初中體育教學中的體育游戲的應用

董昆

【摘? ? 要】在現今時代背景下，我國社會經濟水平獲得迅速提高，人們越來越重視身體素質的提高。而在現代化教育的背景下，素質教育已經深入教育領域中，使人們對于體育教學越來越高度重視。初中階段的學生正處在身心健康發展的關鍵階段，在此階段中合理有效地開展體育教學具備十分重要的現實意義。而體育游戲在初中體育教學中的應用能使初中體育教學充分發揮作用價值。基于此，本篇文章將針對初中體育教學中的體育游戲的應用策略進行分析

【關鍵詞】初中體育;體育游戲;應用

中圖分類號：G633.96? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）19-0059-02

The Application of Sports Games in Junior High School Sports Teaching

（Tianshui High School，Qinzhou District，Tianshui City，Gansu Province，China）DONG Kun

【Abstract】Under the background of the current era， my countrys socioeconomic level has been rapidly improved， and people have paid more and more attention to the improvement of physical quality. Under the background of modern education， quality education has penetrated into the field of education， make people pay more and more attention to physical education. Junior high school stage students are at a critical stage of physical and mental health development， and it is of great practical significance to carry out physical education reasonably and effectively in this stage. The application of sports games in junior high school physical education can make junior high school physical education fully play its role and value. Based on this， this article will analyze the application strategies of sports games in junior high school sports teaching.

【Keywords】Junior high school sports;Sports games;Application

在初中教育體系中，體育教學是一門十分重要并且不容忽視的學科。體育教學的開展能不斷提升學生的身體素質，促使學生整體學習能力能獲得進一步提升。在初中體育教學過程中運用體育游戲能激發學生學習興趣，調動學生學習熱情以及積極性、主動性，能極大地提高體育教學質量以及教學效率，取得良好的體育教學效果，使體育教學的作用價值得以充分發揮。因此，教師應注重針對體育游戲在初中體育教學中的應用策略進行分析探究。

一、科學合理選擇體育游戲，提高學生體育學習效率

在初中體育教學過程中運用體育游戲時，想要使體育游戲的應用效果得以保障，使體育游戲能滿足體育教學的實際需求，那么教師首先要注重的就是科學合理地進行體育游戲的選擇，只有合理有效的體育游戲才能真正發揮出提高學生身體素質的作用，才能真正保證初中體育教學的實際教學效果。在此基礎上，首先教師應充分了解處于初中學習階段的學生的特點，包括：身體素質、體育學習能力、體育學習經驗、理解能力等各方面。然后根據體育教學內容以及教學目標進行體育游戲的選擇，這種情況下才能保證體育游戲在初中體育教學過程中充分發揮作用價值。

例如，在進行初中體育定向跑教學過程中，教師應在定向跑體育教學內容以及教學目標的基礎上，根據學生實際學習特點合理選擇體育游戲，這種情況下才能取得良好的教學效果，才能提高學生的體育學習效率。教師可以在開展定向跑教學過程中運用喊號追人體育游戲進行教學，以此激發學生學習熱情，調動學生學習積極主動性，能使學生在游戲的過程中更好地進行定向跑相關體育知識的學習，以此促使學生體育學習能力有效提高，還能使學生的身體素質得以增強。

二、在準備活動中運用游戲，有效增強體育教學趣味性

在初中體育教學過程中，準備活動是重要的教學環節之一，同時也是進行體育課堂教學的第一個教學環節。通常情況下都是由教師帶領著學生進行一個簡單的，運動量較小的準備活動，例如，定位操、伸展運動或者慢跑等等。但是由于在每一節課堂教學前，教師都會運用這幾種常規的準備活動，這種情況下容易導致學生對于體育教學失去新鮮感，進而影響接下來的課堂教學，使課堂教學氣氛變得枯燥沉悶。面對這種現象，教師可以在本堂課教學內容以及教學目標的基礎上選擇體育游戲開展準備活動，也可以通過增強以往準備活動的趣味性開展準備活動。

例如，在進行初中體育籃球教學過程中，教師可以在準備活動開展的過程中帶領學生跳籃球舞蹈，以此增強準備活動的趣味性。另外，教師還可以通過競賽游戲方式進行準備活動的設計。例如，教師在進行體育理論知識教學過程中，可以開展理論知識競賽活動。在課堂教學前，設計與教學內容相關以及學生學習過的體育理論知識問題，然后以搶答的方式進行準備活動，這種情況下能調動學生對體育理論知識的學習熱情。值得教師注意的是，教師一定要及時加強創新體育活動形式，以此保持學生對于體育游戲的新鮮感。

三、教師注重合理監督，保證體育游戲應用有效性

針對初中階段的體育教學，教師在體育教學過程中占據著主導地位，同時承擔著組織者、引導者、監督者的責任。體育教學與文化課存在一定差異，體育教學相比較而言，更加具備靈活性的特點，這種情況下也就意味著體育游戲想要在體育教學中獲得合理有效的運用，那么教師就一定要重視在體育課堂教學過程中將學生的主體地位充分發揮出來，這一學生才能真正獲得有效提升，也只有這樣體育游戲才能真正發揮作用價值。但值得教師注意的是，這種情況下并不是要教師完全將課堂交給學生。在此過程中，教師也應注重合理進行監督，進而保證體育游戲能在體育教學過程中有效應用。不僅如此，在初中體育實際教學過程中，運用體育游戲時，教師也應適當融入游戲過程，能更好地拉近教師與學生之間的距離，同時能起到監督的作用，進而使學生的學習效果得以保障。

四、注重安全開展體育游戲，保證體育教學順利進行

通常情況下，體育游戲都會存在一定程度的危險性，特別是對于處在初中學習階段的學生，由于學生處在青春期，活潑好動，發生安全事故的概率更高一些。從近幾年的新聞報道上能看出，近年來的體育課程多多少少都出現了一些安全方面上的問題，而導致這些安全問題產生的主要原因就是教師沒有在教學過程中實現更好的監督，沒有重視開展體育活動的安全性。因此，在初中體育教學過程中運用體育游戲進行教學時，教師一定要充分重視體育游戲開展的安全性。

例如，在進行初中體育課堂教學過程中，在開展相關體育游戲前，教師一定要針對學生開展安全教育，注重明確在體育游戲開展過程中容易出現的安全問題，進而避免安全問題的產生。與此同時，教師還應制定相關課堂紀律，保證每一名學生都能嚴格遵守相關紀律，在此基礎上針對一些違反紀律的學生要給予批評，較為嚴重的情況下要進行適當的處罰，進而有效避免學生出現安全問題。另外，教師還要注重明確體育游戲開展規則，讓學生能按照相關規則進行體育游戲，也能在一定程度上保證學生的安全性。

總而言之，在初中體育教學過程中，教師應注重積極運用體育游戲開展教學，進而激發學生體育學習興趣，調動學生體育學習熱情。在此基礎上，教師應注重科學合理進行游戲的選擇，同時采取有效措施保證體育游戲能順利開展，以此充分發揮體育游戲的作用價值，促使學生綜合素質有效提高。

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（責編? 侯? ?芳）