產教融合
- 石家莊郵電職業技術學院：為郵政強國建設提供強有力人才支撐
政沃土，直擊產教融合難點，推動了郵政職業教育高質量發展。關鍵詞 職業院校 產教融合 職業培訓 協同育人產教融合是新時代教育發展的國家戰略。就職業院校而言，如何使國家戰略落地，讓產教融合真正成為產業發展的“助推器”呢？石家莊郵電職業技術學院一直力圖破解這個難題。作為我國唯一一所以培養郵政專門人才為主的高校，學院自辦學以來，尤其是2019年入選國家“雙高計劃”建設單位以來，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，立足郵政行業辦學，服務郵政強國建設和區域經
在線學習 2024年5期2024-07-12
- 天津職業大學黨委書記夏靜波：為職業教育提供“天職”方案
人機制，推動產教融合走深走實。關鍵詞 產教融合 校企合作 職教出海 職普融通“足不出校”就能享受到全面系統的眼部健康檢查是一種什么體驗？在天津職業大學眼視光工程學院的天職視光中心，無論是在校師生還是社會群體，都能享受到全自動綜合驗光、眼部生物學參數測量、超廣角免散瞳眼底照相、眼壓測量、裂隙燈眼部健康檢查等多項檢查；檢查完畢后的數據將錄入系統，建立視覺檔案進行分析，通過診斷提供一對一個性化專業指導與建議。據了解，天職視光中心是天津職業大學與依視路集團共建的綜
在線學習 2024年5期2024-07-12
- 福建自貿區背景下金融科技創新型人才培養路徑探討
技；自貿區；產教融合；人才培養金融科技近年來迅猛發展，尤其是中央銀行《金融科技發展規劃（2019-2021年）》《金融科技發展規劃（2022-2025年）》出臺，明確了金融數字化轉型的總體思路、發展目標、重點任務和實施保障。《規劃》指出，要堅持“數字驅動、智慧為民、綠色低碳、公平普惠”的發展原則，以加強金融數據要素應用為基礎，以深化金融供給側結構性改革為目標，加快金融機構數字化轉型。同時，福建自貿區自2015年開始，各大片區堅持以制度創新為核心，涌現一批金
商場現代化 2024年15期2024-07-12
- 學科交叉下的密碼碩士研究生培養模式研究
國家安全學；產教融合中圖分類號：G643 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2024）07-0069-04習近平總書記在二十大報告中強調：“國家安全是民族復興的根基。”近年來，《中華人民共和國網絡安全法》《中華人民共和國密碼法》《中華人民共和國數據安全法》《中華人民共和國個人信息保護法》等與信息安全密切相關的法律法規陸續施行，人們對于隱私數據的保護也愈發重視。密碼技術是維護信息安全的基礎，是支撐國家安全的三大
黑龍江教育·高校研究與評估 2024年7期2024-07-12
- 以航天遙感為主題的問題驅動式研究生教學模式探索
帆摘? 要：產教融合創新能力培養是我國新時代研究生教育的研究方向之一。該文結合航天遙感的行業特點，把研究生教育跟航天需求方案論證、問題驅動創新結合起來，探索新時代研究生更貼近產業需求的培養模式。從生活中常見的手機拍照入手，將專業遙感相機與“遙感手機”作對比，拋出問題并引導研究生拆解問題，查閱文獻資料獲取手機攝像頭的主要成像參數，逐步分析計算手機作為遙感載荷對地成像的分辨力指標，引導學生對比專業遙感相機的成像指標參數，激發討論熱情，適當歸納結論，最終回歸到圖
高教學刊 2024年20期2024-07-11
- “雙一流”建設高校通信工程專業產教融合改革與實踐
濤摘? 要：產教融合是面向現代信息技術產業需求培養創新型人才的重要途經，在“雙一流”建設高校通信工程專業的建設中扮演著重要角色。該文闡述產教融合背景下通信工程專業人才培養面臨的教學內容滯后、師資建設不完善等問題。針對上述問題，南京郵電大學通信與信息工程學院充分發揮長期積累的校企合作資源優勢，在通信工程專業的培養方案制訂、教學體系規劃、教學資源建設、項目式教學實施和師資隊伍建設等方面探索產教融合人才培養的新路徑。實踐證明，所開展的創新舉措在專業建設與人才培育
高教學刊 2024年20期2024-07-11
- 集成電路測試新工科人才產教融合培養模式探索與實踐
為新工科人才產教融合培養提供實踐經驗和參考案例。關鍵詞：集成電路測試；新工科；儀器類專業；產教融合；創新能力中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）20-0051-04Abstract： Integrated circuit testing is an important part of the integrated circuit design and manufacturing indu
高教學刊 2024年20期2024-07-11
- 內蒙古職業教育產教深度融合發展存在的問題和對策
