新時代紅色文化鑄魂育人的必然邏輯與價值意蘊(yùn)

宋子齊

摘? ?要： 紅色文化，是我們黨百年歷史的見證，是在革命、建設(shè)、改革歷程中形成的精神結(jié)晶。紅色文化和思想政治教育的內(nèi)涵，具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)。在世情國情輿情黨情發(fā)生深刻變化的新形勢下，必須通過高校思想政治教育，發(fā)揮好紅色文化鑄魂育人的重要作用。紅色文化能夠起到舉旗定向、滋養(yǎng)心靈的作用。通過育人功能，可推進(jìn)實現(xiàn)高校“立德樹人”的目標(biāo)。新時代紅色文化鑄魂育人，應(yīng)用好思想政治理論課“主渠道”，抓好實踐活動“主抓手”，守好網(wǎng)絡(luò)空間“主陣地”，讓紅色文化成為推動大學(xué)生全面發(fā)展的強(qiáng)大精神力量。

關(guān)鍵詞： 高校? ?紅色文化? ?鑄魂育人? ?價值意蘊(yùn)? ?實踐路徑

黨的十九屆五中全會《公報》指出要“繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，提高國家文化軟實力”[1]（15），“堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅定文化自信，堅持以社會主義核心價值觀引領(lǐng)文化建設(shè)，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)”[1]（15）。紅色文化是中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革的實踐中形成的獨具特色的社會主義先進(jìn)文化，是承載著中國共產(chǎn)黨人初心和使命的生動教材，彰顯中國精神、凸顯中國價值、凝聚中國力量，具有鑄魂育人的獨特功能。因此，在新時代背景下要發(fā)揮紅色文化鑄魂育人功能，將紅色文化融入高校思想政治教育中，并轉(zhuǎn)化為豐富的精神滋養(yǎng)。

一、新時代紅色文化鑄魂育人的必然邏輯

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好[2]。紅色文化見證了中國共產(chǎn)黨的艱苦奮斗史，代表著中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，是紅色資源、紅色傳統(tǒng)和紅色基因的重要載體和有機(jī)統(tǒng)一。紅色文化與高校鑄魂育人的實踐具有內(nèi)在聯(lián)系性。因此，在新的時代背景下，運(yùn)用紅色文化鑄魂育人是史之所向、時之所趨、勢之所為。

（一）紅色文化為思想政治教育提供優(yōu)質(zhì)資源。

思想政治教育資源，即在思想政治教育活動中，能夠被教育者開發(fā)利用的、有利于達(dá)到思想政治教育目的的各種要素的總和[3]（34），是高校開展大學(xué)生思想政治教育的基本要素和必備條件。中國共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)、改革的過程中，經(jīng)過血與火的歷練形成的紅色文化資源豐富和延伸了思想政治教育的資源庫。例如，紅色遺址遺物、舊居舊館等都是獨特的教育資源。紅色傳統(tǒng)和紅色基因集中表現(xiàn)在紅色精神上，其中以紅船精神、延安精神、長征精神、井岡山精神、西北坡精神等為代表，共同構(gòu)成了中國共產(chǎn)黨的精神譜系。這些精神在新時代背景下仍然具有重要的育人價值，與社會主義核心價值觀具有內(nèi)在貫通性，成為當(dāng)代大學(xué)生寶貴的精神財富。因此，紅色文化毋庸置疑成為思想政治教育必不可少的優(yōu)質(zhì)資源和強(qiáng)大精神寶庫。

