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互聯網全站儀技術一體化教學應用與探討

2021-09-10 07:22:44劉軍峰
三悅文摘·教育學刊 2021年28期
關鍵詞:互聯網

劉軍峰

摘要:近年來,我國的科學技術實力持續進步,為工程測量技術帶來了長足的發展。當下,測繪信息化時代已經到了,更大的機遇與挑戰面向工程測量技術專業。信息化和工程測量的緊密結合,互促了兩者的優勢,尤其是促進了工程測量水平的穩步提升,推動了多種工程測量技術的變革,其中的互聯網測繪儀器支持數據遠程傳輸、處理、共享等功能,擺脫了空間與時間限制。這為職業技術測量專業教育教學提供了極大便利條件。

關鍵詞:互聯網;測繪儀器;數據共享

一、對測繪設備的新要求

工程測量的主要目的是在各類工程建設中,對目標進行實地勘測,數據收集,信息管理。其過程使用先進的儀器設備,采集數據。想要獲得高質量的觀測數據,測量儀器必須滿足使用要求, 這是前提,也是關鍵。作為工程測量的主要武器,互聯網全站儀技術的更新帶來了工程測量技術的專業革命。

二、互聯網全站儀技術的應用功能

隨著高精尖工程項目的建設需要,例如像港珠澳大橋這樣工程,建設日益環境復雜多變,建造過程中信息化技術廣泛應用, 共享數據為大橋的建造立下汗馬功勞。

傳統的測繪設備也只能做到數據定位精確,不能實時動態共享,這使得現代超級工程的建設受到一定限制,隨著測繪技術發展, 儀器也有了質的改變,不斷邁向信息化、數字化和網絡化的方向, 工程測量的科技成果不斷完善,智能儀器呼之欲出,測量技術和手段逐漸多樣。

例如地圖測繪,精密水準測量,激光掃描儀以及準直儀等, 這些科技成果的更迭無疑提升了測繪工作的應用面和精準度,為工程測量的發展奠定了堅實的基礎。更重要的是互聯網技術融入到測量儀器中后,效果更為明顯。尤其是在工程測量技術專業教學過程中,這種一對多的教學形式,有了互聯網技術的支撐,變得更加直觀和輕松。

互聯網全站儀在教學過程中發揮著作用巨大,學生在實習中使用互聯網全站儀時,如果出現問題,老師會隨時在計算機終端平臺或利用手機平臺掌握情況。

學生發出遠程支持請求,老師可以在計算機端通過遠程技術平臺實時、同屏指導學生解決疑難。這樣的教學場景應是現代職業教育當下的主要面貌,但這對網絡暢通和網速的要求較高,要求校園的網絡建設要跟上時代的步伐,基本的教學條件要達標, 隨著逐年的生源擴招,學校基礎建設的壓力越來越大,強有力的網絡支持和管理平臺是互聯網全站儀教學發展的基礎前提。

互聯網測量平臺是非常高效的,它處理問題方便,快捷、精準。在互聯網全站儀技術設備應用的環境下,老師不用到實習現場, 學生也不用將儀器拿回實訓基地處理問題,更可以一對多的處理問題,適應教學過程中師資力量薄弱的弊端。

而且互聯網儀器設備、手簿、計算機零距離同步操作,老師通過電腦發送命令給手簿,手簿操作儀器,整套流程無縫對接, 讓教學變得得心應手。

三、應用達到的效果

互聯網教學,不光依靠互聯網全站儀,更重要的是要建立了教學管理平臺,此平臺是依托互聯網,專為教學、教師、學生量身打造的,它應能使各方協作高效、精準、更加輕松。將所有儀器設備等信息錄入教學管理平臺系統,對人員、儀器、設備進行綜合管理調度。

比如人員管理模塊,學生實習分組時,通過將人員信息錄入教學管理平臺系統,對人員進行系統化分配,并形成管理臺賬; 作業組管理模塊,是在管理學生實習中查看各個作業組當下位置、學習狀態等信息,適時引導學生。

數據管理模塊在數據傳輸中時,相比于傳統實習簡單了許多, 原來學生將數據從儀器導出后傳輸給老師,有了平臺可以不用如此,老師隨時可登錄平臺自行查看、下載各個小組測量數據,掌握實習任務完成情況,數據管理更加系統高效、井然有序。

數據管理模塊也可在高校測量比賽中發揮作用,在測量比賽任務中數據不落地,實時上傳至管理平臺,保障了數據真實、比賽公平。最后,測量成果可以共享應用,平臺與小組之間測量成果在線共享,隨時獲取,隨時使用,這樣帶來的便捷不言而喻。

信息化時代的到來,使互聯網設備推陳出新,順應了需求, 也使測量工作變得更精準高效,通過數據的收集、整理、處理, 能夠自動的篩選出最教學需要的信息,老師便能利用這些數據輔助下一步的教學工作。

互聯網設備在教學過程中之所以受到青睞,其理由就是操作簡單,互動性強,測量方便,數據精準,不可改動,這樣既可以練就學生專業本領也培養了學生實事求是的敬業精神,即便有時測量數據冗余難分,互聯網設備都能將其快速的進行整合和分析, 并上傳至公共平臺,作為班級共享資料。

四、結語

測繪技術是國家強起來的重要技術。在房地產、工程建設、城市規劃、道路建設等方面發揮著極大的作用。在教育教學中, 要對其未來的發展趨勢進行預判,更要大膽選用新的設備。隨著“四新”不斷進步,信息化、自動化、數字化、網絡化的方向已經清晰。國家要發展,社會要進步,就對測量產業提出了更高的要求, 提前讓學生接觸到互聯網全站儀、學到新知識,職業教育教學過程就能不斷更新,不斷革命,以立德樹人為標準,達到為黨育人、為國育才的時代標準,貢獻自己的智慧,為實現中國夢添磚加瓦。

參考文獻:

[1] 編寫組 . 大數據信息技術知識前言干部讀本 [M]. 北京:黨建讀物出版社,2021.

[2] 寧津生. 陳俊勇等測繪學概論[M]. 武漢:武漢大學出版社, 2004.

[3] 李澤球. 全站儀測量技術[M]. 武漢:武漢理工大學出版社, 2017.

(陜西鐵路工程職業技術學院,陜西 渭南 714000)

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