上，能夠在內容發布平臺積聚大量相關的內容。

2.交互方式的變化

不同于傳統媒體傳播的單向性，新媒體時代的傳播方式是雙向交互的。內容發布平臺會將相關信息內容直接向讀者推送，讀者不僅可以對平臺上發布的內容進行閱讀，還可以通過轉發、評論等形式進行互動。此舉不僅有效增加了讀者的交互性體驗，而且進一步強化了作品信息即時性的特點。

（四）教育方式的變化

1.教材的變化

《著作權法》中規定，有關單位和作者編寫義務教育教材使用作品“可以不經著作權人許可”。傳統觀念中，因為有了“法定許可”的特權，往往有些機構對引用作品的著作權人不付報酬、不指明作者和原作品名稱，甚至會有不經作者同意而擅自改動原文的情形。

但是，《著作權法》在“可以不經著作權人許可”后面明確規定了“在教科書中匯編已經發表的作品片段或者短小的文字作品、音樂作品或者單幅的美術作品、攝影作品，應當按照規定支付報酬，指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利”。因此，匯編作品一經使用，使用者理應按照法律規定對著作權人支付報酬，且不得侵犯著作權人的修改權、保護作品完整權，以及改編權、翻譯權等著作權人應依法享有的其他權利。

近年來，隨著教材編寫主體多樣化的趨勢，教材著作權的歸屬也日益復雜，由教材著作權歸屬引發的糾紛也逐漸增多。以中小學教材為例， 教材在編寫出版過程中要選用大量已發表作品，應該對所選作品著作權人所享有的著作權進行相應的保護。

2.教學方式的變化

伴隨著信息技術的發展，借助網絡進行教學已經成為了學校教學的常規模式之一。2020年初，突如其來的新冠疫情打亂了所有人的節奏，疫情期間學校無法復課，在科技的支撐下，云端的網課打破了現實的阻隔，讓“不停學”成為了可能。

網絡授課的優勢顯而易見，其有效解決了傳統教育被時空、人力、物力所限的缺點，真正做到了足不出戶的互動學習。與此同時，某些低價的盜版課程也渾水摸魚，再次猖獗起來。雖然教學平臺增加了防盜加密技術、防盜鏈等多重手段，力求能夠進一步追溯錄屏者身份，最大限度降低視頻被盜的風險，但即便技術再高端，某些第三方平臺上的盜版課仍是屢禁不止[5]。盡管相關法律法規有所規定，但很多人看到盜版內容，仍會對其進行優先選擇。

（五）標識符的發展

1982年，中國正式加入國際ISBN組織，并成立中國ISBN中心，中國標準書號自1987年1月1日起開始實施。此后，我國又相繼采用了國際標準連續出版物號（ISSN）、中國標準錄音制品編碼（ISRC），分別作為中國標準連續出版物標識符和錄音或音樂錄像制品編碼使用，在我國行業管理和生產、流通中發揮了重要的作用。這些早期的國際通用標識符功能單一，大多是在還沒有互聯網的時代制定的，只能提供基本的標識功能，無法滿足互聯網時代的更高要求。從傳統出版到互聯網時代，這些標識符標準也在逐步改進，以適應環境變化和發展的要求。

在此環境之下，以關聯標識符為核心的內容關聯產業應用技術應運而生。關聯標識符可用于標識兩個或多個實體之間的關聯關系，可應用于新聞出版和任何與信息文獻相關的其他領域。國際標準關聯標識符（ISLI）于2015年5月正式發布實施，是標識信息與文獻領域中實體之間關聯的全球通用標識符。ISLI的出現改變了傳統標識符標識和識別單一對象的功能，有望實現標識符從單一的識別功能，擴展到來源追溯、使用管理、用戶分析等多方面。

（六）技術手段的變化

傳統時代基于互聯網的特點，網絡作品的確權一直存在著很大的難度。網絡技術、通信技術、區塊鏈技術、人工智能等新興技術的快速發展，進一步推動了數字內容產業的提升，從而打破了版權產業與其他產業間的界限。版權產業的跨界融合將推動網絡文學、有聲讀物、電子版權等全產業鏈發展，創意形成、生產復制、衍生開發、版權交易等重要環節及其相互鏈接的關系也將被重構。

以區塊鏈技術為例，狹義的區塊鏈是指一個分布式的共享賬本和數據庫[6]，能按時間順序以鏈條的方式組合數據區塊，并以密碼學方式避免篡改或偽造，安全地存儲簡單的、有先后關系的、能在系統內驗證的數據。

區塊鏈技術被認為是最具潛力的顛覆性技術之一，受到各個領域的關注。在知識產權領域，其對著作權管理的影響尤為突出。在2016年10月工信部信息化和軟件服務業司指導編寫的《中國區塊鏈技術和應用發展的白皮書》中，明確將著作權保護列為文化娛樂應用場景部分的主要內容。隨著權證鏈等基于區塊鏈的第三方平臺保全電子證據的方式逐漸普及，各互聯網企業也開始嘗試“區塊鏈+著作權”的方式[7]。中國版權保護中心、“版權家”著作權管理服務平臺已經在數字作品、微視頻、微電影等作品類型上應用區塊鏈技術[8]。

