以“對(duì)齊法”提高小學(xué)生書(shū)法結(jié)字能力

陳子烈

【摘要】結(jié)構(gòu)訓(xùn)練是學(xué)習(xí)書(shū)法的必要環(huán)節(jié)。本文對(duì)對(duì)齊法進(jìn)行了界定、分類，并把對(duì)齊法引入結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，探究如何讓學(xué)生快速而準(zhǔn)確地把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有效提高結(jié)字的能力和臨摹水平，由此總結(jié)了一套簡(jiǎn)單易懂、容易操作的有效訓(xùn)練模式。

【關(guān)鍵詞】對(duì)齊法;書(shū)法結(jié)字能力;實(shí)踐研究

結(jié)字，亦稱“結(jié)體”“結(jié)構(gòu)”，指每個(gè)字筆畫(huà)的安排與形勢(shì)的布置。具體來(lái)講，就是通過(guò)筆畫(huà)的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、俯、仰的變化，部件之間的寬窄、高低、欹正的關(guān)系構(gòu)成了每個(gè)字的不同形態(tài)，形成不同的風(fēng)格。結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，是學(xué)習(xí)書(shū)法的必要環(huán)節(jié)，如何提高學(xué)生結(jié)字能力，前人已經(jīng)總結(jié)出了很多有效的方法。比如，唐代著名書(shū)法家歐陽(yáng)詢的《結(jié)字三十六法》、明代李淳《大字結(jié)構(gòu)八十四法》以及清末黃自元的《間架結(jié)構(gòu)摘要九十二法》等，可謂眾法至備，為后來(lái)者學(xué)書(shū)之楷則。本文試圖把對(duì)齊法引入結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，探究如何讓學(xué)生快速而準(zhǔn)確地把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有效提高結(jié)字的能力和臨摹水平。

一、對(duì)齊法的基本內(nèi)涵

對(duì)齊法的基本內(nèi)涵，主要從以下幾個(gè)面進(jìn)行闡述。

1. 對(duì)齊法的界定

對(duì)齊，是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的筆畫(huà)同處于一直線或弧線上，形成一種對(duì)應(yīng)關(guān)系。如右圖 “顏”字中橫畫(huà)與橫畫(huà)之間，三個(gè)點(diǎn)與橫畫(huà)處于同一條直線上，右邊“頁(yè)”部上橫左右兩個(gè)端點(diǎn)與下部左右兩個(gè)豎畫(huà)的分別處于同一垂直線上，這就是對(duì)齊現(xiàn)象。

2. 對(duì)齊法的分類

從對(duì)齊的方位來(lái)分，有橫向?qū)R（左右對(duì)齊）、豎向?qū)R（上下對(duì)齊）、斜向?qū)R三種。（如下圖 ）。

從對(duì)齊的對(duì)象來(lái)說(shuō)，對(duì)齊有以下三種：第一，點(diǎn)與點(diǎn)對(duì)齊。這里所說(shuō)的點(diǎn)，一是指作為基本筆畫(huà)的點(diǎn)，二是指兩個(gè)筆畫(huà)的相交點(diǎn)，三是指一個(gè)筆畫(huà)起筆與收筆的兩個(gè)端點(diǎn)，如上圖“散”字的斜齊線就是由三個(gè)點(diǎn)構(gòu)成的。第二，點(diǎn)與線對(duì)齊。就是指點(diǎn)與的橫、豎、撇、捺、斜等線型筆畫(huà)的對(duì)齊。如上圖“直”字首橫起收筆的兩個(gè)端點(diǎn)與下兩豎畫(huà)的對(duì)齊（見(jiàn)右圖所示）。第三，線與線對(duì)齊。指兩個(gè)筆畫(huà)延長(zhǎng)后同處于一直線或弧線上，如上圖中“卿”字就是三個(gè)橫畫(huà)的齊平。

3. 對(duì)齊法的實(shí)踐意義

第一，以對(duì)齊的方法介入書(shū)法結(jié)字訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體觀，理解每一個(gè)筆畫(huà)都不是孤立的存在，而是跟其它筆畫(huà)有著密切的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)書(shū)法結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

第二，利用筆畫(huà)的對(duì)齊關(guān)系，能夠快速而準(zhǔn)確地找出筆畫(huà)的位置，提高了臨摹的成效，培養(yǎng)學(xué)生快速把握結(jié)構(gòu)的能力。

第三，通過(guò)對(duì)齊的變通訓(xùn)練，理解書(shū)法結(jié)體的豐富性，提高學(xué)生結(jié)字的水平。

二、對(duì)齊法的結(jié)字訓(xùn)練模式

基于多年教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)齊法的結(jié)字訓(xùn)練模式主要有以下幾點(diǎn)。

