基于易班平臺的高職院校實(shí)踐育人的實(shí)效性研究

李嘯川 陳婷 鄭茜 黃鶴

[摘要]? 實(shí)踐育人是提高高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，是大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。教育部部署實(shí)施的“易班”推廣行動計劃為高職院校實(shí)踐育人教育提供了創(chuàng)新平臺，其省校共建、資源共享和平臺共融等突出優(yōu)勢給高職院校實(shí)踐育人帶來了新的機(jī)遇。以湖南勞動人事職業(yè)學(xué)院為例，抓緊話語權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，掌握大學(xué)生用網(wǎng)規(guī)律和注重活動創(chuàng)新等方面開展基于易班共建體系的高職院校學(xué)生實(shí)踐育人的工作。

[關(guān)鍵詞]? 易班;高職院校;實(shí)踐育人

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）30-0050-03

作為“00后”的高職院校學(xué)生群體是網(wǎng)絡(luò)的原住民和活躍的信息接受群體，網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)滲透到他們學(xué)習(xí)和生活的各個方面，利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)實(shí)踐育人教育對大學(xué)生有著重大意義。根據(jù)《湖南省高校易班推廣行動計劃實(shí)施方案（2017—2019年）》（湘教通〔2017〕347號）精神，湖南勞動人事職業(yè)學(xué)院全力推進(jìn)易班推廣計劃，極力發(fā)揮“易班”在學(xué)生思想教育、學(xué)生事務(wù)管理、生活服務(wù)等方面的作用，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校實(shí)踐育人的良好格局。

一、網(wǎng)絡(luò)時代高職院校實(shí)踐育人面臨的現(xiàn)狀

（一）高職學(xué)生參與實(shí)踐活動主體意識不強(qiáng)

個別高職院校延續(xù)高中的教育教學(xué)方式，只重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，始終把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績放在第一位，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績好，就能證明學(xué)生的實(shí)踐活動可以達(dá)標(biāo)。同時，有部分學(xué)生也不重視社會實(shí)踐對自身成長的作用，對評獎評優(yōu)有用的、能夠獲得學(xué)校物質(zhì)獎勵的實(shí)踐活動積極參與，對沒有獎項和報酬的活動不愿意參與。高職院校學(xué)生實(shí)踐育人的主體變成被動參與者，實(shí)踐育人的效果很難令人滿意。

（二）實(shí)踐育人工作效果不佳

一是實(shí)踐育人的覆蓋面很窄。有些高職院校的實(shí)踐育人沒有形成課程體系，缺少專業(yè)的社會實(shí)踐指導(dǎo)老師，直接導(dǎo)致活動效果低于預(yù)期結(jié)果。二是實(shí)踐育人過于看重形式，缺少內(nèi)容的創(chuàng)新性。部分高職院校的實(shí)踐活動沒有站在學(xué)生的角度考慮學(xué)生的興趣愛好、參與意愿等，導(dǎo)致大學(xué)生主動參與實(shí)踐的意識不夠。三是高職院校在實(shí)踐育人工作中存在學(xué)校制度不夠完善、指導(dǎo)教師人員不足、考核評定方式“形式化”的問題。

（三）實(shí)踐育人體系不完善

一是育人管理不夠嚴(yán)格。高職院校實(shí)踐活動的過程不扎實(shí)，過程缺乏有效監(jiān)管，大學(xué)生實(shí)踐教育不夠規(guī)范，實(shí)踐活動質(zhì)量難以提高。二是實(shí)踐活動停留于表面。實(shí)踐活動只停留于表面形式，缺少深層次反思。三是組織體系不健全。大多數(shù)高職院校沒有將實(shí)踐課程納入教學(xué)計劃和課程體系，全校“一盤棋”的實(shí)踐育人理念和工作機(jī)制尚未形成，實(shí)踐育人的實(shí)效需要進(jìn)一步提升和加強(qiáng)。