重要作用，而產教融合是培養高素質應用型人才的重要路徑。本文通過梳理內蒙古自治區職業教育產教融合發展過程中存在的問題，提出促進產教深度融合發展的對策，從而構建適應產業轉型升級需求的技術、技能人才培養和供給體系。關鍵詞：職業教育? ? ?專業群? ? ?產教融合高素質技能人才是區域經濟社會發展的重要支撐。職業教育發揮著培養多樣化人才、傳承技術和技能的重要作用，而產教融合作為集實訓改革、人才培養、科創研發、成果轉化于一體的辦學模式，是加快構建現代職業教育體系的重
北方經濟 2024年4期2024-07-10
- 政產學研協同發力，推進產教深度融合
湖北省在深化產教融合方面的經驗做法，課題組赴湖北省圍繞相關內容開展調研，為進一步深化內蒙古產教融合，提升內蒙古高校服務地方經濟社會發展能力提出建設性意見。關鍵詞：產教融合? ? ?湖北省? ? ?典型經驗一、湖北省產教融合發展的典型經驗湖北省發揮政府、學校和企業三方力量，促進教育和產業體系全要素集聚融合、優勢互補，著力探索產教融合發展新路徑，打造產教融合“湖北樣板”。（一）從學校端看，院校深入探索產教融合新模式湖北省高校在推進產教融合方面走在全國前列，通過
北方經濟 2024年4期2024-07-10
- “三高四新”戰略背景下高職教育產教融合協同發展的路徑研究
要對高職院校產教融合存在的問題進行分析，找到高職院校開展產學研結合過程中出現的問題的原因，并提出相應的對策。關鍵詞：“三高四新”戰略；高職教育；產教融合；路徑引言產教融合是一個綜合性和系統性的工程，是企業和學校通過校企合作來培養技能型人才的紐帶。當前高職院校是為國家和社會培養技術技能型人才，然而還存在畢業生的就業形勢十分嚴峻的狀況，其原因在于專業設置與企業發展的契合度較低，培養模式與產業發展需要不相適應。為更好地適應經濟社會的快速發展，提高人才培養的質量，
公關世界 2024年11期2024-07-10
- 產教融合視域下中職活頁式教材建設開發研究：以計算機輔助設計
惠芬關鍵詞：產教融合；中職；活頁式教材；計算機輔助設計黨的十九大報告強調，要完善職業教育和培訓體系，深化產教融合，推動校企合作。《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》文件明確提出要推進產教協同育人。產教融合是通過產業界和教育界共同合作提高教育質量和人才培養效果的一種模式，是職業教育中非常有效的教學模式，能更好地滿足企業對專業技能人才的需求，提高學生的綜合素質和就業競爭力[1]。要實現產教融合教學模式，職業教育必須做好校企合作[2]。《國家職業教育改革實
電腦知識與技術 2024年15期2024-07-09
- 產教融合平臺建設機制與路徑研究
要： 深化產教融合改革是推進人力人才資源供給側結構性改革的戰略性任務。然而人才培養供給側和產業需求側在結構、質量和水平上存在嚴重脫節與不適配的現象。以產教融合在現實中存在的問題為導向，以中國石油大學（北京）為例，就產教融合平臺的具體推進路徑來進行探討。討論在產教融合平臺的實際建設過程中高校如何培養出企業需要的人才、如何實現高校和企業的深度有機融合、如何實現產教融合的長效化與可持續發展等問題。關鍵詞： 產教融合 雙導師制 實踐能力 持續發展中圖分類號： G
大眾科學 2024年5期2024-07-09
- 產教融合教學機制下綜藝節目編導課程實踐教學環節改革初探
較強的專業，產教融合教學機制的應用能提高編導類課程的教學效果。本研究以長沙學院馬欄山新媒體學院“綜藝節目編導”課程為例，以從出口確認入口、從認知到體驗、從普范到特色為改革基本理念，梳理和總結本課程改革過程中的思路和方法，為廣播電視編導專業教學改革提供參考。關鍵詞：產教融合；綜藝節目編導；實踐教學；馬欄山視頻文創園中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2024）17-0078-04綜藝節目編導是廣播電視編導專業的核心
大學·教學與教育 2024年6期2024-07-08
- 基于產教融合的職教師資專業素養提升策略研究
養，充分利用產教融合平臺提升理論及實踐教學技能、專業實踐技能、科研創新技能及社會服務技能等。關鍵詞：職教師資；專業素養；產教融合；提升策略一、國內外職教師資人才培養模式分析近年來，國家有關部門相繼出臺了《深化新時代職業教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》《中華人民共和國職業教育法》（修訂版）、《教育部辦公廳關于做好職業教育“雙師型”教師認定工作的通知》《關于開展職業教育教師隊伍能力提升行動的通知》。特別是《職業教育“雙師型”教師基本標準（試行）》的頒布
科技風 2024年17期2024-07-07
- 基于創新工作室的物聯網應用技術卓越人才培養研究實踐
。關鍵詞： 產教融合 校企合作 企業工作室 卓越人才培養中圖分類號： G642文獻標識碼： A文章編號： 1679-3567（2024）03-0090-03基金項目：2021年廣東省高等職業教育教學質量與教學改革工程項目（項目編號：GDJG2021244）；廣東省職業院校技能競賽工作指導委員會2021年教改項目（粵職技能競賽委〔2021〕3號）；2020年企業工作室立項——物聯網應用技術創新工作室。Research and Practice of Cult
