新媒體下的廣告設計教學改革與創新方法研究

李海娜

摘要：新媒體的出現豐富了廣告的設計和呈現形式，實現了廣告與公眾的雙向互動。廣告傳播渠道也由線性向非線性轉變，廣告傳播載體也更加多元化。因此，新媒體廣告設計與傳統廣告設計有一定的區別。廣告設計師需要抓住新媒體時代的機遇，理性運用新媒體時代帶來的挑戰，完善廣告設計模式。

關鍵詞：新媒體;廣告設計;設計模式

廣告設計在現代企業的發展過程中起著重要的作用。是企業達到宣傳目的，塑造企業形象的重要途徑。在新媒體時代，為了更好的發揮企業發展的價值，專業廣告必須結合時代的特點進行改革和創新，在教學模式上讓學生在掌握基本理論知識和技能素養的同時，更要注重學生的實踐應用能力、創新能力和綜合運用新媒體等能力的培養，確保學生能夠適應新媒體帶來的廣告設計挑戰，滿足企業發展的需要。

一、新媒體廣告設計特征

1、設計偏向人性化

新媒體廣告設計需要從消費者角度出發，滿足消費者的實際需求，面向不同消費群體的廣告需要選擇合適的投放時間、投放地點、投放頻率，避免消費者對廣告存在消極及反感情緒。新媒體廣告設計需要展現人性化訴求，而不是只通過圖片、聲音、視頻等方式來傳遞廣告信息。例如，廣告投放位置需要做到不影響用戶應用體驗，廣告投放內容需要讓用戶在了解廣告信息的同時收獲知識和愉悅感，這樣才能夠充分展示新媒體廣告中的人性化設計。

2、展示偏向多元化

在新媒體環境下，廣告的展現方式是多種多樣的，表示設計人員可以不再拘泥于廣告排版，而是可以通過先進的設計技術和方式來提高廣告內容的創新程度和廣告展示的豐富程度。廣告設計可以融合多種元素和理念，分析當前主流廣告展現內容及形式，大部分都有年輕人喜歡的元素，這樣能夠提高廣告內容與現代人生活的實際融合程度。

3、制作偏向技術化

相比較傳統的廣告制作，基本上全部的新媒體廣告制作流程都能夠通過計算機和軟件來完成，這提高廣告制作的效率和質量。廣告設計方能夠通過信息技術收集和整理消費者的消費信息和廣告觀看信息，進而總結出面向消費群體喜歡的廣告展示內容及方式，為廣告設計工作的后期進行提供了可遵循依據。第三，新媒體廣告設計需要綜合新媒體時代發展現狀和需求，這樣才能夠做到與時俱進發展建設。

二、新媒體時代下廣告設計教學中存在的問題

廣告設計教學中存在局限性。在實際教學過程中，很多教師受意識及經驗缺乏等因素的影響，在實際教學改革過程中，并未真正對教學內容做出有效創新，實踐教學方面也缺乏對新媒體特點的融合，在實際教學過程中，缺乏對學生現代互聯網思維、新媒體傳播理念等新的知識的教學，整體改革與創新效果有待提升。

其次，教學體系建設沒有跟上時代發展要求。在廣告設計專業教學過程中，存在著教學目標設計沒有結合新媒體時代下對廣告設計的要求，導致實際教學創新缺乏有效、正確的指向性問題，很多創新改革工作的開展都具有形式化問題。這直接導致了廣告設計改革與創新工作中不僅在頂層設計上出現了誤區，還在專業每一章節、每一單元的教學目標及要求、應培養學生的何種能力的確定上出現了誤區。同時，教學體系建設上的問題還表現于教師團隊建設上，教師團隊在新媒體時代下所需要具備的新的師德、教學態度、教學方式等方面的創新改革上還存在較大問題，此外，相關制度的不健全也是新媒體時代下廣告設計專業進行創新中教學體系建設有效性不足的重要體現。