（二）紅色文化為思想政治教育提供生動教材。

紅色文化與思想政治教育的基本內(nèi)容高度一致、同根同宗，是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的生動教材。在世情國情輿情黨情發(fā)生深刻變化的新形勢下，必須把紅色資源利用好，用紅色文化引領(lǐng)高校思想政治教育。一是理想信念教育教材。在新的時代背景下，我國意識形態(tài)領(lǐng)域遭遇新情況，加強(qiáng)理想信念教育的重要性日益凸顯。革命遺跡、革命文物、革命故事是紅色文化、紅色基因的現(xiàn)實載體，是傳統(tǒng)美德、人文精神的鮮活記錄。有利于增強(qiáng)“四個自信”，堅定理想信念，補(bǔ)足精神之“鈣”。二是愛國主義教育的教材。紅色文化資源是革命先輩在血與火的歷練中形成的，是歷史歲月的重要見證人。以紅色文化資源加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育，以生動事例、身臨其境感化育人，有助于培育愛國主義情懷，堅定報效祖國的決心。三是思想道德教育的教材。紅色文化蘊(yùn)含著中國共產(chǎn)黨的精神實質(zhì)與革命歷程，革命先輩們拋頭顱、灑熱血的感人故事中蘊(yùn)含的自強(qiáng)不息、視死如歸、艱苦奮斗等道德品質(zhì)為新時代大學(xué)生樹立了良好的道德榜樣，有助于加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育，提高思想道德素質(zhì)。因此，紅色文化以先進(jìn)的內(nèi)涵和天然的育人功能成為思想政治教育的生動教材。

（三）紅色文化是高校立德樹人的現(xiàn)實保障。

《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》明確指出，以立德樹人為根本，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人[4]。進(jìn)一步明確了高校思想政治教育的根本目標(biāo)是“立德樹人”。種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。紅色文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，是推動社會進(jìn)步的精神動力，蘊(yùn)含著“革命理想高于天”的堅定理想信念。“愛黨愛國愛社會主義”的思想，始終貫穿于紅色文化之中，回應(yīng)了“立德樹人”的旨?xì)w。在新形勢下，在進(jìn)入全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的今天，必須牢記習(xí)近平同志的殷切囑托，以紅色文化引領(lǐng)鑄魂育人，使其成為推動實現(xiàn)“立德樹人”的助推器。因此，發(fā)揮紅色文化的育人功能在高校鑄魂育人中的重要作用，是完成好“立德樹人”根本任務(wù)的必要保證。

二、新時代紅色文化鑄魂育人的價值意蘊(yùn)

當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，以紅色文化加強(qiáng)大學(xué)生政治引領(lǐng)的重要性日益凸顯。中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等文件，督促高校提高思政教育質(zhì)量。紅色文化具有明確的政治導(dǎo)向和強(qiáng)大的精神感染力，是鑄魂育人的價值旨?xì)w，是“立德樹人”的應(yīng)有之義。

（一）舉旗定向：健全大學(xué)生人格，堅定政治立場。

教育是一種“喚醒”人格心靈的活動，紅色文化是中國共產(chǎn)黨人革命、建設(shè)、改革歷程中留下來的寶貴精神財富，具有豐富的內(nèi)涵和獨特的魅力，用紅色文化浸潤人格心靈能夠起到舉旗定向的作用，達(dá)到鑄魂育人的良好效果。當(dāng)前，大學(xué)生的思想總體來說是積極向上的。但是，其中有某些精神淡漠者和“精致的利己主義者”。紅船精神、長征精神、井岡山精神、沂蒙精神等紅色文化精神;自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀精神品質(zhì);紅色基地、烈士陵園、博物館、紀(jì)念館等紅色文化資源所凝聚的愛國主義精神及堅定的理想信念對健全大學(xué)生人格、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展起到激勵作用和指引作用。紅色文化不僅為大學(xué)生的人格培育和價值觀培養(yǎng)提供了思想保證，還為其提供了內(nèi)在動力和精神支撐。因此，大學(xué)生正處于青年時代，了解紅色文化能夠更好地激勵他們守初心、擔(dān)使命，堅定政治立場、把握政治方向，牢牢把握人生方向。

