高校思想政治教育對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響

于勝楠 劉春雨 劉梅

摘? 要：該文以高校思想政治教育對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下大學(xué)生學(xué)習(xí)行為給思想政治教育帶來的機(jī)遇為主要依據(jù)，首先分析了凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提升了思政教育關(guān)鍵;學(xué)生具備創(chuàng)新意識，為思政教育提供可能;學(xué)習(xí)意識淡薄，是思政教育發(fā)展基礎(chǔ)。其次，從整合教育資源，激活興奮點(diǎn);借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，尋找學(xué)生生活興趣點(diǎn);激發(fā)主體能力，尋找學(xué)生閃光點(diǎn);科學(xué)理論作為基礎(chǔ)，尋找引領(lǐng)著力點(diǎn)這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為，借助思想政治教育內(nèi)容幫助學(xué)生樹立正確的三觀，使其在掌握先進(jìn)理論基礎(chǔ)知識的同時，學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)技能。總之，其期望該文有助于提升教學(xué)效果促進(jìn)學(xué)生深度發(fā)展，并為相關(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞：思想政治? 學(xué)習(xí)行為? 生活興趣點(diǎn)? 科學(xué)理論? 整合教育資源

中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）04（b）-0162-03

The Influence of Political Education on Students' Ideological Behavior

YU Shengnan1? LIU Chunyu1? LIU Mei2

（1.Heilongjiang College of Business and Technology， Harbin， Heilongjiang? Province， 150025 China;

2.Harbin Vocational and Technical College， Harbin， Heilongjiang Province， 150081? China）

Abstract： This paper takes the influence of Ideological and political education on students' learning behavior as the main content， combined with the opportunities brought by the current college students' learning behavior to ideological and political education as the main basis， first analyzes the key to highlight students' learning ability and improve ideological and political education; Students have a sense of innovation to provide the possibility for ideological and political education; Weak learning consciousness is the foundation of the development of Ideological and political education. Secondly， from the integration of educational resources， activate the exciting point; With the help of network technology， students' interest in life can be found; Stimulate the main ability， looking for students' shining point; Taking scientific theory as the basis， this paper makes an in-depth discussion and analysis on these aspects， aiming at changing students' learning behavior， helping students establish correct three outlooks with the help of Ideological and political education content， mastering advanced theoretical basic knowledge， learning more advanced skills， improving teaching effect and promoting students' in-depth development， The purpose is to provide reference for related research.

key Words： Ideology and Politics; Learning behavior; Points of interest in life; Scientific theory; Integrating educational resources

學(xué)生作為一個新群體進(jìn)入大學(xué)后，以個性化追求和自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)給高校思想政治教育帶來了全新挑戰(zhàn)和機(jī)遇，所以高校管理者需要全面把握好學(xué)生群體的特征，做好引領(lǐng)工作。新時代針對學(xué)生群體特征做好全面梳理和分析工作，結(jié)合時代需求以學(xué)生內(nèi)心發(fā)展規(guī)律，提出合理改進(jìn)對策，有效改善學(xué)生學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

1? 大學(xué)生學(xué)習(xí)行為給思想政治教育帶來的機(jī)遇

1.1 學(xué)習(xí)意識淡薄，是思政教育發(fā)展基礎(chǔ)

在社會歷史領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行活動要有意識和激情，為社會培養(yǎng)更多有價值的人，任何事情的進(jìn)展都不能沒有意圖和預(yù)期目的，也就是說主體意識是開展思想政治教育活動的基礎(chǔ)和前提，缺少主體意識，則沒有社會實(shí)踐活動。大學(xué)生存在主體意識，但由于學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)行為不佳，不愿為學(xué)習(xí)付出行動和努力，則缺少個性化價值和選擇意識，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不佳。正是因?yàn)榇髮W(xué)生身上存在的這種不成熟想法，為高校思想政治教育的開展提供了有利條件。

1.2 學(xué)生具備創(chuàng)新意識，為思政教育提供可能

當(dāng)前大學(xué)生積累了眾多基礎(chǔ)知識和先進(jìn)技能，思維比較活躍，在分析和解決問題時用于出其不意，學(xué)生個性化思維形式將會出現(xiàn)不同分析結(jié)果和解決思路。由于傳統(tǒng)思維模式和邏輯思考形式的影響，使學(xué)生思維不受局限，加上學(xué)生家庭生活環(huán)境開放和自由，成長環(huán)境比較公平，最終使學(xué)生思維凸顯出活躍性特征。并且由于網(wǎng)絡(luò)媒體的影響，使得學(xué)生具備關(guān)系、發(fā)散和形象等各種思維，但因果和邏輯思維較少，為更好地挖掘和開發(fā)出學(xué)生身上存在的潛質(zhì)，可以通過思想政治教育影響學(xué)生，改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