二、易班成為高職院校實(shí)踐育人的主陣地

（一）成立易班學(xué)生工作站，發(fā)揮學(xué)生主體作用

湖南勞動人事職業(yè)學(xué)院于2019年4月成立校級易班發(fā)展中心，由學(xué)工處長擔(dān)任中心主任，中心設(shè)立專職干事一名。易班發(fā)展中心下設(shè)易班學(xué)生工作站，崗位設(shè)置設(shè)站長1人、副站長2人，設(shè)技術(shù)部、活動策劃部、新聞采編部、運(yùn)營部、優(yōu)課事業(yè)部五個部門。2019年10月，成立系部易班學(xué)生工作分站，各系配備1名指導(dǎo)老師，配合和推廣全院易班線上線下活動。不斷完善易班學(xué)生干部的培訓(xùn)工作計劃，在實(shí)踐教育中兼顧理論培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉，發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)生成長成才，貢獻(xiàn)青春力量。

（二）打造易班網(wǎng)絡(luò)文化精品，發(fā)揮實(shí)踐育人功能

積極開辟線上學(xué)習(xí)交流互動平臺，湖南勞動人事職業(yè)學(xué)院針對2019級新生進(jìn)行新生入學(xué)教育和“我的青春，拒絕毒品”主題班會。充分利用易班網(wǎng)絡(luò)思政平臺，開展了“奮進(jìn)新時代，筑夢新征程——習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想網(wǎng)絡(luò)思政宣傳活動”“春風(fēng)化雨潤心田——學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀”活動;開展“軍訓(xùn)美好時光”“校園好聲音”等活動，采用網(wǎng)薪兌換、評論抽獎等激勵措施，培養(yǎng)忠實(shí)的易班網(wǎng)絡(luò)用戶，引領(lǐng)廣大師生共同繁榮校園網(wǎng)絡(luò)文化。2019年11月，第二屆網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)以“禮贊新中國，奮進(jìn)新時代，爭做好網(wǎng)民”為主題，涵蓋了“我想和同學(xué)上頭條”“21天打卡計劃”、攝影作品、微電影作品四項大賽，經(jīng)過作品征集、展示投票、作品評審、總結(jié)表彰，選拔出一批優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品。

（三）發(fā)揮易班網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，推進(jìn)學(xué)生事務(wù)管理

1.晚點(diǎn)簽到，精準(zhǔn)施策。自學(xué)院實(shí)行宿舍晚歸管理制度以來，我院依托易班開展精準(zhǔn)查人，開發(fā)“湘人校本化”的“晚點(diǎn)簽到”功能，學(xué)生通過易班每日進(jìn)行實(shí)時簽到，提升了數(shù)據(jù)報送的及時性和準(zhǔn)確性，同時對學(xué)生晚歸管理提供了精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支持，對學(xué)生管理工作貢獻(xiàn)了力量。

2.信息整合，提高效率。學(xué)生管理工作范圍比較廣，且具有煩瑣性、流程多等特點(diǎn)，將學(xué)生管理工作集合在易班平臺上，整合現(xiàn)有學(xué)生管理系統(tǒng)事務(wù)，優(yōu)化事務(wù)辦理流程，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理信息化。易班平臺包括迎新管理、學(xué)籍管理、獎助管理、勤工助學(xué)、評獎評優(yōu)、綜合測評、晚點(diǎn)簽到、宿舍管理、離校管理、學(xué)生請銷假、心理健康服務(wù)、團(tuán)組織管理等功能模塊，將傳統(tǒng)紙質(zhì)申請、線下辦理流程轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上申請或者線上線下結(jié)合的辦理流程。

3.思想引領(lǐng)，助力成長。積極承辦或組織學(xué)生參加易班主題教育月活動，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;積極建設(shè)學(xué)院易班主頁，增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給，為學(xué)生提供教育性、實(shí)用性資訊;積極利用快搭、優(yōu)課等功能，圍繞大學(xué)生思想教育、黨團(tuán)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、安全管理、心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面開展線上思想政治教育活動，形成具有學(xué)院特色的易班思政品牌文化。