高職院校頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理的思考與實踐

[摘要]頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作是高職院校基層黨建工作和大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重要課題。分析頂崗實習(xí)學(xué)生黨員的主要特征和教育管理工作的重要性，從制定頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作相關(guān)制度、探索頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作行之有效的方法、構(gòu)建頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作平臺三個方面闡述高職院校頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理體制機制的創(chuàng)新。

[關(guān)鍵詞]高職院校;頂崗實習(xí);學(xué)生黨員;教育管理

[作者簡介]閔潔（1970-），女，江蘇太倉人，蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委工作部，副教授，碩士，主要從事黨建與學(xué)生思想政治教育研究。

[課題]本文是蘇州市高職高專院校學(xué)生工作重點課題研究成果，課題編號：SGZXA201911。

[中圖分類號] D267.6[文獻標(biāo)識碼] A[文章編號] 1006-8031（2021）07-0059-03

高等職業(yè)教育是中國高等教育的一種類型，高職教育的特點是學(xué)制短（三年）、實習(xí)期長（按照教育部統(tǒng)一要求，高職院校要保證在校生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實習(xí)）。可見，頂崗實習(xí)既是高職院校學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)的重要途徑，也是工學(xué)結(jié)合與產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式不可缺少的重要環(huán)節(jié)。如何加強和改進高職院校頂崗實習(xí)學(xué)生黨員的教育與管理工作，使學(xué)生黨員在這一特殊階段也能夠參加組織生活，接受黨組織的管理、教育和監(jiān)督，并充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，這不僅關(guān)系到學(xué)生黨員自身的成長成才，也是高等職業(yè)院校基層黨建工作和大學(xué)生思想政治教育面臨的重要課題。

一、高職院校頂崗實習(xí)學(xué)生黨員主要特征

（一）頂崗實習(xí)學(xué)生黨員大多為預(yù)備黨員

這一現(xiàn)象與高等職業(yè)院校學(xué)制規(guī)定和中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員要求有關(guān)。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》《江蘇省高校發(fā)展黨員工作實施細則》等文件，一名普通高校大學(xué)生成長為一名中共預(yù)備黨員至少需要2年左右的時間，成長為一名中共正式黨員至少需要3年左右的時間。而江蘇省普通高等職業(yè)院校都是實行“三年制”學(xué)制，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間2.5年，在校外頂崗實習(xí)時間0.5年。因此，大多數(shù)高職院校基層黨組織會在學(xué)生大二下學(xué)期和大三上學(xué)期吸收學(xué)生入黨，由此可知，大多數(shù)高職院校的學(xué)生黨員在離校參加頂崗實習(xí)時，仍為預(yù)備黨員。筆者統(tǒng)計了2018年、2019年、2020年蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實習(xí)學(xué)生黨員的情況，其中：2018年參加頂崗實習(xí)的學(xué)生黨員共15名，全部為預(yù)備黨員;2019年參加頂崗實習(xí)的學(xué)生黨員共17名（預(yù)備黨員15名、正式黨員2名）;2020年參加頂崗實習(xí)的學(xué)生黨員共21名（預(yù)備黨員20名、正式黨員1名）。這3名正式黨員都是退伍軍人復(fù)學(xué)，在部隊入黨。

