大學生思想政治教育的新媒體應用研究

呂睿 夏江敬

摘要：新媒體是以互聯網技術、數字技術以及移動通信技術等為基礎形成的一種傳播媒體形態(tài)。隨著工業(yè)現代化和社會發(fā)展，新媒體無時無刻不影響和改變著我們的生產和生活。本文以新媒體對大學生思想政治教育的作用機制為切入點，重點闡述新媒體對大學生思想政治教育的重要意義和帶來的挑戰(zhàn)，并提出如何使用新媒體加強大學生思想政治教育。

關鍵詞：新媒體 思想政治教育 大學生

新媒體無論作為一種環(huán)境還是一種傳播媒介，都對大學生思想政治教育產生深遠的影響，當然這種影響是辯證的，特別是大學生是接受新媒體程度較高的群體，大學生思想政治教育也會對大學生如何正確看待和應用新媒體具有重要作用。

一、新媒體對大學生思想政治教育的作用機制

新媒體的概念比較寬泛，筆者對新媒體的定義是以互聯網技術、數字技術和移動通信技術為基礎，以手機、電腦等為終端向用戶提供信息及相關服務的傳播媒體形態(tài)。

1.新媒體以載體形式作用于大學生思想政治教育。大學生思想政治教育活動都要通過一定的載體形式進行，載體是思想政治教育系統中重要的組成部分。新媒體以傳播載體形式作用于大學生思想政治教育，教育主體通過新媒體將思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范等內容傳遞給大學生，使其在接受教育的過程中形成良好的思想道德素質，養(yǎng)成良好的道德和行為規(guī)范。

2.新媒體以大眾傳播環(huán)境作用于大學生思想政治教育。大學生思想政治教育環(huán)境對大學生思想政治教育的效果具有重要而深遠的影響，也是思想政治教育理論研究的重要內容。正所謂春風化雨，潤物無聲，環(huán)境對個人思想道德和行為規(guī)范的影響是無處不在的，當然，人與環(huán)境是相互作用的。新媒體以大眾傳播環(huán)境作用于大學生思想政治教育，且與傳統媒體相比，影響更加深遠。

二、新媒體對大學生思想政治教育的重要意義

馬克思主義具有與時俱進的理論品質，同樣大學生思想政治教育的方式方法也不是一成不變的，隨著時代的發(fā)展發(fā)生相應的變化。由于新媒體具有覆蓋面廣、傳遞信息量大、傳遞時效性強、交互性強等特點，對大學生的生活和學習都產生了重要影響。

1.新媒體傳遞海量性、及時性、多樣性的信息有利于豐富大學生思想政治教育手段。首先，根據國際權威機構Statista的統計，2019年全球數據總量在41ZB左右，而2011年全球數據總量僅為1.8ZB左右，由此可見，依托大數據技術的新媒體傳播信息量不但巨大而且增長速度快。與傳統媒體相比，新媒體正在成為大學生獲取信息的重要途徑，信息資源更加豐富有利于接受新的思想觀念、提高思想道德素養(yǎng)。其次，在傳統媒體時期，大學生主要通過課堂、座談、報刊、廣播等方式接收思想政治教育信息傳遞，時效性低，特別是一些緊急信息無法第一時間傳遞給大學生，新媒體的及時性可以有效解決這一問題。最后，傳統媒體信息傳遞是平面的，而新媒體信息傳遞是立體的、多角度的，高校教育者通過新媒體可將思想政治教育信息制作成視頻、網站、公眾號等多種形式，傳遞的信息更容易被大學生所接受，思想政治教育效果更明顯。

2.新媒體移動性、數字性、便捷性有利于提高大學生思想政治教育的針對性。思想政治教育的效果是因人而異的，在傳統媒體時期，教育者很難做到因材施教，基本上采取統一“宣灌式”的方法，新媒體移動性、數字性、時空性的特點可以提高大學生思想政治教育的針對性。一是手機作為新媒體最重要的一個客戶端，可以說大學生人手一部，手機不僅可以使大學生任何時間、空間接受思想政治教育，還方便教育者將不同的信息和內容傳遞給不同的學生，做到因材施教、有的放矢。二是數字技術可以根據個體的愛好、需求、特點等進行分析和歸類，教育者可以通過網絡調查問卷的方式對大學生學習目標、方式、興趣愛好等相關信息進行調研，然后通過數字技術進行分析整理，并針對不同特點的大學生實施不同方式方法的思想政治教育活動。三是新媒體的便捷性，在新媒體時代，人人都是自媒體，幾乎每個人都有自己的朋友圈、微博、QQ空間等，可以更好地了解到大學生的學習和生活狀態(tài)，及時發(fā)現大學生不同時期的不同表現。

3.新媒體交互性、滲透性、虛擬性有利于提升大學生思想政治教育的實效性。大學生思想政治教育的實效性體現在大學生如何通過思想政治教育活動，從思想觀念上進行接受和改變，也就是內化于心，然后再規(guī)范自身的行為和習慣，也就是外化于行。新媒體交互性、虛擬性、滲透性的特點可以提升大學生思想政治教育的實效性。一是教育者可以借助新媒體與大學生實現雙向互動，根據大學生的需求和特點開展教育活動，大學生也可自主選擇接收自己需要的信息，在這種互動過程中實現思想政治教育效果的潛移默化；二是新媒體融合文字、語音、視頻、動畫等多種形式載體，可以使信息和內容變得生動立體，教育者利用新媒體的滲透性，將社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統文化等思想政治教育核心內容以大學生更容易接受、更感興趣的方式進行呈現，正所謂“寓教于樂”；三是新媒體從技術上實現了真實世界和虛擬世界的互通，教育者與大學生可以在虛擬環(huán)境以符號的形式進行溝通交流，更容易走進大學生的內心世界，了解大學生最真實的想法和感受，并有針對性地開展思想政治教育工作，提升實效性。