1.3 凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提升思政教育關(guān)鍵

大學(xué)生存在較強(qiáng)的知識獲取能力，在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生可以有效借助各種網(wǎng)絡(luò)工具，在海量信息中挑選出有價值的信息內(nèi)容，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生可以通過課堂學(xué)習(xí)、閱讀書籍以及參觀訪問形式獲取自己需要的知識內(nèi)容。因此，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力途徑不再局限在傳統(tǒng)課堂上，可以借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行拓展，確保學(xué)生不受時空限制學(xué)習(xí)，將學(xué)生具備的學(xué)習(xí)行為結(jié)合到思想政治教學(xué)中，能夠確保學(xué)生掌握更好的思想政治教育內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)。

2? 大學(xué)生學(xué)習(xí)行為給思想政治教育帶來的新難題

大學(xué)生群體存在過度感性和務(wù)實(shí)的特征，理性和務(wù)實(shí)本身不存在任何問題，但進(jìn)入大學(xué)時期的年輕群體理智值過低，存在嚴(yán)重的朝氣不足問題，完全不符合新時代需求以及習(xí)近平總書記對年輕大學(xué)生的熱切希望，青年一代需要更有朝氣、本領(lǐng)和擔(dān)當(dāng)?shù)娜俗鳛閲业南Ｍ欣硐牒陀袚?dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生才更適合國家發(fā)展。然而現(xiàn)代很多學(xué)生不能理性看待問題，不愿站在理性角度分析問題，導(dǎo)致自身價值無法發(fā)揮出來，學(xué)習(xí)不夠主動，感受不到學(xué)習(xí)樂趣等學(xué)習(xí)行為都會對思想政治教育工作產(chǎn)生深度影響，因此需要結(jié)合時代需求做好教學(xué)調(diào)整和創(chuàng)新工作。否則將會導(dǎo)致思政教學(xué)產(chǎn)生影響，帶來嚴(yán)重影響，無法塑造學(xué)生良好精神品質(zhì)和能力，削弱學(xué)生能力，并且還會對學(xué)生三觀產(chǎn)生影響。

3? 高校思想政治教育改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有效方法

大學(xué)生需求在新時代體現(xiàn)為碎片化和多維度特征，所以需要高效思想政治教育內(nèi)容發(fā)生轉(zhuǎn)變，從以往喜愛追求滿足自身需求和小眾內(nèi)容特征上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，要懂得自主學(xué)習(xí)，深度挖掘基礎(chǔ)知識內(nèi)容，展現(xiàn)出多維度特色的同時，滿足自身需求，呈現(xiàn)出碎片化缺失，并且在教學(xué)前注重情感挖掘，保證學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，有效完成需要掌握的基礎(chǔ)知識，并在生活中不斷追求和分析，滿足內(nèi)心序曲的同時，開展特色化教學(xué)工作，提升思想政治教育工作效果和質(zhì)量。在追求學(xué)生內(nèi)心需求的基礎(chǔ)上，設(shè)置符合學(xué)生內(nèi)心需求的思想政治教育內(nèi)容，深度挖掘重點(diǎn)知識內(nèi)容，借此有效轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)行為，確保學(xué)生主動投入課堂上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，課下善于借助各種網(wǎng)絡(luò)工具搜集相關(guān)資源豐富自身知識面的同時，拓寬視野，該文針對思想政治教育內(nèi)容具體分析，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)行為的同時，從根本上提升思想政治教育效果。高校開展思想政治教育工作期間，需要整合好學(xué)生群體特征，有目的、有針對性地開展，并且還要結(jié)合時代下黨和國家的需求，做好思想引領(lǐng)工作的同時，幫助學(xué)生確立正確三觀，喚醒學(xué)生主體意識的同時，保證學(xué)生主動參與到課堂中學(xué)習(xí)，使其不斷發(fā)展自我、完善自我，最終成為符合新時代的全新人才。

3.1 科學(xué)理論作為基礎(chǔ)，尋找引領(lǐng)著力點(diǎn)

習(xí)近平總書記明確指出在中國特色社會主義時代下開展思想政治教育工作需要基于科學(xué)理論基礎(chǔ)，善于借助科學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生改變不良學(xué)習(xí)行為，使其更好地投身于學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)變過度感性和務(wù)實(shí)等問題。在教學(xué)期間堅(jiān)持最新理論內(nèi)容作為指導(dǎo)，保證學(xué)生合理奮斗，與社會共同進(jìn)步，確保國家更加富強(qiáng)，為個體發(fā)展開拓更加廣泛的空間。還要善于借助思想政治教育內(nèi)容促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，將個人價值和集體與國家結(jié)合起來，精準(zhǔn)把握好時代學(xué)習(xí)內(nèi)容，主動學(xué)習(xí)，深入探討和分析，將價值引領(lǐng)和情感疏導(dǎo)結(jié)合起來，重視科學(xué)理論在思政中的價值。

