強化高校政治輔導員素質的思考關鍵要點

姜勝馨

摘 ?要：在新形勢背景下，高校政治輔導員是該校政治工作的重要領路人，決定了該校學生群體的思想政治教育工作質量，因此強化高校政治輔導員素質尤為重要。各高校應注意做好政治輔導員的專業培訓工作，從多重角度切入，來提高輔導員的思想政治修養，全面加強輔導員隊伍建設。該文將簡單分析新形勢下強化高校政治輔導員素質的關鍵要點，希望能為高校輔導員職業培訓工作有所幫助。

關鍵詞：新形勢 ?高校 ?政治輔導員 ?素質

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）04（c）-0233-03

The Key Points of Strengthening the Quality of Political Counselors in Colleges and Universities under the

New Situation

JIANG Shengxin

（Heilongjiang University of science and technology， Harbin， Heilongjiang Province， 150028 ?China）

Abstract： Under the background of the new situation， the political counselors in colleges and universities are the important guides of the political work of the University， which determines the quality of the ideological and political education of the students. Therefore， it is particularly important to strengthen the quality of college political instructors. Colleges and universities should pay attention to the professional training of political instructors， improve their ideological and political cultivation from multiple perspectives， and comprehensively strengthen the construction of counselors. This paper will simply analyze the key points of strengthening the quality of college political counselors under the new situation， hoping to be helpful for the vocational training of college counselors.

Key Words： New situation; University; Political instructor; Quality

作為一名高校政治輔導員，應具備崇高的政治素質、寬泛的文化素質、良好的心理素質與高尚的道德素質。其中，崇高的政治素質要求輔導員應堅守正確的政治立場與民族道義，用政治觀念武裝頭腦，樹立崇高的政治理想;寬泛的文化素質要求輔導員應認真學習科學文化知識，豐富自身文化內涵，靈活運用各種文化知識解決日常工作與生活中的問題，不斷提高自身文化修養;良好的心理素質則是指輔導員應保持樂觀、健康、積極向上的心態，正確面對日常工作中的壓力，學會克服負面心理因素，塑造堅強的意志;高尚的道德素質則指輔導員應恪守道德準則，為學生樹立好榜樣，不斷提高個人師德修養，用高尚的品德教育和影響學生。

1 ?發揮高校黨支部的教育宣傳作用

在新形勢背景下，提升高校輔導員的政治素質、文化素質、心理素質和道德素質，加強政治輔導員隊伍建設，做好輔導員職業培訓工作，高校應重視發揮黨支部的教育宣傳作用，通過黨建教育來強化輔導員的政治立場與道德準則，引導輔導員學習先進的黨建文化知識，將政治輔導員培養成優秀黨員[1]。通常，在具體教育宣傳工作中，應注重落實“三全育人”目標，充分發揮黨支部的教育職能，全面提高政治輔導員的思想政治素養。高校黨支部應正確認識所肩負的責任，充分發揮黨組織的政治優勢和組織優勢，堅持高標準、嚴要求地貫徹落實思想政治教育宣傳工作。需要注意的是，思想政治教育并非是講一兩次黨課就能完成的，而是要在統籌兼顧的大格局下，按照思政教育目標傳承先賢精神、優秀傳統文化和先進時代黨建文化，引導政治輔導員正確認知中國共產黨發展史與時政信息，運用思想政治教育載體循序漸進地構建“三全育人”大格局。其次，高校黨支部織在開展思想政治教育的過程中應定期組織實踐活動，采取職業考核、教學實踐、社會調查、志愿服務與社會公益活動等方式開拓思想政治教育宣傳工作新局面與新領域。在輔導員思想政治教育與實踐考核相結合的基礎上，加強輔導員的人文素質教育，積極開展健康向上的第二課堂教育活動，指導本校輔導員尤其是剛步入職場的青年輔導員正確運用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、社會主義核心價值觀、新時代中國特色社會主義思想做好本職工作和社會實踐活動，引導輔導員隊伍樹立正確的政治觀、人生觀和價值觀，堅守民族道義[1]。