三、新媒體對大學生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

根據辯證唯物主義的世界觀和方法論，對待新媒體產生的作用同樣需要正確看待，在帶來重要積極影響的同時也會帶來相應的挑戰(zhàn)，而這些挑戰(zhàn)是在傳統媒體時代不多見的，需要予以應對。

1.新媒體對大學生思想政治教育的主導性和話語權帶來挑戰(zhàn)。在大學生思想政治教育的過程中，教育者是具有主導權和話語權的，在傳統媒體時代，因大學生掌握信息的渠道單一匱乏，教育者具有主導優(yōu)勢。但在新媒體時代，由于信息傳遞是雙向互動的，信息傳遞的兩端是平等的，大學生不再局限于僅從教育者渠道獲取信息，還可以通過新媒體獲取大量信息，而且，新媒體時代大學生擁有更多的話語自由，人人擁有“麥克風”，教育者的主導性、話語權以及影響力受到挑戰(zhàn)。

2.新媒體對大學生的思想文化和意識形態(tài)帶來挑戰(zhàn)。在傳統媒體時期，由于大學生接收信息的來源有限，教育者很容易通過廣播、報刊等將正能量、主旋律的信息傳遞給大學生，但是在新媒體時代，人人都是創(chuàng)造者，人人都是自媒體，特別是大學生思想活躍、愛好廣泛，接收的信息中必然包括各種庸俗、愚昧、落后的信息，高雅與粗俗并存。而且隨著中國的發(fā)展壯大，反華勢力、敵對勢力將與馬克思列寧主義、中國特色社會主義相悖的文化和價值觀傳播到高校，加之大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵階段，思想觀念尚未完全成熟，容易導致大學生的思想文化和意識形態(tài)出現偏差。

3.新媒體對高校網絡監(jiān)管體系帶來挑戰(zhàn)。大學生是依賴新媒體程度較高的人群，特別是隨著新媒體的快速發(fā)展，國家在不斷完善網絡監(jiān)管體系，高校在網絡監(jiān)管體系建設方面顯得更加薄弱。基于新媒體傳播的特點，大學生會將一些不適宜的聲音在新媒體上表達，產生不良的輿論影響和傳播效應，如果高校網絡監(jiān)管體系不能及時進行監(jiān)管，會給學校乃至社會帶來負面影響，因此，新媒體對高校網絡監(jiān)管體系帶來了嚴峻挑戰(zhàn)。

四、如何利用新媒體加強大學生思想政治教育

新媒體隨著時代發(fā)展不斷變化，雖然新媒體對大學生思想政治教育帶來挑戰(zhàn)，但是新媒體對大學生思想政治教育帶來的積極意義和正面影響更大。對大學生思想政治教育工作者來說，更應該揚長避短，利用新媒體更好地為大學生思想政治教育活動服務。

1.加強新媒體傳播有效性。由于傳播者和受眾在新媒體中是高度互動的，受眾在新媒體中選擇權更大，教育者通過新媒體將思想政治教育信息傳遞給大學生，效果取決于大學生能否有效汲取信息，這就需要進一步加強新媒體傳播的有效性。一是傳播內容更精準，可以通過大數據等技術對大學生關于思想政治教育信息的興趣、接受程度等進行分析，在此基礎上進行精準轉播；二是傳播方式更符合大學生的需要，大學生思維活躍，對新媒體接受程度高，將傳播內容寄于短視頻、微問答等方式進行傳播，更容易獲得大學生的接受與認可；三是加強及時反饋，要根據時代的發(fā)展和社會關注熱點進行調整，根據大學生反饋的信息不斷調整傳播內容和方式。

2.加強高校網絡文化建設。網絡文化作為校園文化的重要組成部分，利用新媒體加強高校網絡文化建設對高校大學生思想政治教具有重要作用。一是要堅決守住網絡陣地，牢牢掌握話語權，充分利用新媒體將馬克思主義相關理論、社會主義核心價值體系等主流內容以高校大學生喜聞樂見的形式進行呈現，培養(yǎng)高校網絡環(huán)境中的“意見領袖”。二是搭建高校新媒體平臺，建立官方微博、微信公眾號等全方位新媒體平臺體系，創(chuàng)作一批能教育人、影響人、感染人的優(yōu)秀網絡文化作品，傳播正能量，弘揚時代精神。三是建設一支高校網絡文化建設工作的專業(yè)隊伍，包括網絡文化內容的創(chuàng)作者、傳播者、監(jiān)管者，專兼職相結合、教師與學生相結合。

3.構建完善的網絡監(jiān)管體系。由于新媒體傳播的隱蔽性和匿名性，受不同利益的驅使，在網絡傳播中也存在一定的不良信息，對大學生的成長帶來不良影響，這就需要構建網絡監(jiān)管體系。一是把握高校意識形態(tài)工作的主導權，堅守主渠道主陣地，對各類信息進行嚴格把關和篩選，減少負面信息對大學生的影響，營造積極健康向上的思想政治教育環(huán)境；二是建章立制，無規(guī)矩不成方圓，建立健全高校網絡監(jiān)管一系列規(guī)章制度，包括內容發(fā)布、輿情處置等規(guī)章制度，并對制度的執(zhí)行情況進行監(jiān)督，建立反饋機制，監(jiān)督與反饋并行。

作者呂睿系武漢理工大學馬克思主義學院博士研究生

夏江敬系武漢理工大學馬克思主義學院教授、博士研究生導師

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【編輯：錢爾赫】