3.2 激發(fā)主體能力，尋找學(xué)生閃光點(diǎn)

大學(xué)生主體意識較強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力比較突出，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平高所以在思想政治教學(xué)期間，教師要善于激發(fā)學(xué)生主體意識，善于挖掘?qū)W生身上存在的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，從而不斷提升思想政治教育效果。要善于激發(fā)學(xué)生主體意識，保證學(xué)生個性化得以發(fā)展，注重借助思想政治教學(xué)內(nèi)容提升學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。并且構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)平臺凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)勢，借助知識競賽、自主開發(fā)課程內(nèi)容吸引學(xué)生注意力，保證學(xué)生積極踴躍參與到活動中，做好課程制作、設(shè)計(jì)和應(yīng)用。還要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高，學(xué)習(xí)能力快特征，在思政教學(xué)中通過平臺構(gòu)建和網(wǎng)絡(luò)活動等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生學(xué)習(xí)更多基礎(chǔ)知識，思想道德素質(zhì)得以提升。

3.3 借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，尋找學(xué)生生活興趣點(diǎn)

在實(shí)際教學(xué)中教師要善于結(jié)合學(xué)生生活興趣點(diǎn)，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上開展思想政治教育工作，借助社會主流價值合理引領(lǐng)思政教學(xué)工作，通過教育幫助學(xué)生確立良好的核心價值觀，日后善于借助網(wǎng)絡(luò)思維解決存在的問題，并且在教學(xué)期間引領(lǐng)學(xué)生主動使用網(wǎng)絡(luò)傳媒和小站等虛席相關(guān)知識，堅(jiān)持正確價值引導(dǎo)和輿論導(dǎo)向。還要注重將思想政治教育內(nèi)容引入學(xué)生娛樂生活中，拓大學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域和知識，引領(lǐng)學(xué)生借助思政內(nèi)容主動構(gòu)建基礎(chǔ)知識和內(nèi)容，借助先進(jìn)技術(shù)做好更新工作。大學(xué)生是一個喜新厭舊的群體，處于網(wǎng)絡(luò)時代興趣點(diǎn)經(jīng)常發(fā)生變化，此時教師開展思想政治教育工作要善于接觸全新技術(shù)形式，吸引學(xué)生注意力保證學(xué)生學(xué)習(xí)行為發(fā)生改變，懂得積極主動融入到學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知的同時促進(jìn)自身更好的發(fā)展。

3.4 整合教育資源，激活興奮點(diǎn)

高校在開展教學(xué)活動期間需要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)全新知識，有效掌握新知識規(guī)律和特點(diǎn)，在對基礎(chǔ)知識進(jìn)行有效整合和優(yōu)化，借助系統(tǒng)、合理化知識做好思想政治教育工作，從而有效激活學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，確保學(xué)生主動加入學(xué)習(xí)中，從根源上提升思想政治教育工作效果。首先，需要對校內(nèi)教育資源進(jìn)行整合，將思政課程和課程思政結(jié)合起來，做好理論、日常生活、校園文化和實(shí)踐內(nèi)容的結(jié)合工作，對學(xué)生進(jìn)行有效引領(lǐng)，保證學(xué)生思維有效發(fā)展，確立正確價值的同時，將專業(yè)課程和公共課程全部納入到思想政治教育活動中，從而有效實(shí)現(xiàn)各種教學(xué)資源的全面整合，真正達(dá)到育人的目的。其次，還要整合好社會資源，即將傳統(tǒng)教育資源和新時代內(nèi)容結(jié)合起來，可以發(fā)揮出博物館。革命根據(jù)地和紅色基地的功能，挖掘出眾多新型教育資源，有效借助人工智能和5G等新型技術(shù)和媒體做好教育教學(xué)創(chuàng)新工作。與此同時，還要做好教師資源整合工作，將高校內(nèi)的各級領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)課教師、管理者和后勤人員等全部納入思政教育課程體系建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)全員育人目標(biāo)，還要注重做好定期培訓(xùn)工作，將社會上知名專家、學(xué)者和企業(yè)家等安如到體系構(gòu)建中國，真正滿足大學(xué)生思想政治教育師資需求，注重轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)行為，保證學(xué)生全身心融入學(xué)習(xí)中，加深對基礎(chǔ)知識的理解，掌握更多先進(jìn)技能的同時，促進(jìn)自身更好的發(fā)展。并且將思想政治教育融入教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)行為會發(fā)生改變，保證學(xué)生全身心融入學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)各方面能力提升和轉(zhuǎn)變的同時，提升思想政治教育效果。

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