2 ?設計“STAR”培訓路線

優化高校輔導員職業培訓模式，提高輔導員的綜合素養，培訓講師應協同輔導員隊伍共同設計培訓路線，量化知、信、行這3個階段，即引導輔導員主動獲取先進的科學文化知識，樹立輔導員正確的政治觀念與職業道德信念，使輔導員的職業行為符合規范。其次，“STAR”培訓路線分為五步：第一步，深入Study（學習）、Think（思考）和Action（行動）理念。第二步，構建Study（學習）理念下的第一課堂，引導輔導員教師拓展學習，積累創新經驗;構建Think（思考）理念下的創新實踐活動，讓輔導員尋找創新靈感，激發創新潛能，在日常工作中勇于創新。第三步，落實Action（行動）理念，讓輔導員教師參與各種創新實踐活動，不斷增強創新能力。第四步，落實Reform（領悟）理念，強化輔導員隊伍的職業領悟能力，將他們培養成具有政治素質、文化素質、心理素質和道德素質的優秀教師。第五步，對輔導員的職業行為自覺性、政治修養、職業道德與創新潛能進行客觀評價與反饋[2]。

3 ?促進輔導員教育工作和校園黨建文化建設工作有機結合

在21世紀的網絡時代背景下，做好高校輔導員隊伍思政教育工作，提高輔導員的政治修養，必須結合網絡時代特色，充分利用網絡平臺積極弘揚馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、社會主義核心價值觀和新時代中國特色社會主義思想，引導全體輔導員樹立正確的政治觀、人生觀和價值觀，堅守黨的政治立場，認真學習先進的科學文化知識，為實現偉大的民族復興而努力。同時，培訓教師應協同全體輔導員努力促進中國共產黨黨建文化理念和校園網絡文化的有機融合，將黨建文化融入該校思政教育工作中，不斷增強文化凝聚力，借助文化教育的力量來提高學生的思想政治修養。通常，運用黨建文化加強校園網絡文化建設，需構建廉潔的校園文化網絡專欄，開展豐富多彩的網絡文化活動，確保黨建文化與校園網絡文化建設目標的共同落實。需要注意的是，運用黨建文化引領校園文化建設工作，可以將兩者聯系性較強的內容整合在一起，開展豐富多彩的文化活動，確保黨建與校園文化建設目標的共同落實。從基礎視角來看，紅色文化是黨建與文化建設工作聯系性非常強的內容，簡而言之，紅色文化的宣傳既是黨建工作的重要內容，也能夠通過紅色文化的宣傳，增強輔導員教師的思想政治和道德文化修養，對輔導員隊伍的整體發展和高校思想政治教育工作都具有重要意義。與此同時，高校還應該將本校黨建工作中的廉政教育和校園文化建設相結合，通過制定相關管理規范和組織文化宣傳教育活動，增強輔導員的廉潔意識，從思想上提高輔導員的自覺性，使輔導員在日常實踐工作中積極踐行黨建廉政文化理念。

習近平總書記在講話中指出，教育強則國家強。高等教育發展水平是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。實現中華民族偉大復興，教育的地位和作用不可忽視[3]。高校在加強政治輔導員教育工作與校園黨建文化建設工作的過程中，必須增強輔導員的創新意識，引導他們根據時代的發展變化，創新工作理念和工作機制，確保校園黨建文化建設工作滿足高校思想政治教育工作發展需求，為高校教育工作目標的落實發揮積極的引導作用。因為高校政治輔導員教育工作與校園黨建文化建設工作的內涵極為豐富，兩者之間又具有緊密聯系，所以兩者的創新可以從不同層面、不同角度入手，既應該包含工作機制的創新，又應該包含工作內容和工作形式的創新[4]。從工作機制創新來說，高校政治輔導員教育工作可以在新時期黨建工作任務的指導下，進一步明確工作目標，科學劃分高校思想政治教育工作和校園黨建文化建設的工作職責，將具體的工作任務以制度的形式，落實到各院系與個人。在校園黨建文化建設工作開展之前，輔導員需要在黨支部的引導下，將工作任務不斷細化，使各個具體負責人都明確自身的職責，這樣才能確保工作目標的實現。

