產教融合大學黨建植根于大學生學習和生活的必要性及策略

張娜

摘 要：大學黨建工作是大學生生活中重要的學習和教育方式，也是提高大學生思想覺悟，引領先進，激勵后進，樹立大學生崇高理想和抱負等的重要方式和內容。長期以來，許多學生認為大學生黨建工作是服務于大學生黨員這一特殊群體的，其實不然，大學生黨建工作不僅僅關系到每一位大學生黨員，更關系到每一位大學生的學習和生活。仔細觀察就可以發現，大學生黨建工作的開展是全方位的，往往在一個宣傳報道，一篇思想感悟，一個生活啟發等細節中，就蘊藏著大學生黨建工作的智慧，同時也啟迪著每一位大學生發揮智慧的效能，將大學生黨建工作融入生產和學習中，在產教融合中將提高自己的思想覺悟與思想政治教育、大學生黨建工作等結合起來，真正提高自我學習的積極性和主動性。本文就簡要分析如何在產教融合的大背景下，將大學生黨建植根于大學學習和生活。

關鍵詞：大學生黨建;大學生活;大學學習;產教融合

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）20-0003-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.20.001

大學生是建設國家的生力軍，是黨員的后備力量，也是知識階層的典型代表之一。隨著國家對于教育工作的重視以及社會經濟發展的需要，大學生這群“天之驕子”必然需要平臺來發揮他們的智慧和才能。而在這個過程中，思想政治教育和黨建工作是他們接受黨的教育，并發揮主觀能動性的重要學習和生活方式之一。近年來，我國大力提倡職業教育和建設應用型大學，鼓勵大學生投身到職業發展的大潮中，用自己的知識和技能去實現自己的理想，并推動國家的建設和發展，無論是本科生還是高職高專生，只要有一技傍身，便可化身為大國工匠，用自己的光熱推動社會發展。在這一背景下，國家提倡大學教育教學改革，提倡產教融合和校企合作，提倡素質教育發展，將大學生的生活教育、產業實踐與課堂教育等形式相結合，全方位地利用教育提升自我核心素質，這點對于大學生黨建工作同樣具有借鑒作用。

一、產教融合大背景下，大學生黨建植根于大學學習和生活的必要性

（一）實踐是檢驗真理的標準，也是黨建工作開展的基礎內容

實踐是檢驗真理的唯一標準，大學生這一群體有著其他群體無可比擬的特性。他們青春活潑，有朝氣，思想認識開放，具有扎實的理論基礎和較強的學習能力，這些都是大學生的優勢所在。在黨建工作開展過程中，大學生黨員群體也是理論創新學習的主力軍，是廣開言路、對黨和國家建設建言獻策的重要群體類型之一。但在實踐中，大學生黨員這一群體與工農階層等群體相比，在動手實踐等能力方面有所欠缺。因此，需要通過開展黨建工作來對大學生的認知方面進行加強，使得他們的理論與實踐水平相互促進。實踐是檢驗真理的唯一標準，對于理論知識以及學習能力的提升，大學生有著巨大的優勢，但要想真正將知識轉化為生產力，必須要通過實踐，將實踐中的經驗和教訓總結歸納，進而二次升華為理論，通過這樣的過程，才能逐步認知哪些理論知識是對的，哪些是錯的，才能真正學會正確的價值觀和是非觀，才能真正在生產和生活中將理論知識應用到具體實踐中。因此，產教融合背景下，將大學生黨建工作植根到大學生生活和實踐以及學習中，可以讓學生在具體實踐中領悟黨的相關法規政策，從而真正理解黨的方針和路線，用黨章黨規嚴格要求自我，才能真正理解黨的先進性，理解和感悟黨對于國家建設的重要作用，從而樹立正確的人生理想。實踐是檢驗真理的標準，也是黨建工作開展的基礎性內容。黨建工作對于學生黨員的理論知識水平和實踐水平等都有著比較高的要求，因此也要求大學生在具體的實習實訓崗位實踐以及具體的生活中，去踐行社會主義核心價值觀，如將愛崗敬業、誠信友善等貫徹到自己的生產實踐和生活實踐中，并不斷通過學習提高自己的理論和實踐水平，只有這樣，才能逐步成長為合格的大學生黨員。

（二）黨的基本理論和方法論對于大學生的就業發展以及生產和生活都具有指導意義

黨建工作中的基本理論和方法論，對于大學生的就業指導以及今后的生產和生活都具有十分重要的指導意義，同時生產和生活中總結出來的經驗和教訓以及一些實踐路線等，對黨的建設也具有十分重要的借鑒意義。黨建工作中的基本理論和方法論是黨建工作的重要內容和開展方式，是貫徹黨的基本方針、路線的基本準則和理論基礎，對大學生的學習和生活以及未來的職業發展等都具有十分重要的指導意義，矛盾論、辯證唯物主義、科學發展觀、綠色發展理念等是黨在具體實踐中總結出的客觀規律和理論體系，是正確的是非判斷標準，也是大學生在黨建工作中應該學會使用的理論工具。在生活中，要時刻踐行辯證唯物理論，踐行綠色協調可持續的發展觀，才能真正解決生產和生活中遇到的突出問題和根本矛盾，才能真正抓住問題的本質并解決問題，在理論學習和生活中，面對遇到的困難，大學生才能以積極樂觀的態度面對問題并解決問題，特別是學習和踐行長征精神、女排精神等，將不畏艱險、攻堅克難等精神精髓應用到具體實踐中，才能將自己的工作和生活經營好。此外，大學生的學習和生活經驗等也會進一步豐富黨建工作中的工作方式和內容，使得黨建工作更加貼近實際。黨的群眾路線等，都是黨在長期生產生活以及斗爭中總結出來的客觀規律，是針對我國國情而開展的具體實踐方式，在大學生黨建工作中，這些也都可以作為大學生黨建工作的重要內容和方式，如可以通過大學生黨員民主協商確立大學生黨建工作的開展方式和內容，特別是在創新方面的方式和內容，可以通過集思廣益的群眾路線，征集本院本系的大學生對黨建工作提出意見等，也可以通過頭腦風暴等，對大學生黨建工作的指導文件、思想、開展方式等進行討論，從而使大學生黨建工作的開展更富有實效性等。總之，黨的基本理論和方法論對于大學生的就業發展以及生產和生活都具有指導意義，同時黨的基本理論和方法論也是來源于生產和生活中的，是植根于廣大人民群眾中而高度凝練升華的思想理論體系，因此在產教融合大背景下，更應該將大學生黨建工作植根于大學生生活和學習中，讓黨建成為他們生活和學習不可或缺的一部分。