大眾科學 2024年3期2024-07-07
- 產教融合視域下高職藥學類人才培養機制探究
黃丹摘 要：產教融合是衡量職業教育改革成效的重要標志，是職業教育應用型人才培養的有效措施，是實現產業人才供需精準對接的必經之路。基于醫藥衛生行業的特殊性，高職藥學類專業人才在工作中的實踐應用要求很高。要在產教融合背景下，通過完善政策保障機制、優化產教融合路徑、打造“雙師型”教師隊伍等措施，打通產教“合而不融”的痛點，推動校企雙方協同育人。關鍵詞：產教融合；高職院校；人才培養2017年國務院辦公廳印發的《關于深化產教融合的若干意見》指出，深化產教融合，促進教
河南教育·高教 2024年5期2024-07-06
- 產教融合背景下應用型高校“雙師型”教師培養的現實困境與路徑
銳摘要：深化產教融合戰略是提升高校教學質量，實現高校高質量發展，培養應用型、復合型和技能型人才的必然途徑。而教師是人才培養的重心，打造一支教育素質高、教學理論水平和實踐能力強的“雙師型”教師隊伍是實現高校師資隊伍建設和保障人才穩定輸出的重要路徑，目前應用型高校仍面臨如：“雙師型”教師結構失衡、校企間交流不足、“雙師型”教師管理機制的不健全和“雙師型”教師教學素養和能力有待提高等困境。在此基礎之上，結合產教融合的特點，進一步提出拓寬人才引進的渠道、深化校企合
公關世界 2024年9期2024-07-06
- 行業特色人才實踐創新能力培養模式探索與實踐
踐創新能力；產教融合［中圖分類號］G64［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2024）10-0121-04高校在人才培養過程中比較容易出現與社會需求脫節的問題，導致畢業生的能力素質與社會的實際用人需求不匹配。行業高校主要面向某個特定的行業培養人才，具有鮮明的行業特色，是我國高等教育體系的重要組成部分。行業高校培養的人才將來相當部分都會在特定的行業工作，為此，順應行業需求來培養人才的實踐創新能力就顯得至關重要。成果導向教育（Outcome?Bas
大學教育 2024年10期2024-07-05
- 產教融合背景下打造新能源汽車專業四大核心技能平臺
展。關鍵詞：產教融合 新能源汽車 四大核心技能平臺國家發展改革委、教育部、人力資源社會保障部等8部門聯合印發《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》強調堅持以教促產、以產助教，加快形成產教良性互動、校企優勢互補的產教深度融合發展格局[1]。推動學校、行業、企業加強聯動，促進技術技能的積累與創新。動員社會的優勢力量來齊抓共管，齊心協力，各盡其職，各負其責，建立健全“縱向結合”“橫向聯動”“內外兼施”的技術技能人才多元化培養體系。《中國
時代汽車 2024年9期2024-07-05
- 產教融合背景下高校專業課程的改革與探索
摘 要：采用產教融合型教學模式有助于實現高校教育教學與社會人才崗位需求的快速接軌。文章以《新能源汽車綜合實驗》課程為例，對產教融合背景下高校專業課程的教學改革策略進行了探索，通過教學內容更新、教學過程改革、教學質量監控，把產教融合落實到教學的各個層面，有效提升了學生的實踐能力；與此同時，通過融入課程思政、創新創業教育與勞動教育，培養了學生正確的人生觀價值觀，為產教融合型課程建設提供了有益的參考。關鍵詞：產教融合 專業課程 新能源汽車綜合實驗1 引言應用型本
時代汽車 2024年12期2024-07-05
- 產教融合背景下汽車服務工程專業育人模式研究
有的資源，對產教融合背景下育人模式進行研究，從引企入校，到產業學院，到3543人才培養模式以及具體到課程的建設而都進行了深入的改革，力爭培養出具有較高社會責任感，有理想有信念，專業基礎扎實，實踐應用能力較強，適應區域經濟社會發展和產業轉型升級需要，德智體美勞全面發展的高素質應用型人才。關鍵詞：產教融合 汽車服務工程 育人模式1 引言中國作為世界汽車行業的重要組成部分，汽車產銷總量已連續14年居全球第一，市場發展較快。2023年，汽車產銷累計完成3016.1
時代汽車 2024年10期2024-07-05
- 產教融合背景下的汽車智能網聯技術專業人才培養模式探究
文首先探討在產教融合背景下的汽車智能與網聯技術專業人才培養基本情況，以蘇州工業職業技術學院為例，剖析汽車智能與網聯專業目前在高職院校的實踐情況。發現存在課程設置落后、教師知識體系落后、實踐能力培養不足等問題。提出解決對策，包括優化課程設置與教師隊伍，加強產學合作、注重學生實踐能力的培養等。關鍵詞：汽車智能與網聯技術專業 產教融合 人才培養模式隨著科技的飛速發展，汽車行業正經歷著一場深刻的變革。智能網聯汽車作為未來汽車發展的趨勢，已經成為全球關注的焦點。在這
時代汽車 2024年11期2024-07-05
- “產教融合，校企合作”人才培養模式的探索
