以就業為導向的辦公軟件在計算機基礎教學中的應用

陳帥帥

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中職學校人才教育引導，旨在給不同層次的學生提供專業學習以及技能拓展的機會。當今社會處于辦公信息化發展階段，各類辦公軟件的應用要求逐漸增加。為更好地適應各技術產業發展需要，中職學校有責任以就業為導向，在計算機基礎教學階段指導中職學生合理利用辦公軟件，強化個人的信息素養，更好地適應崗位工作要求，對此將結合實踐開展分析探討，以期能夠給廣大教師帶來積極的借鑒參考。

[關? ? 鍵? ?詞]? 就業導向;辦公軟件;計算機基礎教學

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）21-0210-02

計算機基礎教學與中職學生專業技術教學有著緊密的聯系，教師在實踐教學階段，未能應用全新的教學策略，以及實踐教學內容不夠新穎，單純地進行考試或設定階段性的學習任務，會導致教師的教與學生的學存在問題，必然會影響教學效率，不能保障學生的學習質量。因此教師要結合計算機基礎教學要求，確定就業導向，做好辦公軟件培訓引導，幫助學生樹立學習自信心，更好地完成學習目標。計算機基礎教學重點是培養學生的辦公軟件應用能力，使其在未來能夠更好地適應崗位工作。

一、中職學校計算機基礎教學實際情況

（一）培養人才綜合素質

提升人才綜合素質是現階段中職學校在人才教育引導階段重點關注的內容?，F代社會對人才發展要求相對較多，考慮教育教學工作在人才競爭實力、生存能力、擇業就業方面的影響。將專業技術教學與計算機教育工作有效聯系，加強專業化教學指導，能夠給學生提供更多的發展機會[1]。計算機基礎是一個基礎學科，如果學生對課程知識的理解不夠深入，在技能學習的過程中就會存在缺陷性問題。在學生綜合素質有限的情形之下，未來在就業、擇業方面能夠選擇的機會較少。也就是說面對激烈的社會競爭，中職學生沒有核心競爭力，必然會影響其未來的社會生存狀態。所以中職學校確立教育目標，需要考慮學生的實際情況，以及市場發展所需，有針對性地引導學生，提升辦學實力。

（二）就業形勢極為復雜

當今社會中職學校在人才教育引導階段面臨諸多問題，由于生源較少或存在專業性不足的情形，便會導致就業難度加大，影響學生的未來發展。因此中職學生需要拓展學習思路，掌握更多的專業知識。中職學校則需要調整課程教學模式，順應市場發展需要，保障辦學質量不斷提升。學生在學校階段會出現專業能力參差不齊的情形，教師要激發學生興趣，盡可能將學生之間的差距縮短，保障課堂教學質量。計算機基礎教學也是如此，與學校設置的各個專業教學相配合，才能給學生提供更多的發展條件。

二、以就業為導向的辦公軟件應用

（一）功能特點

現如今辦公軟件的應用范圍較廣，在數字化辦公模式的影響之下，財務管理、統計管理、人力資源管理等各個方面，都要應用計算機，此時辦公軟件的應用價值不言而喻。中職學生參加崗位工作之后，剛剛踏上崗位往往不能馬上適應新公司的工作模式，因此學生在校階段有良好的專業能力，會對其發展有關鍵影響。按照中職學校三年的培訓計劃，第一學年學校會開設計算機基礎課程，并要求學生參加省計算機應用基礎學業水平考試及全國計算機等級考試，旨在強化學生的辦公軟件應用能力。在實踐工作階段利用辦公軟件提升生產效率，為就業、人員流動等提供了技術條件，可強化市場經濟發展力，落實拉動市場化管理目標[2]。教師將實踐探究與學生能力培養的教學方式有效結合，讓學生進行Word文檔的編輯排版或嘗試打印文件。學生學會了用Word文檔的編輯排版各類應用文并會打印各種表格，其辦公軟件應用能力得到了很大的鍛煉，并能考取相應的證書，日后的工作也因此獲得創新實踐的機會。

在有限的時間之內，幫助學生提升辦公軟件應用能力，要保證學生有良好的職業適應能力以及再學習的能力，學習本身就是一個不斷變化的過程，為更好地適應崗位工作需要，中職學校必然要結合就業，這是常規發展所需以及處理問題的有效途徑。由于學生在校時間較短，要學習各類專業相關的理論知識以及操作技能，教師應給學生創造條件，鼓勵學生多多參與社交活動、實踐活動，或可通過校企合作的方式，真正在就業的過程中強化學生的辦公軟件操作能力。

現如今，中職學校拓展學生專業實踐技能有諸多方法，選擇優秀學生參與社會實踐，包含技能比賽或實習等工作，給學生鍛煉自己操作能力的機會，有一定的崗位學習基礎，在學習過程中有效累積工作經驗，由此學生能獲得更多的發展機會。

（二）具體應用

辦公軟件的應用價值相對較高，不僅方便辦公，還能實現會議記錄、統計管理等工作。應用數字化辦公模式、協調應用辦公軟件是學校計算機教師在教學階段不可忽視的環節。未來學生參加工作，從學校踏上崗位工作需要一個適應的過程，在此期間學生所面對的群體并非學校的老師或同學，而是要與同事合作，及時完成上級領導所分配的任務。這種角色轉變以及崗位實踐工作，非常考驗學生的社會適應能力。在中職學校專業指導階段，以就業為導向推進辦公軟件教學管理工作，使用相應的教材并融合技術發展需要，本身也是以就業為基礎有效適應產業發展的途徑，能夠將用人單位的綜合素養以及技術水平提升，保障信息的利用率，在過程中提升生產效率對產業發展有積極的作用。學校教育為學生提供良好的就業平臺，在實踐探究過程中，學生能獲得發展個人能力的機會，以此為基礎進行市場化的專業技術引導，對學生的自我發展也有著積極影響。