（二）滋養(yǎng)心靈：提高思想免疫力，傳承紅色基因。

當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，各國之間思想的交流碰撞，變得更加頻繁和密切。一些大學(xué)生，缺乏研判能力，認(rèn)識不清，易受此影響。無疑，給高校思想政治教育帶來了一定的挑戰(zhàn)。紅色文化是在中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程中凝結(jié)而成的精神結(jié)晶，也是我們黨寶貴的精神財富。將紅色文化融入高校思想政治教育中，用生動鮮活的紅色文化講述歷史，幫助大學(xué)生理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好;幫助大學(xué)生提高對錯誤思潮的研判能力和思想免疫力;幫助大學(xué)生增強(qiáng)對主流意識形態(tài)的認(rèn)同度，自覺傳承紅色基因。因此，紅色文化助力高校思想政治教育可以起到浸潤心靈、提高思想免疫的作用。

（三）守正創(chuàng)新：實現(xiàn)思政課目標(biāo)，推進(jìn)立德樹人。

紅色文化教育是增強(qiáng)高校思政課吸引力、感染力和實效性的重要保證。目前，一些高校的思政課存在形式主義問題，往往取填鴨式教育，以理論教學(xué)為主，吸引力、感染力和實效性有待提升。紅色文化內(nèi)容豐富，各地都有代表地域文化的紅色基地，如博物館、紀(jì)念館、烈士陵園等，紅色革命文學(xué)、紅色影視、紅色新媒體平臺等資源較為豐富，為高校思想政治教育提供了良好基礎(chǔ)。思想政治理論課是“落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”[5]“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課”[5]。“立德樹人”是思想政治理論課的根本任務(wù)。因此，運(yùn)用紅色文化資源，能夠幫助大學(xué)生在體驗教學(xué)時有身臨其境之感，更好地體會思想政治理論課的真正內(nèi)涵，告別傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學(xué)，讓學(xué)生有思考、有回應(yīng)、有互動、有收獲，從根本上推進(jìn)高校思想政治理論課的改革和創(chuàng)新，更好地完成“立德樹人”的任務(wù)。

三、新時代紅色文化鑄魂育人的實現(xiàn)路徑

紅色文化資源具有深刻的理論內(nèi)涵、意識形態(tài)特性和獨特的育人功能，是天然的教科書。在新的時代背景下，積極開發(fā)和利用好紅色文化資源是開展高校思想政治教育工作的關(guān)鍵所在。當(dāng)前，高校思想政治教育主要以思想政治理論課的形式進(jìn)行，存在側(cè)重于理論灌輸、形式單一、忽視價值觀的引導(dǎo)和建構(gòu)、對新媒體在教學(xué)中的作用重視不夠等問題。要想發(fā)揮好紅色文化在高校中的鑄魂育人功能，必須重視主渠道、抓好主抓手、守好主陣地，讓紅色文化發(fā)揮精神激勵和價值引領(lǐng)功能。

（一）主渠道：將紅色文化融入高校思想政治理論課。

高校思想政治教育最主要的渠道是思想政治理論課。習(xí)近平同志指出：“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”[5]要想辦好思想政治理論課，將紅色文化融入其中，就要將紅色文化資源轉(zhuǎn)化為良好的思政課教育資源，提高思想政治理論課的感染力和吸引力。一方面，要在教育內(nèi)容上有所創(chuàng)新。要求高校思政課教師具有較高的教學(xué)素養(yǎng)，在掌握教學(xué)框架的基礎(chǔ)上，積極尋找紅色文化資源與思政課教學(xué)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，將紅色文化相關(guān)內(nèi)容科學(xué)融入教學(xué)篇章中，積極引領(lǐng)大學(xué)生更好地體悟教材內(nèi)容，將紅色文化精神內(nèi)化于心、外化于行。另一方面，要在教育方法上有所創(chuàng)新。思政課教師可以將理論教學(xué)、案例教學(xué)和情景教學(xué)等方法相結(jié)合。例如，開展名家課堂、專題報告會、紅色講堂等活動，利用好紅色影視、紅色書籍等資源，提高思政課的親和力和實效性。因此，只有通過教育內(nèi)容和教育方式的雙重創(chuàng)新，才能更好地發(fā)揮思想政治理論課鑄魂育人的功能，將紅色文化資源轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的精神食糧。