發點，堅持“產教融合，校企合作”的基本原則，可以對高層次應用復合型人才進行培養，優化人力資源配置，使就業壓力減輕，從而使多方共贏得以實現。因此，本文從“產教融合、校企合作”的運行模式、高職院校人才市場的供需矛盾、“豐田訂單班”的啟示和模式推廣、訂單培養在企業人力資源建設中的應用以及校企合作實施訂單培養的優點等多個方面進行了探討，以期提高高職院校的人才培養水平。關鍵詞：人才培養 校企合作 產教融合 豐田訂單班黨的十八大三中全會以來，國家陸續出臺相關政策對高等
時代汽車 2024年11期2024-07-05
- 產教融合校企合作模式人才培養方案的探索與實踐
族自治區行業產教融合共同體建設指導意見》等4個指導性文件。其中，與產教融合相關的兩個指導性文件發布，明確了產教融合的重要地位，為職業院校專業建設指明了方向，也為專業人才培養方案的制定提供了有力的依據。以智能網聯汽車技術應用專業為例，探索產教融合校企合作模式的培養體制及運行機制，為促進技工院校產教融合提供了理論及實踐基礎。關鍵詞：產教融合 校企合作 智能網聯汽車技術應用2023年10月10日，自治區人民政府官網發布通知，發布《廣西壯族自治區市域產教聯合體建設
時代汽車 2024年11期2024-07-05
- 產教融合背景下概率論與數理統計課程改革探索
曉［摘 要］產教融合是高等學校與行業企業實現需求對接、優勢互補和資源共享的重要途徑。概率論與數理統計是高校理、工、經管類等專業的必修基礎理論課，受眾廣泛，對培養學生隨機性數學思維、專業技能和綜合素質至關重要。針對目前概率論與數理統計課程教學中存在的問題，文章深入探討了產教融合背景下進行課程改革的意義，并提出了一系列改革策略，以期為高校數學類基礎課程的改革提供借鑒。［關鍵詞］產教融合；概率論與數理統計；教學改革；人才培養［中圖分類號］G642.0；O13［文
大學教育 2024年10期2024-07-05
- 高職院校“雙師型”教師發展路徑與機制研究
，進一步促進產教融合、深化校企合作的重要舉措。“雙師型”教師隊伍建設的機制、教師發展的路徑的研究依然是重點，故文章著重研究“雙師型”教師隊伍建設現狀、建設內容以及未來發展趨勢，以期為理論和實踐提供一定的貢獻。關鍵詞：高職 “雙師型”教師 產教融合 專業群1 引言2019年，國務院發布《國家職業教育改革實施方案》（以下簡稱“職教二十條”），從國家層面對新時代職業教育改革發展指明了政策方向。在職業教育體系中，高等職業教育肩負高層級技術技能型人才培養的重任，不僅
時代汽車 2024年10期2024-07-05
- 現代產業學院建設模式研究與探索
，是高校落實產教融合的重要載體，是構建行業產教融合共同體的堅實基礎。目前我校與鹽城德肯汽車有限公司合作建立德肯汽車產業學院，通過健全管理體制和運行機制、創新人才培養模式、建設教師隊伍、建立實習實訓基地、搭建產學研合作平臺等方式，構建集人才培養、科學研究、技術創新、學生創業等功能于一體的人才培養實體，探索現代產業學院的建設模式，解決人才培養與產業需求的結構性矛盾，打造高效產教融合的示范區，實現現代產業學院可持續、內涵式創新發展。關鍵詞：產業學院 協同育人 產
時代汽車 2024年10期2024-07-05
- 產教融合背景下大數據與會計專業人才培養改革研究
研究旨在探討產教融合背景下大數據與會計專業人才培養改革的問題，以期為相關領域的教育改革和實踐提供有益的參考和借鑒。通過對大數據與會計專業人才培養改革的研究，我們可以更好地理解大數據時代對會計專業人才的需求，為培養適應大數據時代要求的高素質會計人才提供理論和實踐支持。［關鍵詞］產教融合；大數據；會計專業；人才培養［中圖分類號］F23文獻標志碼：A傳統的會計專業人才培養模式已經無法滿足大數據時代對會計人才的需求，因此產教融合成為推動會計專業人才培養改革的重要途
南北橋 2024年12期2024-07-04
- 產教融合下應用型本科人才培養模式優化研究
摘 要：產教融合作為一種新型的人才培養模式，旨在將產業界的實際需求和教育資源緊密結合，以優化人才培養、推動產業升級和經濟發展。通過問卷和訪談調研產教模式下應用型本科人才培養模式的相關群體，對問卷和訪談結果進行整理分析產教融合下人才培養現狀中存在的問題，探究其原因，最終從政府部門、企業、學校、社會組織“四位一體”架構提出優化路徑，推動產教融合從發展理念向制度供給的落地，以期為產教模式下人才培養模式的優化提供有益的參考和借鑒。關鍵詞：產教融合 應用型本科 人才
經濟師 2024年6期2024-07-04
- 數字化背景下打造高質量職業教育產教融合新形態教材的路徑
開發職業教育產教融合新形態教材的背景，并從校企合作機制等方面，探索了打造高質量職業教育產教融合新形態教材的路徑，以期探尋一條真正有助于產教深度融合的職業教育融合出版之路。打造高質量職業教育產教融合新形態教材并非一蹴而就之事，需要出版人長期深耕，不斷總結經驗，推陳出新。［關鍵詞］數字化；高質量；產教融合；職業教育出版；新形態教材隨著新一輪科技革命和產業革命的持續推進，移動互聯網、云計算、大數據、人工智能、物聯網、區塊鏈和5G等技術推動各行各業發生深刻變革［1
傳播與版權 2024年12期2024-07-02
- 產教融合背景下高職院校體育教學模式構建研究