綜上所述，隨著互聯網技術的普及與應用，新媒體時代著作權保護的特征不僅體現在著作權人群體的擴大、作品形式更加豐富多樣，更體現在由于傳播手段的更新而變得更加錯綜復雜的交互方式。只是延用傳統媒體時代的保護方式，在新媒體時代恐怕已經難以得心應手地進行管控。

二、界定侵害著作權行為的難點

（一）著作權知識難以普及

傳統媒體時代，從業者會通過集中培訓、行業考試、從業經驗中得到著作權的相關知識。對于傳統新聞媒體的從業人員，有著相關的道德規范以及法治規范原則，這是新聞出版工作者必須遵守的準則。前文提到，新媒體時代全民皆可成為自媒體人，基于我國龐大的網絡用戶基數，網絡著作權侵犯行為較普遍且分布較廣。網絡用戶大多著作權意識比較淡薄，在下載電影、音樂時很難意識到是否侵犯了別人的著作權。

《東方時報》曾就民眾對知識產權的了解情況進行調查，關于對知識產權這一概念的理解，如何保護知識產權，60%以上的人根本不知道什么是知識產權，他們甚至簡單認為知識產權就是發明東西，寫文學著作。20%以上的人知道什么是著作權人，但是對于自媒體作品著作權方面的知識卻是一無所知[9]。

（二）侵權行為具有普遍性，涉及人員廣泛

在新媒體時代下，隨著智能手機的普及和網絡技術的發展，自媒體作品急劇增多，自媒體行業規則的不健全嚴重影響著自媒體網絡的健康發展。

以抖音App為例，抖音是自媒體時代興起的一個直播平臺，截至2020年8月，抖音（含抖音火山版）每日活躍用戶已超過6億。抖音中的每個用戶都可以看做是一個自媒體，用戶可以在平臺發布自己創作的視頻，用來獲得點贊和關注。有些用戶未經允許直接復制、表演、傳播他人的影視、音樂等作品，甚至濫用“避風港原則”。

在版權維護這個問題上，迪士尼無疑是維權最成功的版權方之一。迪士尼不僅在全球范圍大量收購版權、申請專利保護，在維權方面也非常較真，無論是奧斯卡頒獎禮的主辦單位還是日本的小學校，只要侵犯了迪士尼公司的著作權，都會收到一紙訴狀。甚至于，迪士尼還曾使美國重新修訂了法律[10]，是名副其實的版權保護典范。但即便強大如迪士尼，仍然無法制止每一個侵權行為。米奇妙妙屋是迪士尼旗下著名的3D動畫片，在前文提到的短視頻平臺中，關于米奇妙妙屋的話題中不僅有用戶錄制的個人才藝視頻、自行制作的定格動漫視頻等原創內容，也不乏卡通片原片的節選片段，該話題播放量已高達2.6億次。

由于網絡用戶數量龐大、信息發布手段簡單，使得追根溯源成為了一件相對困難的事情，難以針對每一個侵權個體的行為予以相應的處理。

（三）難以確定是否為法律意義上的作品

依照現行《著作權法》的定義，作品必須具有獨創性并且能夠以某種有形形式復制。其中，獨創性是要證明作品是由作者獨立創作完成，并具有一定創造性的智力成果。只有符合了《著作權法》中對作品的定義，作品才可以受到著作權的保護，其作者才能夠主張針對作品的侵權行為。

現階段出現了短視頻等一系列新興的互聯網產物，逐漸成為人們社交、娛樂、內容產出的重要形式。其基于社交平臺的傳播特性，具有時長較短、使用內容多為現有的公開元素等特點，因此，對其是否構成作品、構成何種作品都難以明確。

（四）難以界定是否為合理引用

引用是幾乎每一個作者在寫作中都會用到的一個手段，所謂“合理引用”，首先要符合相關的法律規定，并且必須指明作者姓名和作品名稱。我國《著作權法》最新修訂一版中明確了，在“為個人學習、研究或者欣賞，使用他人已經發表的作品”等13種情況下使用作品，“可以不經著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名或者名稱、作品名稱，并且不得影響該作品的正常使用，也不得不合理地損害著作權人的合法權益”。

其次是要對內容適當進行引用，《著作權法》中表明“使用可以不經著作權人許可的已經發表的作品的，不得影響該作品的正常使用，也不得不合理地損害著作權人的合法權益”。

近年來，伴隨著網絡出版的發展，“撞梗”“融梗”以及“洗稿”等詞匯逐步進入了大眾視野。

1.融梗

所謂“融梗”，是指將來自不同作品的情節、人物、題材背景等內容復制或稍作改動，以自己的語言重新表述，“融”入自己作品的行為[11]。融梗不同于“致敬”的光明磊落，更多是使用各種方式以掩蓋其對他人優秀作品蓋頭換面、作為己用的事實。這樣所謂創作出來的作品，不僅使用了他人作品的內容，還因融入了自己的想法，把這種作品以全新的風格展現，得以巧妙地隱藏抄襲的事實。