（二）頂崗實習(xí)學(xué)生黨員無法回校參加正常的組織生活

高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)的過程也是尋求就業(yè)的過程，雖然很多高職院校都有實訓(xùn)基地或校企合作單位，但學(xué)校鼓勵學(xué)生和企業(yè)的雙向選擇。因此，高職院校頂崗實習(xí)學(xué)生不僅實習(xí)企業(yè)種類繁多，比如有外企、民企、國企、事業(yè)單位、中外合資、私企等;而且實習(xí)地域分散，跨市或跨省的現(xiàn)象也非常普遍。因此，高職院校各基層黨組織在組織頂崗實習(xí)學(xué)生黨員參加組織生活方面有很多具體的困難，頂崗實習(xí)學(xué)生黨員也很難參加正常的組織生活。筆者統(tǒng)計了蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020屆21名頂崗實習(xí)學(xué)生黨員的實習(xí)企業(yè)類型和實習(xí)所在地，具體如下：從實習(xí)企業(yè)類型來看，民企13個、外企4個、國企1個、事業(yè)單位3個，說明實習(xí)企業(yè)以民企和外企為主，這些民企和外企幾乎都沒有設(shè)立黨組織;從實習(xí)所在地來看，蘇州市區(qū)3個、蘇州昆山2個、蘇州太倉8個、無錫市區(qū)1個、南京市區(qū)1個、鹽城市區(qū)1個、鹽城建湖1個、連云港市區(qū)1個、安徽天長1個、江西吉安1個、山東濟南1個，可見，學(xué)生黨員頂崗實習(xí)的企業(yè)所在地分散，跨市跨省現(xiàn)象非常普遍，即使有一小部分學(xué)生黨員在學(xué)校所在城市參加頂崗實習(xí)，但因為企業(yè)的請假制度、作息制度等種種原因，頂崗實習(xí)學(xué)生黨員回校參加組織生活基本不可能。

（三）頂崗實習(xí)學(xué)生黨員渴望得到黨組織的關(guān)心

高職院校的學(xué)生相比較本科院校學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，但無疑高職院校的學(xué)生黨員是優(yōu)秀的。這些學(xué)生黨員離開學(xué)校參加頂崗實習(xí)，置身人事復(fù)雜的社會和實習(xí)單位，脫離父母老師的關(guān)心指導(dǎo)和清純寬松的校園環(huán)境。環(huán)境的變化、實習(xí)的艱辛、人際交往的困難以及工作之余的落寞和對畢業(yè)后前途的思慮，必然導(dǎo)致頂崗實習(xí)學(xué)生黨員迷茫、困惑、思想苦悶、甚至信念動搖，內(nèi)心深處希望得到黨組織的關(guān)心和關(guān)懷。筆者調(diào)查了2020屆21名頂崗實習(xí)學(xué)生黨員，100%的學(xué)生表示希望得到學(xué)校或者實習(xí)企業(yè)黨組織的關(guān)心和幫助。

二、高職院校頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理的重要意義

（一）高職院校頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作是保持大學(xué)生黨員先進性和純潔性的應(yīng)有之義

高職院校學(xué)生黨員是大學(xué)生黨員的重要組成部分，大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的先進分子。加強高職院校頂崗實習(xí)學(xué)生黨員的教育管理工作，能夠使大學(xué)生黨員進一步明確自身所肩負的責(zé)任與使命，有效激發(fā)大學(xué)生黨員對黨的理論、政策、方針及路線的學(xué)習(xí)興趣，進一步堅定大學(xué)生黨員對新時代中國特色社會主義建設(shè)的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，切實提高大學(xué)生思想政治教育的實際效果，發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

（二）高職院校頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作是提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的必然要求

高職院校頂崗實習(xí)期的大學(xué)生黨員大多為預(yù)備黨員，入黨時間不長，有些甚至還沒有參加過黨組織生活就進入了實習(xí)企業(yè)，容易受到社會不良風(fēng)氣的影響，產(chǎn)生思想波動。因此，注重對高職院校頂崗實習(xí)學(xué)生黨員的教育和管理，能使每個頂崗實習(xí)學(xué)生黨員明白組織上入黨是進步的起點而不是進步的終點，有利于每個頂崗實習(xí)學(xué)生黨員進一步提高自身思想政治覺悟和素養(yǎng)，幫助每個頂崗實習(xí)學(xué)生黨員解決好思想入黨的問題，真正確保大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量。

三、高職院校頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理的思考與實踐

鑒于高職院校頂崗實習(xí)學(xué)生黨員的特殊性和教育管理的重要性，加強對這一特殊學(xué)生黨員群體的教育管理顯得尤為重要。蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來在頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理方面結(jié)合本校實際、主動迎戰(zhàn)，開展了一些切實有效的實踐。

（一）制定頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作相關(guān)制度

建立頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作相關(guān)制度，準(zhǔn)確、實時掌握頂崗實習(xí)學(xué)生黨員思想、學(xué)習(xí)和工作等情況，是開展頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作的前提。