革研究課題《產教融合視域下高職“行業+職業”雙向協同的教學模式構建研究》（2024SZX365）。備注：null作者簡介：譚靖韜（1977—），男，碩士研究生，中級-講師; 研究方向為體育教學與訓練。普通作者：李崇敏（1985—），女，碩士研究生，副高級-副教授; 研究方向為體育教學與訓練。石霞（1983—），女，碩士研究生，副高級-副教授; 研究方向為體育教學與訓練。屈騰（1984—），男，碩士研究生，初級-助教; 研究方向為體育教學與訓練。作者簡介：譚
當代體育科技 2024年14期2024-07-02
- 產教融合背景下“雙師型”教師隊伍建設研究
育進一步深化產教融合，加強校企合作。在此背景下，建設“雙師型”教師團隊是職業教育發展的必然趨勢。本文通過對產教融合背景下“雙師型”教師隊伍建設的必要性與可行性進行論述，深入探討當前“雙師型”教師隊伍建設的現實困境，并分析了產教融合背景下“雙師型”教師隊伍建設路徑，從完善對接、共謀、共生、聯動4個機制，提出了建設策略。關鍵詞：產教融合；“雙師型”教師；校企合作引言產教融合是指學校通過開辦專業產業，實現產業與教學的有機融合，互為支撐，相互促進，使學校專業教育形
公關世界 2024年10期2024-07-01
- 基于產教融合的酒店英語教學在培養酒店公關人才中的實踐與策略研究
增長。本文以產教融合為理論框架，結合酒店英語教學的實踐經驗，探討了如何通過產教融合的方式來培養酒店公關人才。本文分析了酒店公關人才所需的能力和素質；探討了產教融合的概念及其在酒店英語教學中的應用，最后，提出了一些具體的實踐策略，包括優化課程設置、開展實踐教學活動等，以期為培養高素質酒店公關人才提供一些參考和借鑒。關鍵詞：產教融合；酒店英語教學；酒店公關人才；實踐策略引言隨著全球旅游業的蓬勃發展和酒店業的快速增長，對高素質的酒店公關人才的需求正日益增長。在這
公關世界 2024年10期2024-07-01
- 淺談四鏈協同產教融合下高職人才培養路徑
探究四鏈協同產教融合下高職人才培養的實踐路徑，以供參考。關鍵詞：產教融合；教育鏈；人才鏈；產業鏈；創新鏈；人才培養引言高職院校在開展人才培養工作時，應當深入解讀教育強國、科技強國、人才強國戰略，在此基礎上做好統籌規劃，將上述戰略的要求貫徹落實到位，毫不動搖地堅持職業教育類型自信，采取產教融合策略，將教育鏈、人才鏈、產業鏈以及創新鏈貫通起來，力求通過打通“最后一公里”，不斷優化人才培養質量，為區域經濟發展、產業轉型提供優質服務，逐步構建起產教融合良性循環的教
公關世界 2024年10期2024-07-01
- 產教融合視野下高職院校藝術設計課程改革探研
譚典摘要：“產教融合”這一新興育人模式應用于高職院校學科教學中，對于推動課程改革、提高教學質量及育人成效具有積極意義。在藝術設計課程教學中，高職院校可以產教融合為背景明確課程改革思路和目標，積極加強課程教學的項目化建設、課程群建設，同時進一步優化課程體系和實踐體系，強化企業文化培養及“雙師型”隊伍培養，以高質量的教育為社會及行業發展提供人才支持。關鍵詞：產教融合；高職院校；藝術設計；課程體系；企業文化；隊伍建設中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1
成才之路 2024年17期2024-06-30
- 產教融合背景下職業教育創新創業人才培養策略
，高職院校在產教融合的背景下注重于對于人才的創新創業教育，以此給予社會培養產業發展急需的創新創業人才，同時也提高高職院校學生的社會生存能力，促進產業與人才的同步發展。為此本文在探討產教融合背景下高職院校開展創新創業教育必要性的基礎上，分析產教融合背景下職業教育創新創業人才培養存在的不足之處，并且提出有效的培養策略來提高產教融合背景下職業教育創新創業人才培養教育質量。關鍵詞：社會產業；創新創業；職業教育；產教融合引言在產教融合的背景下，通過高職院校與校外相關
公關世界 2024年12期2024-06-29
- 產教融合背景下職業院校創新創業教育發展現狀研究
程琳摘要：在產教融合的背景下，職業院校的創新創業教育如火如荼地展開，并取得了令人矚目的成效，如產教融合促進了高校關于創新創業理解興趣的加深，促進了職業院校與企業的深度合作，優化了課程設置和教學內容，提高了學生的創新創業能力，促進了學校與企業的合作與交流。但在實踐過程中，仍然存在一些問題，這些問題阻礙了創新創業教育的進一步發展，如創新創業教育課程設置存在問題、師資力量不足、實踐平臺的不完善、評價體系不科學等，為解決這些問題，職業院校可以通過建立創新創業教育體
公關世界 2024年12期2024-06-29
- 產教融合視域下高校音樂表演專業改革探析
韓笑摘 要：產教融合的核心理念是以產業為導向，以就業為目標，以實踐為基礎，以創新為動力。三亞學院音樂表演專業的產教融合改革實踐取得了諸多經驗。未來，民辦高校音樂表演專業在產教融合背景下需要以現代產業學院建設為抓手，以人才梯隊建設為重點，提高產教融合發展質量。通過文獻資料法、教學實驗法、訪談法等，深入分析三亞學院音樂表演專業改革經驗，總結產教融合背景下民辦應用型高校音樂表演專業改革策略。關鍵詞：音樂表演；民辦高校；產教融合；應用型高校注：本文系三亞學院第二批
