淺探學前教育專業聲樂校本教材的開發

吳小平

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中職學前教育專業肩負著幼兒師資培養的重任，聲樂集體課是學前教育專業的重要課程，主要注重幼師聲樂素養的培養，其教學效果對人才培養質量具有極大的影響。在多年的教學中，不難發現學前教育專業一直沒有符合本專業特點的聲樂教材，這直接影響著學前教育專業聲樂教學體系的統一和建立。圍繞編寫學前教育專業校本教材的必要性，對編寫校本教材的內容、方法和意義進行初步的探索和研究。

[關? ? 鍵? ?詞]? 學前教育;聲樂教學;校本教材

[中圖分類號]? G714? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）21-0154-02

中職學前教育專業招生人數多，學生素質差異大，大部分學生沒有接觸過聲樂課，多年來，中職學前教育專業使用的教材，多是高等藝術院校使用的教材，對歌曲演唱要求過高，專業性較強，缺少實用性和針對性。在中職聲樂課堂上，有些曲目是老師自選的，難易程度各不相同，整個聲樂教學體系顯得很凌亂，因此，編寫一套適用的學前教育專業聲樂校本教材已迫在眉睫。

一、學前教育專業聲樂校本教材研發的必要性

1.在現代素質教育的形勢下，為培養適應21世紀教育改革發展和社會需要的高素質新型幼兒教師，職業學校學前教育專業責任重大。幼兒教師扎實的專業技能和技巧，是幼兒園教育活動成功的重要因素，而其中最關鍵的就是通過多種途徑全面培養學生的職業技能。聲樂技能訓練是中等職業學校學前教育專業十分重視的職業技能，對培養學生的教學能力有重要作用，但目前中職學校的聲樂教學現狀卻不盡如人意，在內容上沒有實用的聲樂教材，尤其是兒歌部分缺乏。正是由于沒有適用的教材，使老師不得不自主選擇曲目，教學效果得不到應有的保證。

2.中職學前教育專業具有鮮明的專業特色，培養學生聲樂素養對他們的健康發展意義重大。音樂教材是音樂教學工作中的重要組成部分，適用的教材能為教師提供更廣闊的教學思路，提高教學效率，而不合適的教材會影響整個學前教育專業音樂教育事業的發展。國家制定的教材很難全面估計到每個學校和學生的具體情況，而校本教材就是針對每個學校和學生的實際情況來進行的一個持續的、不斷改進的過程。

3.在當前的中職聲樂教學中，很多教師只注重學生演唱技能的提高，而忽視了學生專業技能的培養，聲樂教學內容多為民族、美聲唱法的歌曲，沒有重視幼兒歌曲學唱的教法，不能培養學生的實踐能力。另外，學前教育專業的學生面臨的就業需求也在不斷變化，幼師崗位更加注重人才的實用性，這些情況使傳統的教學模式已經不能適應新的發展形勢，教師根據各自學校實際情況進行聲樂教學改革勢在必行，學前教育專業校本教材的開發，可以更好地滿足教師和學生的需求。

二、學前教育專業聲樂校本教材的研發內容

聲樂校本教材的研發要綜合學校和學生的情況，從實際出發，認真探討，開發出實用、適用的校本教材來幫助學生更好地學習。

（一）基礎理論知識部分

學前教育專業聲樂校本教材的理論知識應包括兩個部分，即學前教育專業基礎理論和聲樂基礎理論。幼師專業的特殊性，要求學生不僅要會演唱各種類型的歌曲，還應該掌握幼兒心理特點和幼兒發聲、演唱等基礎知識。學前教育專業聲樂教學不是要培養聲樂表演方面的人才，而是要培養能彈、能唱、能教的全面發展的人才，學生只有掌握了學前兒童心理教育理論知識和聲樂理論基礎知識，才能更快地提升自身的專業素養和技能，為今后從事幼兒教育工作奠定堅實的專業基礎，才能更勝任將來的工作，為社會做出更大的貢獻。

（二）聲樂曲目部分

學前教育專業聲樂校本教材要考慮學生入學時的水平，盡量以簡譜為主，五線譜占的比例要少一些，曲目的選擇不僅要有大量的中外優秀藝術歌曲、中外民歌、合唱曲、經典通俗歌曲等，還要有大量的中外優秀幼兒歌曲，同時還可以將動畫片中的歌曲加入校本教材中，讓學生及早了解、掌握幼兒歌曲的特點、風格和類型，學會幼兒歌曲的演唱方法，為他們以后的幼兒教育工作打下堅實的基礎。

（三）歌曲欣賞部分

歌曲欣賞是學前教育專業校本教材的重要組成部分。欣賞聲樂曲目有益于陶冶學生的情操，提高學生的審美能力。優秀的聲樂作品有著強大的藝術魅力和深刻的教育力量。學生在欣賞的過程中會不知不覺地受到音樂作品的感染，自然而然地受到教育和啟迪，產生樂觀、積極向上的思想情感。歌曲欣賞實際上是在接受一種道德觀和價值觀的教育，對學生的影響極其深遠。

（四）幼兒園教學案例部分

幼兒園優秀教學案例是實踐和理論相結合的產物，它既有理論高度，又有實踐意義，把優秀的幼兒園教學案例編寫到校本教材中，并通過案例來進行教學是一項重要的舉措。在聲樂課堂上，師生共同來探討教學案例，這既符合學前教育專業學生的學習實際，又貼近幼兒教師未來的工作實際，同時也增強了學生對未來職業的具體認識。在校本教材中，為幼兒園優秀教學案例留有空間，讓學生通過案例學到自己喜歡的知識和歌曲，這對提升學前教育專業聲樂教學水平是非常有益的。

三、學前教育專業聲樂校本教材研發的方法和基礎

研發方法的確立和應用，是中職學前教育專業聲樂校本教材開發的前提，是否正確的研究方法決定著校本教材編寫的內容是否規范與合理。那么，在校本教材的編寫上，能夠運用的方法可歸納為以下幾種。