（二）主抓手：用紅色文化豐富大學(xué)生實踐活動。

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有將紅色文化融入大學(xué)生實踐活動中，才能使大學(xué)生“身臨其境”地體悟到紅色文化的精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵，營造學(xué)習(xí)紅色文化的氛圍。一般來說，大學(xué)生實踐活動分為校內(nèi)實踐活動和社會實踐活動。可見，用紅色文化豐富大學(xué)生實踐活動需要抓好校內(nèi)和校外兩個方面。就校內(nèi)實踐活動來說，有些高校本身就具有紅色教育基地，無疑是紅色文化教育的優(yōu)質(zhì)資源。以個人或者團(tuán)體的形式組織參觀校內(nèi)紅色基地，開展紅色文化知識競賽、宣講比賽、觀看紅色音樂劇等，將紅色文化融入校園文化建設(shè)中，加深高校學(xué)生對于紅色文化的了解和感悟。就社會實踐活動來說，多數(shù)地區(qū)都具有特有的地域性紅色文化，例如紅船精神、延安精神、井岡山精神等，有些地區(qū)設(shè)有紅色基地、博物館、革命烈士舊居、革命烈士陵園等，高校要依托紅色資源開展現(xiàn)場教學(xué)，使大學(xué)生在重溫歷史的過程中陶冶情感，體悟紅色文化的精神實質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，紅色文化融入實踐活動實質(zhì)上就是增強(qiáng)大學(xué)生對于紅色文化的認(rèn)同感，在感受紅色情境中得到精神升華，提高思想道德修養(yǎng)。

（三）主陣地：用紅色文化凈化互聯(lián)網(wǎng)空間和新媒體。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為高校思想政治教育的主要陣地。網(wǎng)絡(luò)空間各種信息魚龍混雜，有些錯誤思潮在潛移默化中影響一些大學(xué)生的觀念和行為。用紅色文化凈化互聯(lián)網(wǎng)空間和新媒體平臺，成為高校思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急。要求高校加大紅色網(wǎng)站和官方微信公眾平臺的建設(shè)力度，提高紅色文化在網(wǎng)絡(luò)中的融入程度。就傳播內(nèi)容而言，要做到守正創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，將紅色文化與大學(xué)生密切關(guān)注的熱點話題相結(jié)合，與家國天下相結(jié)合，旨在創(chuàng)造出具有歷史厚度、情感溫度和思維高度的高質(zhì)量作品，更好地滿足大學(xué)生內(nèi)在精神世界的發(fā)展需要，立足新的時代背景，推進(jìn)主流意識形態(tài)的傳播。就傳播方式而言，要用大學(xué)生喜聞樂見的話語和手段進(jìn)行紅色文化傳播，將枯燥的理論講解向生動的圖文講解轉(zhuǎn)變，也可以輔以多媒體技術(shù)。例如，可以將紅色文化資源制作成微電影、打造微課堂、開展微宣講等。因此，高校只有在網(wǎng)絡(luò)陣地中將紅色文化以大學(xué)生熟悉且易于接受的內(nèi)容和方式傳播下去，才能真正發(fā)揮出紅色文化鑄魂育人的力量。

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“一個國家、一個民族不能沒有靈魂。”[6]高校思想政治教育擔(dān)負(fù)著“立德樹人”的重要使命。紅色文化傳承是高校思想政治教育的有力抓手，深挖紅色文化教育資源，促使紅色文化發(fā)揮鑄魂育人的功能，對于推動完成高校立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。只有深化紅色文化鑄魂育人功能，發(fā)揮其價值引領(lǐng)作用，才能更好地推動大學(xué)生勇?lián)鷷r代重任，在實現(xiàn)全面發(fā)展的同時推動社會發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[6]堅定文化自信把握時代脈搏聆聽時代聲音? ?堅持以精品奉獻(xiàn)人民用明德引領(lǐng)風(fēng)尚[N].人民日報，2019-03-05（01）.