大觀 2024年4期2024-06-28
- 產教融合背景下高職院校社會體育專業人才培養模式研究
阮小寶摘要：產教融合是高職社會體育專業人才培養的保障，國家、社會和學校齊心協力，取長補短，融合發展，促進社會體育專業課程教學改革，為社會體育專業人才培養形成合力。在產教融合大背景下，分析目前高職院校社會體育專業人才培養的發展現狀，探討高職社會體育專業人才培養邏輯，提出多元化辦學，重構教學體系，弘揚工匠精神，探索創新班建設，從而優化高職社會體育專業人才培養模式。關鍵詞：產教融合；高職 ； 社會體育專業 ；人才培養模式Research on Training
當代體育科技 2024年12期2024-06-28
- 高校人工智能應用型人才培養策略研究
估機制、培養產教融合的雙師型教師隊伍，以及推進跨學科交叉與融合這四個方面，設計人工智能應用型人才培養策略。關鍵詞：人工智能；應用型人才；人才培養；策略研究；產教融合中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2024）13-0141-03 開放科學（資源服務）標識碼（OSID） ：0 引言當今，人工智能（Artificial Intelligence，AI） 已成為引領新一輪科技革命和產業變革的戰略性核心技術。與此同時，它正在深刻改變
電腦知識與技術 2024年13期2024-06-26
- 行業產教融合共同體的組建邏輯、現實困境與突破路徑
摘 要 行業產教融合共同體是一種融合產業界、教育界和學術界的組織形式，旨在提升人才培養質量、推動科技創新和產業轉型升級。行業產教融合共同體的組建邏輯是：戰略引導與教育體系構建的統籌邏輯、產業升級與校企融合發展的共贏邏輯、行業需求與技能人才供給的匹配邏輯。行業產教融合共同體在實踐中面臨政策層面、理論層面和操作層面等現實困境，應將構建行業產教融合共同體的政策支持體系、組織網絡、治理結構和價值體系等方面作為突破路徑，進一步完善頂層設計和政策支持、強化行業引領和需
職業技術教育 2024年16期2024-06-25
- OBE理念下化工專業產教融合培養應用型人才的實踐與探討
程項目“基于產教融合校企合作的化工專業應用型人才培養模式改革研究與實踐——欽州學院為例”（18JGB021）第一作者簡介：何坤歡（1982-），男，瑤族，廣西宜州人，博士，副教授，碩士研究生導師。研究方向為化工專業課程教學及功能材料。DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.19.037摘? 要：新工科助力高等教育強國建設，推動高校加快體制機制創新。依據新工科發展形勢與要求，基于工程教育專業認證的標準和要求，開展研究OBE（Outc
高教學刊 2024年19期2024-06-25
- 產教融合視域下產業學院助力高校人才培養模式研究
新工科背景下產教融合協同創新人才培養模式研究與實踐”（220900007145209）；浙江省普通本科高校“十四五”省級大學生校外實踐教育基地建設（浙教辦函〔2023〕41號）；溫州市基礎性公益科研項目“產教融合視域下產業學院助力地方高校應用型人才培養模式的研究”（R2023091）第一作者簡介：陸明（1981-），男，漢族，浙江杭州人，博士研究生，副教授。研究方向為人工智能、本科生教育。DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.1
高教學刊 2024年19期2024-06-25
- 基于產教融合“崗課賽證”融通的儀器分析課程改革與實踐
要：文章基于產教融合探索“崗課賽證”融通的教育模式在儀器分析課程改革中的應用，分析產教融合“崗課賽證”的背景和意義，闡述該模式的不足，并提出相關舉措，旨在培養學生實際應用能力，以及在儀器分析領域的就業競爭力。關鍵詞：產教融合；崗課賽證；儀器分析；課程改革2021年5月，國家發展改革委、教育部、人力資源和社會保障部為落實和推進《中國教育現代化2035》，聯合印發《“十四五”時期教育強國推進工程實施方案》，其中“職業教育產教融合”是教育強國推進工程的三大部分建
知識窗·教師版 2024年5期2024-06-25
- 基于產教融合學前教育專業游戲實踐教學研究
章探索并建構產教融合學前教育專業游戲實踐教學的路徑，包括建立優質合作機制，優化培養結構，整合游戲實踐與專業知識，建立科學全面的評價體系，旨在創新學前教育人才培養模式。關鍵詞：產教融合；學前教育專業；游戲實踐教學；教育創新學前教育是一門綜合性較強的學科，學生要成為幼兒教師，必須經歷理論和實踐的雙重歷練，技能與藝術的雙重修習，思想和體驗的雙重積淀。伴隨教育理念的更新，產教融合與校企一體成為提高教育質量、培養優秀專業人才的有效途徑。與此同時，以游戲為媒介的實踐性
知識窗·教師版 2024年5期2024-06-25
- 五年制高職產教深度融合現狀與推進策略分析
