新媒體時代如何做好農村科普工作

張琳玲

摘 要 農村科普是整個科普工作中不可或缺的組成部分。新時期，如何根據農村發展的形勢和要求，采取相應的對策和措施，扎實推進全民科學素質建設，幫助廣大受眾真正提高自身的科學素質？這是一個值得深入研究的問題。本文結合云南省科學技術協會下屬云南奧秘畫報有限公司的實踐經驗，分析了我國農村科普工作中存在的突出問題，探討了新時期科普媒體如何做好農村科普工作，希望對科普工作者有一定的參考價值。

關鍵詞 農村科普 新形勢 新媒體

中圖分類號：F23;TN919 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0745（2021）04-0056-03

1 背景情況

習近平總書記在“科技三會”上強調：科技興國、民族興國。科學技術是國家的武器，國家要靠科技強，企業要靠科技贏，人民生活要靠科技好。中國要想強大，中國人民要想生活得更好，就必須要有強大的科學技術支撐。新時代、新形勢、新任務要求我們在科技創新上要有新思路、新設計、新戰略[1]。

當前，科普是時代的呼喚，是強國的命題。按照國家的要求，研究和開發各種科普產品，廣泛地宣傳科學知識，弘揚科學精神，傳播社會主義科學理念，倡導社會主義科學技術方法，全面提升廣大人民的科學技術素質是時代的主題。

全面提升廣大人民的科學技術素質的短板在農村。當前農村生產生活方式落后，農民科學文化素質普遍偏低，農村科技普及成效遠落后于城市。因此，從我國農村實際出發，著力提高農民科學文化素質，是全面實施科教興國、科技強國的重要舉措，也是全面提升廣大人民的科學技術素質的根本支撐。

進入21世紀以來，隨著社會的飛速發展，新技術、新知識不斷涌現，“科普”被賦予了更加深刻的使命。同時，農民對提高自身科學素質的需求越來越大、越來越多樣化，這對科普傳媒業開展科普工作提出了新的、更高的要求。

2 農村科普工作的現狀與不足

近年來，隨著國家對科技的重視與扶持，科技不斷發展，人們對科技信息的重視程度越來越高，需求量越來越旺盛。科普工作在當下社會發展中發揮著日益重要作用的同時，也出現了以下幾方面不足。

2.1 宣傳的形式和內容比較單一

目前，我國科普工作的主要方式是通過電視、雜志、書籍等形式進行科普知識的傳授和灌輸。誠然，這種方式曾經是傳統媒體普及科學的主要方式，但隨著互聯網時代的到來，這些傳統媒體由于自身的時間和地域限制，導致傳播的范圍和程度都受到了限制。對于農村受眾關心的突發性事件和熱點問題的傳播比較滯后[2]。此外，科普宣傳的內容大多是一些傳統的科普基礎知識，枯燥乏味。

2.2 供求脫節導致宣傳效果不理想

雖然科普工作已經在我國發展多年，但長期以來，我們一直都習慣于單向的灌輸，忽視了溝通與反饋，沒有深入了解受眾需求。目前的農村科普活動存在重形式不重效果，開展規模大、參與人數多的短期性活動，具有臨時性和隨意性。而根據受眾的實際生活需求和興趣點來策劃的互動性活動并不多。另外，科普工作者在活動中灌輸得多，引導農民主動參與得少。加之，農民已經習慣于被動服務，缺乏主動參與意識，對農村科普的重要性認識不足，參與度就不高。

農村科普工作有見效慢這一特征，就會出現科普工作各環節的評價與受眾需求反映信息途徑不暢。因此，雖然我們在推廣宣傳和普及方面都耗費了許多的人力物力財力，但是效果卻不甚理想。

2.3 科普資源匱乏

目前我國農村科普資源面臨諸多困難和問題，主要表現為：科普基礎設施不完善，科普資源建設與管理理念落后，科普展教活動內容和方式比較傳統，優質科普資源匱乏，科普資源開發力度還不夠，資源的共享服務平臺的建設滯后，使得科普信息無法進行有效的共享。 有的地方雖然已經建立了科普宣傳欄，但信息質量并不高，并且更換也不及時。很多農村還沒有科技館。有的地方雖然建成了科技館，但配套設施還不齊全、設備老舊，缺乏吸引力，活動難以開展。

2.4 專業科普人才隊伍缺乏

隨著國家越來越重視科普教育事業，科普工作者在傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科普活動中，發揮了積極作用，也取得了顯著成效。但由于工資待遇、工作環境、社會對科普工作的關注和支持等多方面的原因，使得農村科普人才特別是專業技術人才較為匱乏，造成現有農村科普服務專業隊伍能力和創新能力較弱，手段落后。