1. 通過(guò)講授，明確對(duì)齊法則

電腦多媒體平臺(tái)的縮放功能和動(dòng)畫(huà)效果，為學(xué)生更為清晰地觀察筆畫(huà)形狀，快速理解字的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)的相互關(guān)系，提供了很大的幫助。例如，講“左右對(duì)齊”時(shí)，先在大屏幕上，展示顏體的“姓”字，讓學(xué)生用紅筆把“姓”字右邊的三條橫畫(huà)向左畫(huà)出延長(zhǎng)線，看看發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象，由此引出“對(duì)齊”和“左右對(duì)齊”的概念。然后，再列舉幾個(gè)不同書(shū)家的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、領(lǐng)悟。接著，以同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生理解“點(diǎn)與點(diǎn)對(duì)齊、點(diǎn)與線對(duì)齊、線與線對(duì)齊”三種對(duì)齊方式（見(jiàn)下圖 ）。

2.通過(guò)臨摹，樹(shù)立以對(duì)齊法找形的意識(shí)

一是定內(nèi)容。臨摹內(nèi)容包括：①臨摹上面分析過(guò)的范字;②教師在字帖中選出的另一個(gè)范字（當(dāng)然也可以為每小組準(zhǔn)備不相同的范字）;③學(xué)生各人自選一個(gè)范字。二是定要求。要求筆畫(huà)位置及字形必須接近原帖，這樣才能理解原帖范字的筆畫(huà)關(guān)系，體會(huì)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。三是重示范。藝貴親授，通過(guò)電腦平臺(tái)，教師及時(shí)演示書(shū)寫(xiě)的過(guò)程，使學(xué)生從中領(lǐng)會(huì)老師是怎樣用筆，怎樣利用對(duì)齊法，找準(zhǔn)筆畫(huà)位置的。四是重分析。臨摹前要作自主分析，要求學(xué)生自已用紅線提示有對(duì)齊關(guān)系的點(diǎn)和線，然后進(jìn)行臨摹。五是重評(píng)價(jià)。學(xué)生自己談臨摹體會(huì)、闡述范字筆畫(huà)對(duì)齊的特點(diǎn)，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。評(píng)價(jià)的目的是考察學(xué)生對(duì)對(duì)齊法的理解和掌握程度。

3. 通過(guò)演繹，靈活利用對(duì)齊法進(jìn)行結(jié)字訓(xùn)練

演繹，就是靈活運(yùn)用，一方面是指改變?cè)蹲值膶?duì)齊方式，重新配對(duì);另一方面是對(duì)字貼中沒(méi)有的字，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)齊法則進(jìn)行自主結(jié)字。靈活變通能激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、激發(fā)其創(chuàng)變潛力。

（1）啟發(fā)思考，探究變通的方法

利用電腦平臺(tái)，展示經(jīng)典碑帖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論、總結(jié)，從經(jīng)典作品里找方法。例如，在講授“左右對(duì)齊”的課程中，筆者特意在古代碑帖里選八個(gè)“教”字，并列展示在屏幕上。

組織教學(xué)：

①請(qǐng)學(xué)生用紅筆畫(huà)出各個(gè)字的外形，看看它們有什么變化。舉例：

②同樣是用紅色虛線提示出筆畫(huà)的對(duì)齊關(guān)系，比較一下它們的對(duì)齊方式有什么不同？

③小組討論：八個(gè)“教”字外形的變化跟對(duì)齊方式有關(guān)系嗎？通過(guò)討論，讓學(xué)生明白字形變化跟筆畫(huà)的長(zhǎng)短有關(guān)，也跟對(duì)齊關(guān)系有關(guān)。

④八個(gè)“教”字的對(duì)齊方式各有特點(diǎn)，思考：為了對(duì)齊，作者對(duì)筆畫(huà)作出怎樣靈活的變動(dòng)？引出變化的方法：分析原字的結(jié)構(gòu)，分析原來(lái)的對(duì)齊關(guān)系，然后通過(guò)伸長(zhǎng)或縮短，抬高或降低，改變斜線角度等方式，嘗試幾種不同的對(duì)齊方式。

（2）鼓勵(lì)嘗試，大膽演繹

每一個(gè)稍為復(fù)雜一點(diǎn)的字，都會(huì)有幾個(gè)或多個(gè)點(diǎn)線，這就為組成對(duì)齊關(guān)系提供了多種可能性。教師鼓勵(lì)學(xué)生依照上面的方法提示，進(jìn)行大膽嘗試。

對(duì)齊法就是一套行之有效的方法，它簡(jiǎn)單易懂，操作性強(qiáng)，把它引入結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，可以使學(xué)生快速找出筆畫(huà)的位置，準(zhǔn)確地把握范字的結(jié)構(gòu)，學(xué)生的臨摹能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，自主結(jié)字的水平也得到明顯提升。當(dāng)然，對(duì)齊法只是結(jié)構(gòu)訓(xùn)練的一部分，它并不能解決結(jié)字能力的全部，還要配合筆畫(huà)的松緊、收放、長(zhǎng)短、粗細(xì)、直曲變化以及部首的寬窄處理，等等。盡管如此，對(duì)齊法無(wú)疑是提高學(xué)生結(jié)字水平最直觀、最簡(jiǎn)易的方法之一。

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