李云摘要：產教融合作為五年制高職學校一個新的辦學模式，是職業教育發展的必然趨勢。文章作者將五年制高職學校作為研究對象，首先闡述了五年制高職產教深度融合存在的問題，如：人才培養機制不健全，教師隊伍建設不完善；組織機構體系與平臺不健全，實施規范相對薄弱；利益供求不均衡，弱化產教融合驅動力。然后，從五年制高職的實際情況出發，分析了制約產教深度融合與發展的原因。最后，為實現產教融合的可持續發展提出了行之有效的策略，以此激發各主體參與產教融合的積極性和主動性，推進五
科技風 2024年6期2024-06-24
- 吉林省光電特色教育和科研的產教融合發展對策研究
莊麗娜摘要：產教融合是當前國家解決人才供給側與需求側矛盾的重要舉措，有利于及時釋放高等院校的技術研發潛力，增強職業院校的人才培養水平，也有利于提高企業發展的有效競爭力。隨著吉林省光電核心產業的發展，對高端人才和科技成果的需求越來越明顯。基于這樣的背景，吉林省陸續出臺相關政策因勢利導，推進光電特色教育和科研與產業的深度融合。方案一經實施，取得了豐碩成果，也暴露了一些問題。本文立足于吉林省光電特色產教融合的背景下，首先簡要分析產教融合的內涵，在政策、企業與高校
科技風 2024年6期2024-06-24
- 產教融合背景下高校跨境電商人才培養路徑研究
問題。本文以產教融合的發展歷程和實施產教融合的條件為切入點，探索產教融合培養模式，分析產教融合背景下高校跨境電商英語人才培養需求和現狀，提出產教融合背景下高校跨境電商英語人才培養策略，助力跨境電商創新創業人才培養。關鍵詞：產教融合；跨境電商；英語；人才培養；路徑中圖分類號：F74?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.12.0221?產教融合研究背景1.1?經濟轉型發展需要產教融合隨著全球經濟
現代商貿工業 2024年12期2024-06-23
- 職業教育教材出版在產教融合中的機遇、困境與發展對策
［摘要］隨著產教融合日益深入，高質量職業教育教材的重要性亦愈加凸顯。面對不斷擴大的市場需求，教材該如何健康、積極地發展也成為職業教育教材出版的一道難題。文章通過分析職業教育教材出版在產教融合中的角色定位、機遇與困境，提出加強并優化新形態教材建設、緊密對接行業企業、加強對高素質編輯出版人才的培養的發展戰略，為教材出版業的健康發展提供理論支持。［關鍵詞］產教融合；教材出版；新形態教材；職業教育黨的二十大報告提出，要統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進
傳播與版權 2024年11期2024-06-23
- 產教融合背景下高職師范生課堂管理能力培養研究
? 要】 在產教融合背景下，高職師范生課堂管理能力的培養顯得尤為重要。高職師范生作為未來職業教育的師資力量，其課堂管理能力的提升，直接影響教學質量以及未來學生的職業技能培養。文章旨在探究產教融合背景下高職師范生課堂管理能力的提升策略，以期能夠使師范生更好地理解產業需求，將企業文化等內容有效融入課堂教學中，為師范生未來的職業教育教學工作奠定堅實的基礎，實現教學內容同產業需求的緊密結合。【關鍵詞】 產教融合；高職師范生；課堂管理能力；高職教育高職教育是職業教育
電腦迷 2024年5期2024-06-23
- 基于OBE理念的藥學專業碩士能力培養模式探究
碩士；藥學；產教融合中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）17-0042-04Abstract： Postgraduate education is the highest level of higher education， and cultivating high-quality graduate students can accelerate the development of t
高教學刊 2024年17期2024-06-21
- 互聯網背景下的旅游管理專業產教融合創新研究
摘要：產教融合是高職旅游管理專業開展教學活動的重要途徑。互聯網的普及不僅推進了旅游行業的發展，也撼動了傳統高職旅游管理專業的教學。互聯網背景下高職院校要立足旅游行業的發展，重新審視產教融合的現狀，創新產教融合方法。本文闡述了互聯網背景下旅游管理專業產教融合中存在的問題，分析了產教融合創新的必要性并具體指明了產教融合創新的策略，旨在為互聯網背景下高職旅游管理專業的產教融合創新提供一些借鑒經驗。關鍵詞：互聯網；旅游管理；產教融合互聯網背景下旅游管理行業進入了一
中國新通信 2024年7期2024-06-21
- 陶瓷產品設計教學的產教融合育人模式構建
品設計教學的產教融合育人模式，高校需要從專業建設出發，全面分析當前產教融合背景下陶瓷產品設計教學存在的校企合作中的問題，提出相應的對策與措施，在不斷優化產教融合育人模式的情況下，實現陶瓷產品設計教學水平的提升。關鍵詞：高校;陶瓷產品設計;產教融合;育人模式;校企合作中圖分類號：J527-4 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9699（2024）02-0014-04陶瓷產品設計是高校產品設計專業的重要課程，圍繞中國傳統陶瓷文化與現代陶瓷設計制作工藝進行教學