2.5 合作協調機制尚未形成

目前，科普工作主要由科學技術協會組織。政府與社會各界對農村科普的重視程度，與農村科普發展的需要和要求存在較大差距。要想把農村科普工作做好、做強，必須集中從中央到地方，從政府到社會等各方面的力量，優勢互補，形成合力。

3 做好新時期農村科普工作的建議

面對新形勢，在農村開展科普工作時，應根據受眾不同的文化背景、不同的環境條件等，從實際情況出發開展有針對性、實用性的科普活動，營造崇尚科學的社會氛圍，引導正確的輿論導向，應該重點抓好以下幾個方面工作。

3.1 充分發揮新媒體的優勢，創新科普方式

習近平總書記曾強調，要強化互聯網思維，堅持促進傳統媒體和新媒體之間優勢互補一體發展。黨和政府對科普工作的重視，為科普方式的創新和實踐提供了有力支撐，指明了方向。

我國的農村科普宣傳媒體主要包括有線電視、廣播、報紙、書刊，而對于現在這些新興的媒介，卻運用得還遠遠不夠。但是隨著移動互聯網對于人們日常生活的影響越來越大，科普必須與時俱進，充分利用互聯網的最大優勢，創新科普方式。信息時代，紛繁多樣的信息使人們應接不暇，而要靜下心來去專心地閱讀報紙、雜志則更難做到。新媒體利用特有的音頻、視頻等特點，把原本枯燥無味的科學知識生動形象地展示在眾人面前。利用新的媒介載體向社會進行科普工作，受眾群體可以改變自身原來接受信息的被動狀態，積極地參與其中，實現與其的有效互動。

當一些公眾關注的重大事件發生時，大眾媒體結合新聞時事開展的科普宣傳工作取得成效比傳統傳播方式要顯著得多。例如，在發生自然災害之后，人們開始關注在自然災害面前如何逃生這一話題，這為開展科普工作提供了難得的機會。因此，科普工作者要主動加強與媒體的合作，創造一些適合農村科普的節目。重視互聯網、移動通信網絡等新型通信手段的作用，充分利用微信、抖音、快手等流行平臺普及科學知識。

3.2 確定農村科普工作的重點對象，提供針性的科普資源

農村科普活動的力量和資源有限，需要突出重點。農村科普工作的重點對象主要包括兩類：一是農村文盲、半文盲，包括大部分未上過學的老人和中年人;二是接受過義務教育階段的、有一定科學素養的學生。他們對于農村地區經濟的發展和社會進步都具有重要影響[3]。他們應該被當做農村科普活動的主體。

針對農村文盲、半文盲的老人和中年人，應該幫助其認識科普的重要性，對其以基礎性的科普為主，向其傳播科學技術知識、方法和思想等，以提高他們的科學素質。

在農村，學生對科技教育的重要性認識不足，對科技活動的關注及參與度不高。學校和相關部門應高度重視科普教育及科普宣傳工作;通過開展有趣的科技活動，讓青少年學生廣泛參與其中，在學習科學知識的同時，感受科技的力量，培養對科技的興趣。

因經濟條件、環境等諸多因素的影響，農村科普資源的形式并不多，人們獲取科普知識的渠道受到很大限制。隨著網絡的發展，農村的新媒體傳播，以其信息量大、傳播速度快、互動性強等特點成為人們獲取信息、交流互動的重要平臺。但是，科普工作者在提供新媒體科普資源的同時，也要引導他們正確應用新媒體資源。科普工作者應該圍繞農村科普對象的實際需要，開發和共享科學教育資源。積極開拓科普活動的新項目，激發他們參與科普的熱情，在參與過程中提高他們的科學素質。

3.3 以科普宣傳月、周活動為主導，開展形式多樣的日常科普活動

科普宣傳月是科普工作的“拳頭產品”，但僅在科普宣傳月開展幾次科普課程和搞幾場科技下鄉，對提高人們的科學素質來說無疑是杯水車薪。要緊緊圍繞每年的主題和各個單位的核心開展工作，突出重點，注重實效，通過開展科普課程、知識比賽、科技顧問、科技咨詢、播放視頻等形式，積極普及科技知識，宣傳科學思想。繼續利用報紙、圖書、廣播、影視、音像、微信等大眾傳媒，運用多種形式，深入群眾，加強日常科普宣傳，提高科普的知識性、實用性和趣味性。

比如2020年，我們組織了“我身邊的科學家”繪畫比賽活動。此次活動中廣大青少年朋友用他們的慧眼和巧手表達了從小樹立“崇尚科學精神，追逐科學家之星，立志報效祖國”的遠大理想與志向。同時，在崇尚科學的氛圍里，讓孩子們真正體驗到了科學的樂趣，在孩子們心中播種下探索科學的種子。