三、新媒體廣告設計策略

1、做好設計定位工作

新媒體廣告設計定位主要分為目標定位和服務對象定位兩方面。從目標定位角度來講，新媒體廣告展示方式開始增多，設計成本管理逐漸科學，這使得新媒體廣告成了廣告行業發展的必然選擇; 新媒體廣告具有性價比較高、展示效果較好等應用優勢，這使得新媒體廣告開始成為廣告商最喜歡的廣告形式; 此外，廣告商還能夠通過新媒體廣告觀看數據來分析客戶資源信息，以此來進行更為精準的市場定位。綜上，新媒體廣告設計目標為通過更少的成本來獲得更好的展示效果。從服務對象定位角度來講，新媒體廣告需要針對不同的面向消費者群體設計不同的廣告內容及形式。例如，老年人的聽力水平和視力水平相對較低，因此設計面向老年人消費群體手機的新媒體廣告時，便需要著重展現手機的字體較大、喇叭較響兩項特點，以此來抓住面向消費者群體的消費心理和需求。

2、結合新媒體特點創新廣告設計教學內容

新媒體時代下，人們的消費習慣及方式已經發生了巨大改變，為適應時代變化帶來的影響，提高學生社會競爭力，廣告設計教學中必須結合新媒體特征對教學內容做出創新與補充。針對藝術生生源文化水平相對不高的情況，教師更要給學生分析廣告設計專業的知識結構、大學階段所學課程及其作用、今后的就業方向等相關專業知識，使學生了解并熱愛所學專業課程改革內容的創新。在教學內容的創新上，教師應在把握廣告設計行業發展特征的基礎上，結合新媒體、互聯網特征等實現有效創新。首先，需要結合新媒體時代下廣告設計及投放的新形式對教學內容進行創新。傳統廣告設計是立足于電視、報紙等渠道而設計的，但新媒體下需要充分考慮網絡渠道、戶外廣告、植入廣告等隨著新媒體發展而誕生的新的廣告形式，以此為基礎在實際教學中結合微博、微信、短視頻軟件等新的信息傳播平臺對教學內容做出調整，增加對應的廣告設計案例內容進行演示，激發和提高學生的互聯網、新媒體廣告設計意識，并掌握新媒體時代下廣告設計基礎方向、形式及特點;其次，應根據新媒體時代下廣告設計行業的典型設計方式及案例對教習內容進行創新。隨著新媒體的廣泛運用，手機端的各種類型APP也已經成為廣告設計的重要渠道。因此，在教學內容的創新上，需要增加植入式廣告設計等相關要點、形式等知識與技能的教學內容。可通過引用電視電影、綜藝等節目中植入廣告進行廣告設計等相關案例進行拓展教學，培養學生的新媒體廣告設計思維。

構建合理的課程體系與師資結構。廣告專業除了要開設廣告設計課程的必修課外，還應開設與專業相關的文案寫作、營銷知識等其他選修課程，把內容廣告核心部分進行畫龍點睛的創新，內容為王的時代更需要重視文案部分。在理論模塊，設立精要的理論教學知識板塊，壓縮理論課程學時，讓學生快速了解和掌握廣告設計最基本的原理、流程和設計方法。在師資結構上每個教師專長不一，把設計與文案的部分進行組合商討廣告設計這門課程，學生在拿到廣告設計單子時游刃有余。還可以依托各項竟賽，以提高學生的實戰能力為主導，建立“互聯網一多媒體教室一數碼圖文實驗室”三位一體的實踐教學體系。

結束語：

新媒體廣告的出現改變了傳統廣告市場，對廣告設計產生了較大影響，并且新媒體廣告設計會隨著新媒體的發展而不斷變化。為此，廣告設計方需要認清新媒體廣告設計特點，結合市場需求和變化，不斷豐富新媒體廣告設計內容和方式，擴展新媒體廣告展示渠道和形式，以此來推動廣告行業不斷進步和發展。

參考文獻：

[1]申怡薇.新媒體環境下廣告學教學改革的策略探索[J].數字通信世界，2021（04）：239-240.

[2]趙璐然.新媒體時代下傳統廣告媒體藝術的變革與發展[J].藝術品鑒，2021（08）：160-161.

廣西銀行學校 530000