小學語文教學和班主任管理的有效結合分析

曹玉霞

◆摘? 要：在義務教育階段，語文作為一門基礎課程，其具有重要的意義。不僅能夠對于學生的語言文化知識的積累和應用，打下良好的基礎，而且還直接影響到學生的思想觀念和人生觀念的樹立。因此，將小學語文教學和班主任的工作，有效地結合起來，能夠實現更好的教育效果。本文就對于小學語文教學和班主任管理的有效結合的重要性以及策略，作出詳細分析，以供參考。

◆關鍵詞：小學語文;教學;班主任管理;結合

班主任在一個班級中，不僅承擔著教學任務，而且還要對于班級進行日常管理工作，因此屬于一個極其重要的教育角色。通過對于小學語文學科教學和班主任的管理工作的結合，在具體的教育工作中，能夠進一步的提高班主任的班級管理效率，同時也能夠實現更好的學科教學效果。

1小學語文教學和班主任管理有效結合的重要性

首先，二者工作的結合能夠讓小學生對于班主任的工作，有著進一步的理解。小學階段的學生身心發展極不成熟，而且思想觀念也比較簡單，因此在日常的學習和生活中，面對事物的判斷時，極其容易受到其他因素的干擾和影響。因此，這個時候班主任就可以通過一些詩詞和文章，利用其中所蘊含的豐富的情感以及思想道德教育的內容，也能夠實現對于學生的班級管理工作的滲透。通過學生對于這些詩詞的和文章的閱讀，能夠潛移默化地對學生，進行思想上的教育和引導，讓學生能夠理解和體會到班主任的良苦用心，對于班主任的日常班級管理，做出積極的配合。其次，在小學語文教學中所涉及到的教學內容，里面包含著豐富的隱性情感以及文化理念。這些都能夠在實際的班級管理中，進一步的得到了顯性的表現。學生在學校進行學習活動，其最終目的不是為了考試，而是能夠更好的成長，在未來的人生道路里，能夠將所學的知識充分的運用起來。對于班主任工作來說，也是一個語文教育的良好的實施環境，通過班主任與學生之間，進行語言的溝通情感的交流，幫助學生養成道德素養和思想觀念，其中都通過虛實的結合，對于班主任的工作，起到了促進作用。最后，班主任工作和小學語文教學的結合，也能夠打破班級管理工作的獨立性，進一步的節約教育時間和教師資源，而且還能夠實現班級管理效率的提高，保證語文教學的質量。

2小學語文教學和班主任管理的有效結合策略

2.1利用教學內容滲透思想道德教育

在小學語文的教材中所收錄的文章，都具有一定的文學價值和思想意義。因此，通過這些課文的學習，不僅能夠實現對于學生語言文化知識的不斷豐富和充實，而且在其中蘊含著豐富的人生哲理和道德觀念，具有一定的思想道德教育的價值和意義。所以，小學語文教師要針對此類的教學內容高度重視，能夠將其作為重點內容，在教學中滲透對于學生的思想教育，通過學生對課文的閱讀、背誦以及學習，能夠在增強對語文知識的掌握和理解的基礎上，對于學生進行潛在的思想觀念的引導和人格修養的養成。而且，還要在此基礎上，讓學生能夠具備一定的語文知識儲備，引導學生進行文章的創作。這也使得學生對于知識和文化素養的理解和運用，起到進一步的鞏固和提升的效果。比如說，在學習《寒號鳥》這一篇課文時，教師在講解的過程中，要讓學生能夠通過對于寒號鳥的結局以及整篇故事的思考，而能夠以一個更加認真的態度，去面對生活和學習，不能夠懶惰和得過且過，要做一個勤勞的人，這樣才能夠獲得更加美好的人生。

2.2通過語文教學活動開展班級管理工作

在班主任的日常管理工作中，為了讓學生能夠積極配合班主任的工作，就必須要選取靈活的管理形式，比如說可以將每周的班會，與語文教學活動結合起來。在語文教學中，遇到的具有較為深刻的主題意義的文章和教學內容，可以將其作為主題班會的素材，實現語文小組活動和班會的結合開展，進一步的讓學生能夠通過此類活動，既實現了對于語文課文內容的深化理解和把握，而且也能夠推動班主任的班級管理工作的進展，帶動和引導學生樹立一個正確的價值觀念和人生觀念。在活動的過程中，滲透對于學生的情感教育、道德教育、團隊教育，這樣也能夠讓班主任的班級管理工作，實現更好的效果。

3總結

綜上所述，通過小學語文教學和班主任管理的結合，能夠在提高語文教學質量的基礎上，進一步推動班級管理工作的有序開展，有利于良好班風的形成和優秀班級體的建設。通過二者工作的有機結合，能夠共同的促進和培養學生的思想道德以及品德修養，帶動學生實現全面的發展和進步。

參考文獻

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