3.4 培養一支高素質的科普隊伍，完善農村科普服務體系

加強對基層科普團體和組織的信息化網絡建設，構造一支精干穩定的農村特色專業科普團體是搞好農村科普工作成效的重要組織依據。我們要與時俱進，跟上互聯網時代的腳步，培養高素質的科普隊伍，追上廣大人民群眾對于科普資訊的迫切需求。

可以通過高等院校、協會推薦，招聘考試等多渠道、高標準地發展高素質科普工作者隊伍;積極舉辦各種類型的科普活動，讓科普工作者在活動中也不斷提高自己的服務能力;建立科普工作者的管理與培養制度，定期進行科普工作專業化培訓，促進科普工作者工作的專業化、規范化、職業化，促進工作的高效創新;鼓勵和支持科普工作者開展跨地區、跨學科交流活動，提高科普人員的專業化水平;對表現優秀的科普工作者在晉升晉職，培訓等方面要優先考慮，通過激勵機制，激發科普工作者把科普當做終生追求的事業[4]。

3.5 拓寬宣傳渠道，促進農村科普資源開發共享

科普宣傳工作要進一步拓寬渠道，采取各種形式，全方位、整體性地滲透到科普宣傳中，營造良性的社會氛圍，使得人們更加積極、自覺地了解和認識到科學技術的普及。比如開設科普知識競賽、科普興趣講座等各種形式。

同時，要進一步加強農村科普資源開發與利用，構建農村科普資源服務平臺，加大農村公共科普資源供給。整合國內外現有適合農村使用的各類科普資源，開展優秀科普作品的推廣、演出、廣播、展覽活動，擴大資源共享范圍;根據農民和農村青年生產生活的普遍需要，重點組織編寫一批科普資料，使科普以一種大眾化的方式走進基層人民的日常生活。

比如，每年我們都會定期舉辦各種形式的科普報告、科技演講、知識競賽、影像展示、科技咨詢、科技下鄉等豐富多彩的科普活動。除此以外，根據調研我們發現，科普應急這一塊在農村科普中還需加強，2020年我們組織專家，編發了《奧秘應急與安全》科普讀物。我們還把科普小知識印刷在科普掛歷上，為人們送上了實用的科普小知識。

3.6 加強各級組織領導，搭建一個社會化科普服務平臺

科普事業是全社會的事業，這就需要社會各方面的共同努力。因此，國家也應當進一步加強學術科普和宣傳，動員和鼓勵引導每一位社會成員積極地參與。

科普活動工作量大，工作范圍領域廣，需要很多經費及其不同類型的人才。僅僅依賴科協這一部門的力量去開展科普活動是不行的。我們要充分調動社會上更多的人一起開展科普活動，要盡快搭建健全的社會科普服務平臺。這個平臺是在為社會各個方面進行科普活動所提供的服務。其中最核心目標就是形成各種科普活動的合力，實現科普活動的資源共用。

要進一步認真地學習貫徹《科普法》及中央、省、市人民政府有關科普法規和文件的精神，并真正把它們納入本部門年度績效考核的重大議程和主題。建立健全各類科普活動工作的領導班子，明確各部門職責，密切各部門協作，使科普工作機構真正發揮作用。各級政府要根據自身實際，制定長期、中期、短期科普規劃，明確每個時期的目標任務，一年內分步組織實施[5]。要落實各部門職責，加強檢查指導，確保目標方案的落實。

4 結論

總之，在新的形勢和時代背景下，大力開展科普教育，促進我國公民科學素質建設，提高其科學素養，是開展科普活動的首要目標。農村的科普水平是衡量農村地區的科學文化品格和綜合素質的主要標準，它直接影響到農村的發展、科技進步、社會發展。科普媒體工作者們應該對農村科普的對象、內容、方法和形式等做系統的調查研究，根據我國農村科普工作的特點大膽創新，努力探索適合我國農村科普工作的新思路、新途徑和新方法。

參考文獻：

[1] 習近平.為建設世界科技強國而奮斗——在全國科技創新大會兩院院士大會中國科協第九次全國代表大會上的講話[J].學會，2016（06）：5-11.

[2] 孫傳范，王喆.我國農村科普工作的發展狀況與對策建議[J].中國農業科技導報，2005（05）：76-79.

[3] 鄧楠.農村科普工作面臨的新形勢和重點任務[J].科協論壇，2005（11）：5-10.

[4] 曾平英.對科普教育人才隊伍建設的幾點思考[J].科協論壇（下半月），2011（07）：180-181.

[5] 梁浩華.對當前科普宣傳工作的思考[J].科技傳播，2011 （04）：3-4.