培訓講師應協同輔導員教師對黨建文化與校園網絡文化建設工作內容進行深度融合，從實際需求出發，創新文化活動模式，著重發揮全體輔導員在思政文化理念傳播和校園網絡文化建設中的創新意識和創造力。與此同時，在運用網絡平臺傳播思政文化理念的過程中，培訓講師應注意建立出具有層次的課堂體系，優化思政教育、黨建文化理念和校園網絡文化宣傳教育模塊，對輔導員教師進行持續性教育，同時充分利用先進的文化元素，發揮黨建文化對輔導員隊伍的教育功能，進一步提高輔導員教師學習優秀思政理念、黨建文化精神教育與校園網絡文化的積極性[5]。

另外，培訓講師在協同輔導員隊伍開展本校黨建文化建設工作時，應著重優化文化建設工作模式，積極利用黨建工作機制，引導全體輔導員認真學習和借鑒比較先進的工作方式和方法，促進文化建設工作效率和質量不斷提升。作為優秀黨員的輔導員教師應發揮先鋒模范作用，認真指導校園黨建文化建設工作的開展。除此之外，培訓講師要重視發揮校刊文化宣傳教育作用，將優秀文化理念與思想政治理念融入校刊雜志中，運用校刊雜志加強校園思政文化建設。從基礎角度來看，校刊校報等雜志是宣傳校園文化的重要載體，校刊雜志內容綜合體現了校園文化風貌、文化溫度、創新精神與該校哲學內涵。當前各高校內刊已形成完整的規模，校刊校報等雜志內容豐富多彩，在宣傳本校文化的同時深度融合了思想政治文化理念、時代文化、區域文化與優秀傳統文化，具有良好的教育作用。在網絡文化環境下，高校應協同全體輔導員和本校學生在創辦校刊雜志的同時與時俱進，結合信息時代特色設計網絡校刊，以此滿足廣大師生對校刊的閱讀需求，讓包括政治輔導員在內的師生群體在瀏覽文化信息的同時學習先進文化理念與思想政治知識，不斷提高個人思想政治修養和文化核心素養。

4 ?融入社會主義核心價值觀

黨的十九大報告明確指出了綜合培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義，表明要樹立青年群體的民族復興意識和愛國精神。目前，各高校非常重視對大學生進行社會主義核心價值觀教育，而輔導員是高校政治教育工作的主力軍，要做好高校社會主義核心價值觀教育工作，必須在輔導員職業培訓過程中積極融合社會主義核心價值觀，讓愛國、敬業、誠信、友善、富強、民主、文明、和諧、自由、平等、法制、公正等社會核心價值觀深入輔導員教師心里。社會主義核心價值觀教育對輔導員的職業觀與價值觀的培養中占領著重要地位，因此，培訓講師需要充分運用社會主義核心價值觀引領輔導員的職業觀、道德觀、價值觀、利益觀與法治觀教育，綜合培養輔導員教師的愛崗敬業精神，引導整個輔導員隊伍正確認知到建設具有中國特色的社會主義目的是為了實現中華民族的偉大復興以及社會主義的現代化，想要實現這一目標，就必須有一套具有指導意義和思想文化的價值觀[6]。

5 ?結語

綜上所述，基于新形勢背景下，提升高校政治輔導員的綜合素質，加強輔導員隊伍建設，高校應重視做好輔導員教師的職業培訓工作，發揮黨支部的教育作用，促進輔導員政治教育工作和校園黨建文化教育工作的有機結合，積極滲透社會主義核心價值觀理念。

參考文獻

[1] 沈洪豪.思想政治教育政策視閾下高校輔導員素質提升路徑探析[J].南陽師范學院學報，2017，16（11）：67-69.

[2] 張遜.高校輔導員提升思想政治工作能力的有效途徑探討[J].高教學刊，2016（22）：197-198.

[3] 習近平.在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

[4] 楊清波.高校輔導員的培訓與研修[J].重慶科創職業學院，2017（24）：234.

[5] 林美譯.論高校輔導員綜合素質的提升[D].吉林財經大學，2017.

[6] 王妙志.高校輔導員思想道德素質建設研究[D].重慶師范大學，2016.