2.洗稿

“洗稿”一詞最早是新聞界用于描述記者們相互抄襲稿件的行為。作為一種變相侵犯知識產權的現象，近年來有愈演愈烈的趨勢。所謂“洗稿”是指通過語言重組、改變表達方式，在短時間內將他人原創的稿件改頭換面變成一份“新稿件”[12]。

以自媒體為例，新媒體時代由于通過自媒體發表的內容數量龐大、拼湊和雜糅的過程十分隱蔽，而且沒有經過選題審讀、審校把關等正規的出版流程。與傳統的出版形式不同，洗稿較之傳統的抄襲更具有隱蔽性，一些所謂高級的抄襲行為并不能受到著作權法的規制。

盡管目前網絡平臺上的作者群體已經形成了反洗稿的義務共識，但受平臺技術的限制，這種義務共識尚未能形成有效的社會規范[13]。由于多種因素的交織，辨識洗稿行為變得異常困難，導致洗稿現象成為了當前自媒體發展過程中的一個難以逾越的障礙。

（五）“同人作品”的版權歸屬難以界定

同人作品的概念源自于日本，最早出現在動漫、游戲領域，是在原作品的基礎上對作品中的人物、情節等元素進行二次創作的作品。原指非商業性、不以盈利為目的、不在商業平臺發布的，由個人或者同人團體利用原有作品中的角色創作出的新作品。

近年來，同人作品已不局限于動漫、游戲圈，逐步擴展到電視劇、小說等眾多領域。同人作品包括原創同人和二次創作同人，同人作品最初的設定是因個人愛好而進行的創作，并非商用。隨著同人文化的不斷發展，越來越多的作者開始創作同人作品，有許多的同人作品也受到了讀者們的追捧。現階段我國對同人作品著作權的保護問題仍存在爭議，導致部分同人作品的合法權益得不到應有的保護。

傳統意義上，在使用他人作品前應先取得原作品的著作權人的許可，未經許可擅自使用他人的作品，往往會被認定為侵權。但根據同人作品的特點，其創作難以適應傳統的許可模式。另一方面，同人作品不僅會吸引到喜愛自己作品的受眾群體，還會借助原著的知名度而吸引一批原著的受眾群體。因此，原作品的著作權人和同人作品的作者之間的利益會產生沖突，以至于相關訴訟時有發生。這不僅影響了原著的利益，也影響了同人作品的創作。

同人作品自創作開始就因其帶有原作品的一些元素而處于涉嫌侵權的灰色地帶，近年來，隨著同人作品的數量越來越多、受眾群體越來越廣，是否擁有著作權、著作權屬于誰、其著作權是否合法等問題都成為了需要進一步了解、研究的內容。

三、結語

隨著科技的進步，各種新媒體侵權事件屢見不鮮，各行政職能部門不僅加大了對盜版侵權等非法行為的清掃力度，同時還加強了懲罰力度。我國的“著作權法”在不斷進行修訂，力求內涵和要求更加具體化、規范化。

但是，目前網絡著作權人的權利還主要是依據紙質出版物著作權人的權利來確定，這導致網絡著作權人的一些權利不能得到有效的保障。關于著作權網絡侵權管轄權等方面的定義也存在著一些歧義，缺乏完善的有關證據的證明力、舉證責任與賠償責任等，難以進一步確定侵權歸責，因此，具體手段仍有待商榷。隨著技術手段的不斷發展，傳統意義上的著作權保護從理念上和侵權模式上都出現了重大變化，甚至影響到著作權法律規則的適用問題等。在新媒體時代，要全方位加強傳統領域的版權保護，需要對這些新問題、新現象的關系進行梳理，與老辦法相結合，運用新媒體時代的技術去處理新媒體時代產生的問題，與時俱進地制定適應時代發展的應對辦法。

參考文獻

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[3]2020年中國版權保護中心作品登記數據發布.（2021-06-15）.http：//www.jinhonglai.com/index.php？m=content&c=in dex&a=show&catid=29&id=341.

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[5]歲正陽.在線教育火爆，網課質量“在線”嗎？——防范盜版網課陷阱風險預警[J].中國信用，2013（5）：98-105.

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[7] 袁嘯昆，等. 構筑信任，鏈向未來：區塊鏈技術在著作權領域應用現狀研究[J].上海法學研究，2020（5）.

[8]張穎.區塊鏈技術驅動下的著作權登記制度變革[J].圖書館論壇，2019（12）：84-89.

[9]潘佳康，孫夢偉.淺析自媒體作品的著作權保護問題[J].文存閱刊，2020（10）.

[10]這下牛了，迪士尼居然影響了美國著作權法！[EB/OL].（2018-10-16）. https：//www.sohu.com/a/259816553_100190860.

[11]李曉文.“融梗”現象的著作權法認定[J].阜陽職業技術學院學報，2020，31（2）：87-92.

[12]任渝婉.自媒體“洗稿”的治理難題及其多元破解[J]. 出版發行研究，2018（11）：9-12.

[13]謝嘉圖.論規制網絡洗稿的社會規范路徑[J].電子知識產權，2019（8）：14-29.

（作者單位：中國版本圖書館）