音樂教育在高職院校中的美育作用及實施途徑

吳潔

摘要：音樂教育是高職院校教學的重要內容，對提升學生的綜合素養有著積極影響。本文主要分析了音樂教育的美育作用，并簡單介紹了音樂教育的實施途徑，以期起到拋磚引玉的作用，對學生全面發展產生積極影響。

關鍵詞：音樂教育 ? 高職院校 ? 美育作用 ? 實施途徑

音樂是獲得美感的重要源泉，教師可以借用音樂魅力，調動學生參與美育的積極性和主動性，并通過欣賞音樂，培養學生認識美、愛好美和創造美的能力，幫助學生樹立正確的情感、態度、價值觀，實現學生德、智、體、美全面發展。在具體實踐中，教師要從具體的教學現狀入手，采用新的教學理念，創新教學方法，發揮音樂教學的美育作用。

一、美育的介紹

美育是新時期素質教育深入發展的一種理念，在實踐分析之后，筆者對美育做出了如下介紹：

1.含義

美育，即通常所說的美感教育，是通過具體教學活動，提升美的素養。狹義的美育專指“藝術教育”，而廣義的美育指將美學原則滲透在各學科中。

2.任務

學校開展美育的任務主要是培養學生感受美、提高欣賞美的能力，激發學生創造美的興趣和提升學生的能力，旨在提升學生的綜合素質。

二、音樂教育的美育作用分析

音樂教育是藝術教育的一種形式，高職院校開展音樂教育是對學生藝術素質的培養和提升。通過音樂教育，可以培養學生對音樂美的認識，提升學生的藝術修養;通過音樂專業知識學習，可以幫助學生掌握音樂創作技巧，提升學生創造美的能力和舉一反三的能力，增強學生的藝術修養，實現學生的全面發展。

三、音樂教育在高職院校中的美育作用實施途徑

音樂教育在高職院校中發揮美育作用，是素質教育全面發展的產物，它對教學進步、學生的發展有著積極影響。在具體實踐中，筆者認為，音樂教師可從以下幾個方面入手：

1.加強宣傳力度，提高重視程度

在新時期發揮音樂教育的美育作用，教師必須從思想角度入手，充分利用學校的宣傳方式，全面宣傳和介紹音樂教育的美育作用，讓學生充分認識到音樂教學的積極作用，提升學生的藝術素質。

2.遵循相關原則，開展美育教學

在開展高職院校音樂教育的過程中，教師要全面轉變教學觀念，遵守思想性和藝術性相結合、美育內容和實際生活相結合等原則，對音樂教學進行全面創新，既要讓學生欣賞音樂，又要培養學生的音樂創造能力，實現學生藝術修養的提升。

3.緊隨課程改革潮流，轉變教學方法

在開展高職院校音樂教學過程中，教師要摒棄傳統的教學方法，選擇更符合新時期教育要求的教學方法，提升課堂教學的有效性。與此同時，音樂教育要從課程改革中汲取營養，使用體驗式教學法等新型教學方法。這樣一來，在音樂教學中，學生可以親自參與體驗。如教師可以引導學生參與音樂會，讓學生感受音樂的魅力，激發學生藝術學習的興趣，提升學生的藝術創造能力。

4.激發學生興趣，提升教師素質

要想音樂教育發揮美育的作用，學生需要主動參與，所以在教學實踐中，教師要積極引導學生，從興趣入手，激發學生音樂學習的興趣，并通過興趣引導學生逐步探究，提升學生的藝術修養。

此外，高職院校應重視建設教師隊伍，通過對教師開展教育培訓，提升教師的個人專業素質及綜合素質，發揮教師的引導作用，為音樂教育發揮美育作用注入動力。

四、結語

在新時期，音樂教育的美育作用受到了慶師生的高度重視，尤其是高職院校要重視提升學生的綜合素質。在具體的教學過程中，教師要積極主動地開展音樂教學，保證音樂教學開展的質量和效率。此外，教師應結合時代因素全面創新音樂教育，保證全面發揮音樂教育的美育作用，激發學生的藝術學習興趣，提高學生的藝術欣賞水平，幫助學生提升藝術修養，實現學生的全面發展。

參考文獻：

[1]曾五星.基于認知語言學的體驗視角下的中學英語詞匯教學[J].吉林教育，2011（22）.

[2]孫華生.中職學校英語教學中學生積極情感的培養[J].中國教育技術裝備，2011（21）.

[3]王先權.依“葫蘆”畫好“瓢”——談如何以文本引導學生作文[J].中學語文，2011（18）.

[4]相佃國.于體悟中找到做教師的感覺——新手化學教師的教學成長[J].化學教學，2011（7）.

（作者單位：長沙商貿旅游職業技術學院）