首先，高職院校黨委組織部門要制定頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作指導(dǎo)性制度與意見，明確學(xué)校各級黨組織有關(guān)頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作的職責(zé)和內(nèi)容，明確對頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育與管理的具體要求。以蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)校出臺了《中共蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理實施辦法》，該辦法共五章十四條，具體規(guī)定了頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理的原則、二級學(xué)院黨組織的職責(zé)、對頂崗實習(xí)學(xué)生黨員的具體要求等，并將頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作納入二級學(xué)院年終黨建工作考核。

其次，高職院校二級學(xué)院黨組織要根據(jù)學(xué)校黨委的要求，結(jié)合自身特點，制定具體執(zhí)行的措施，促進二級學(xué)院各基層黨組織和頂崗實習(xí)學(xué)生黨員在思想上高度重視、行動上認真落實，避免走形式、走過場，真正將頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作落到實處。例如蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院各二級學(xué)院黨組織在頂崗實習(xí)前夕，都要組織頂崗實習(xí)學(xué)生黨員開會，對學(xué)校黨委制定的《頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理實施辦法》及二級學(xué)院制定的具體措施進行解讀，集中說明每名學(xué)生黨員在頂崗實習(xí)期必須做的事項，督促每一名學(xué)生黨員在實習(xí)期積極參加黨組織活動、深入學(xué)習(xí)黨的理論政策知識、刻苦鉆研技能等，全方位嚴(yán)格要求自己。

（二）探索頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作行之有效的方法

好的制度必須要有好的措施或方法來執(zhí)行，蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院在頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作方面積累了一些行之有效的方法。

第一，詳細登記頂崗實習(xí)學(xué)生黨員的信息。不僅包括頂崗實習(xí)學(xué)生黨員的基本信息（如姓名、性別、出生年月、入黨時間、所在黨支部、入黨介紹人等），還包括頂崗實習(xí)期間學(xué)生黨員所在實習(xí)企業(yè)的名稱、性質(zhì)、地址、聯(lián)系方式、有無黨組織以及學(xué)生具體的實習(xí)時間、實習(xí)崗位等。

第二，對頂崗實習(xí)學(xué)生黨員進行實時跟蹤和反饋。可以借助學(xué)校教務(wù)部門及二級學(xué)院頒布的有關(guān)頂崗實習(xí)定期檢查等手段，由二級學(xué)院各基層黨組織派專人到實習(xí)學(xué)生黨員實習(xí)的相關(guān)企業(yè)進行實地走訪，及時與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)企業(yè)人員進行交流，實時掌握實習(xí)學(xué)生黨員在實習(xí)期間的思想政治表現(xiàn)、在崗態(tài)度、實習(xí)成績、工作能力等，并將所搜集的信息及時有效地匯報給黨組織，便于基層黨組織實時了解情況，對實習(xí)學(xué)生黨員教育管理實施過程監(jiān)控。

第三，給頂崗實習(xí)學(xué)生黨員設(shè)立“雙聯(lián)系人”。在安排頂崗實習(xí)時，盡量遴選有黨組織的企業(yè)作為實習(xí)學(xué)生黨員頂崗實習(xí)單位，然后充分挖掘?qū)嵙?xí)企業(yè)黨員資源，聘請一名企業(yè)黨員作為學(xué)生黨員實習(xí)期間的入黨聯(lián)系人，與實習(xí)生校內(nèi)入黨聯(lián)系人組成“雙聯(lián)系人”，共同負責(zé)頂崗實習(xí)學(xué)生黨員預(yù)備期的教育與考察。實習(xí)學(xué)生黨員所在的黨支部必須在認真聽取校內(nèi)、校外兩位入黨聯(lián)系人的意見后再給出該實習(xí)學(xué)生黨員的預(yù)備期考察意見。

第四，發(fā)揮頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師“一崗雙責(zé)”的作用。在安排頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師時，二級學(xué)院要盡量安排教師黨員擔(dān)任頂崗實習(xí)學(xué)生黨員的實習(xí)指導(dǎo)教師，發(fā)揮教師黨員在教育培養(yǎng)學(xué)生黨員中“一崗雙責(zé)”的積極作用，不僅指導(dǎo)學(xué)生黨員完成實習(xí)實踐，還擔(dān)任實習(xí)學(xué)生黨員的思想導(dǎo)師，指導(dǎo)其提高自身政治理論修養(yǎng)，解決在實習(xí)中出現(xiàn)的思想波動。