景德鎮學院學報 2024年2期2024-06-20
- 數字化賦能軌道交通類專業產教融合建設實踐與創新
支撐下，探索產教融合建設的創新路徑，為軌道交通行業可持續發展貢獻智力支持和人才保障。【關鍵詞】 數字技術教育；軌道交通類專業；產教融合當前，軌道交通行業正在經歷前所未有的大發展期，其對技術型人才的需求與日俱增。為更好地適應行業發展需求，加快培養復合型軌道交通人才，數字化技術在軌道交通類專業產教融合建設中的應用已成為重要的發展方向。充分利用數字化技術手段，深化產教融合，優化人才培養模式，對提高人才培養質量和推動行業發展而言具有重要意義。一、在軌道交通類專業建
電腦迷 2024年4期2024-06-19
- 產教融合視域下鋼琴專業教學改革路徑探析
目名稱：基于產教融合的鋼琴專業課教學建設路徑與實踐研究，項目編號：2023YB04。【摘? ?要】隨著產教融合的深入推進，職業院校鋼琴專業教學改革重點在于提高教學質量，培養高素質藝術型人才。產教融合視域下，推進鋼琴專業教學改革能夠拓展文化傳播“新路徑”、滿足多種應用場景音樂“新需求”、凸顯校企合作育人“新優勢”。本文提出以強化課群知識點間內在聯系、夯實鋼琴專業課程根基性知識、培養學生實訓過程自主思考能力、形成“理論+實訓”鋼琴教學模式，從鋼琴專業教學改革的
藝術評鑒 2024年5期2024-06-18
- 河北省職業院校產業學院建設的實踐模式和優化路徑
；職業院校；產教融合一、問題提出2017年《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》提出“鼓勵”校企設立產業學院，在此政策倡導下，職業院校開始注重產業學院建設；2021年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》提出“推動”校企共建共管產業學院，從此，職業院校產業學院建設進入全面推進、迅猛發展階段。大量實踐證明，職業院校產業學院建設促進了合作理念的更新、合作機制的完善、合作方式的創新，實現了校企雙方資源有效整合、優勢互補、利
職業時空 2024年2期2024-06-18
- 產教融合視域下大數據與會計專業“雙師型”教師培養路徑研究
培養方法，以產教融合項目為依托，提升教師的“雙師”素養是教師隊伍建設的新路徑。以江蘇聯合職業技術學院宜興分院潘序倫學院大數據與會計專業為例，對該學院“雙師型”教師培養的典型路徑及建設成效進行了探討與研究。關鍵詞：產教融合；大數據與會計專業；“雙師型”教師基金項目：2022年江蘇聯合職業技術學院一般課題“產教融合視域下大數據與會計專業‘雙師型教師培養路徑研究”（課題編號：B/2022/11/128）。作者簡介：劉益萍（1986—），女，江蘇省宜興中等專業學校
求知導刊 2024年10期2024-06-18
- 職業教育革新：基于CMMI的產業學院評估策略
在教育質量、產教融合及創新能力方面的表現，為職業院校產業學院的持續改進和教育質量提升提供了新的視角和評估工具。關鍵詞：職業教育革新；產業學院；CMMI；評估策略；產教融合中圖分類號：G710? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2024）06-0050-10產業學院不僅在提升教育質量和優化資源配置上發揮核心作用，更是教育創新和實踐的前沿陣地。然而，目前的評估體系存在缺乏統一性和效率低的問題，這使得準確衡量產業學院在教學質量、產教融合效
職業教育研究 2024年6期2024-06-18
- 省域推進產教融合的做法、問題和對策
江蘇各地推進產教融合的創新舉措、經驗做法、主要瓶頸及破解方法等展開了專題調研。調研發現產教融合主體內聚不緊、合而不融現象依然存在；產教融合內部要素耦合不深，外部要素驅動有待加強；產教融合功能發揮不足，社會輻射有待強化。提出構建完善的產教融合現代制度體系、深化多層次產業與教育的主體融合、深化產業與教育領域多樣化要素融合、深化產業與教育領域多樣化功能融合、強化專門化產教融合的宣傳督導的對策建議，推動省域產教融合的高質量發展。關鍵詞：產教融合；省域；高質量發展；
江蘇教育研究 2024年5期2024-06-18
- 因類制宜，推進職普融通、產教融合、科教融匯
進職普融通、產教融合、科教融匯，必須實事求是，具體情況具體分析，因教制宜，因類施策。要厘清職普融通、產教融合、科教融匯的內涵，區分職普融通、產教融合和科教融匯的類型，搭建職普融通、產教融合、科教融匯的平臺，創新職普融通、產教融合、科教融匯的方法。關鍵詞：因類制宜；職普融通；產教融合；科教融匯；產教科聯盟中圖分類號：G719.2? 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2024）05-000-05職普融通、產教融合、科教融匯這三個詞語中，最先被關注的
江蘇教育研究 2024年5期2024-06-18