（三）構(gòu)建頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作平臺

工作平臺是指進行某項工作所需要的環(huán)境或條件。蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了保障頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作制度的有力執(zhí)行和方法的行之有效，在實踐中構(gòu)建了校企合作平臺、網(wǎng)絡(luò)教育平臺。

一是構(gòu)建校企合作平臺。學(xué)生頂崗實習(xí)過程是校企共同指導(dǎo)的過程，因此在頂崗實習(xí)學(xué)生黨員的教育管理工作中，也要充分利用企業(yè)黨組織的教育力量開展頂崗實習(xí)學(xué)生黨員的各項教育管理工作。蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院的做法是：二級學(xué)院黨總支積極與實習(xí)單位企業(yè)黨組織取得聯(lián)系，充分溝通后，鼓勵頂崗實習(xí)學(xué)生黨員參加企業(yè)黨組織各項活動，邀請企業(yè)黨組織參與實習(xí)學(xué)生黨員的日常教育和管理工作。二級學(xué)院黨總支或下屬黨支部可以與實習(xí)企業(yè)黨組織開展黨建結(jié)對共建活動，使校企之間的人才技能培養(yǎng)合作延伸至黨建合作共建，做實頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作。

二是完善網(wǎng)絡(luò)教育平臺。對于90后甚至00后的頂崗實習(xí)學(xué)生黨員來說，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，網(wǎng)絡(luò)也是他們與外界溝通、了解世界的重要媒介。因此，高職院校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育平臺的優(yōu)勢，開展針對頂崗實習(xí)學(xué)生黨員的教育管理工作。首先，在高職院校網(wǎng)站黨建專欄設(shè)置頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育培養(yǎng)專欄，可以包含在線課堂、先進人物事跡、新聞時事熱點、黨章黨規(guī)、資訊動態(tài)、在線學(xué)習(xí)體會交流等欄目。學(xué)校黨委組織部委派專人管理這個欄目，及時發(fā)布學(xué)校黨建工作動態(tài)和黨的重要事件、政策、精神等，也可以定期對頂崗實習(xí)學(xué)生黨員進行在線答疑，使頂崗實習(xí)學(xué)生黨員時刻感受到學(xué)校黨組織的教育與培養(yǎng)。其次，充分利用好已有的黨內(nèi)學(xué)習(xí)平臺，比如通過“學(xué)習(xí)強國”“江蘇先鋒”“蘇州先鋒”“太倉黨建”“健雄學(xué)院黨員之家”等平臺，組織頂崗實習(xí)學(xué)生黨員做好經(jīng)常性地閱讀、理解，感悟黨的歷史、理論、政策、成就等教育工作。再次，利用新媒體，組織網(wǎng)絡(luò)黨支部生活。比如：通過微信、QQ、釘釘、騰訊等的視頻會議功能，組織頂崗實習(xí)學(xué)生黨員參加“三會一課”，實現(xiàn)基層黨組織和頂崗實習(xí)學(xué)生黨員的網(wǎng)絡(luò)實時互動，讓頂崗實習(xí)學(xué)生黨員不受時間、空間的制約，盡情享受“網(wǎng)絡(luò)支部生活”的快樂和便捷，同時增強頂崗實習(xí)學(xué)生黨員的黨性組織觀念。

總之，高職院校要認真研究本校頂崗實習(xí)學(xué)生黨員的實際情況，把頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作作為新時期黨建工作的重要課題，積極探索頂崗實習(xí)學(xué)生黨員培養(yǎng)教育管理的針對性和有效性，使頂崗實習(xí)學(xué)生黨員的教育、培養(yǎng)、考察等程序進一步的規(guī)范化、常態(tài)化和制度化，進一步提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，為新時代中國特色社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用人才。本文是筆者多年從事大學(xué)生黨員教育管理的一點思考與實踐，針對實際操作中的具體方式方法等問題還缺乏足夠且深入的探究，希望與各位同行相互探討，使頂崗實習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作不斷取得突破和成效。

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