優化德育教育方式，提高技校學生綜合素質

黃怡麗

摘要：身處在技校的學生，除了學習基本的專業技能，還需要接收良好的德育教育，提升綜合素質，從而更好地展現自身的專業技能，更好地為社會做貢獻。但是，如何展開政治教育，使學生形成良好的道德修養、具備較好的三觀，是當下教師不得不思考的一個問題。為此，筆者將結合本人的教學實踐經驗，談一談可實施的教學手段。

關鍵詞：技校;德育教育;教學策略;綜合素質

俗話說，立人先立德，在教育中，基礎技能知識的教育固然重要，但是不能忽視德育教育，不得弱化政治這門學科的教育，而是要樹立良好的教育思想，從培養學生綜合素質教育目的出發，展開教學。因此，技校的政治教師需要意識到所教學科的重要性，并不斷優化教學手段，展開對學生的德育教育，從而推動學生的發展。為此，本人將從一下三個方面談一談技巧政治教育，希望能夠為廣大教師同胞們提供有效的借鑒。

一、巧用信息技術，培養法治意識

我國是個法治國家，人們需要依法辦事，需要尊重法律、維護法律，具備良好的法治意識。教師在進行教學時，自然需要強調對學生的法治意識的培育，通過應用信息技術的方式，讓學生知法、懂法，從而推動學生的發展。

如，互聯網上具備豐富多樣的視頻資源，其中不乏一些犯罪分子因為違背法律而被抓的新聞視頻資源。這些資源值得學生觀看，讓學生充分地意識到法律的威嚴性，尊重法律。因此，在講授“增強法制觀念”這部分知識時，筆者會在備課階段，借助互聯網，搜集多樣的與犯罪被抓內容相關的新聞視頻資源，將這些資源做好整合，放在課件中。課堂上，筆者便會巧用信息技術，展現出自身所搜集的資源，引導學生觀看，并邊觀看邊對學生講解，讓學生了解到視頻中的 人所違背的法律條例以及應得的犯罪后果。這些的視頻資源借助真實性事件，引起了學生對法律的重視。依托這些視頻資源，筆者便會逐漸地向學生講授本節知識，讓學生了解一些法律知識，從而使學生加深對法律知識的了解，形成良好的法治意識。

二、借助實踐活動，培養道德修養

學生需要具備較好的品德，形成關愛他人、孝敬父母、懂得感恩等思想，從而為構建和諧社會貢獻自己的一份力量。教師在教學時，應當多多開展實踐活動，在實踐活動中，培養學生的這些道德修養，使學生形成較好的品德，更好地待人接物。

如，在植樹節來臨之際，筆者為了培養學生綠色發展觀，使學生形成保護環境的意識，便會開展“義務植樹”的實踐活動。在活動中，除了教授給學生基礎的植樹方法，筆者還會向學生講授植樹的重要性，以及亂砍亂伐帶來的嚴重后果，從而使學生形成較好的保護環境的意識，具備較好的道德修養。如，為了培養學生關愛他人的意識，筆者會開展關于“關愛老人，獻出愛心”的實踐活動，會在活動中，帶領學生學校附近的養老院，為養老院的老人做一些自己利索能及的事情，從而使學生形成基本的關愛他人的意識，并能夠掌握關愛他人的途徑。如，為了使得學生意識到父母對自己的愛，讓學生能夠孝順父母、感恩自己的父母，筆者會結合學生的實際生活經驗，開展名為“說說父母為我們所做的事情”的主題活動，指導學生在活動中談一談自己的父母為自己做的事情，從而使學生意識到父母對自己的愛，并懂得感恩自己的父母，進而形成較好的品德。

三、重視溝通交流，培養職業素養

處在技校的學生需要學習基本的專業技能，需要具備較好的職業素養，以更好地應對之后的工作。教師在教學時，需要加強對學生的溝通和交流，從而培養學生基本的職業素養，推動學生的發展。

在進行教學時，筆者會結合學生所學習的專業技能，向學生展示出未來可從事的職業，并結合學生所從事的職業，講解做這些職業所應具備的專業素養。在此過程中，筆者會鼓勵學生與同學積極溝通和交流，談一談自己對未來所從事的職業的看法，并說一說自己所認為應該秉承的基本的職業素養。筆者還會鼓勵學生進行角色扮演，在角色扮演中呈現出具體的情境，在情境中展現出自身的言行舉止，并通過言行舉止展現出具體的職業素養，從而使學生加深對良好的職業素養的認識，形成較好的職業素養。當然，筆者也會鼓勵學生結合自己的實際生活經驗，為自己設定職業發展目標，并與同學進行分享，談一談自己所制訂的職業發展目標。筆者也會自主觀察學生的職業發展目標，對學生的職業發展目標進行一定的指導，讓學生將自己所制定的職業發展目標更為科學、細致，從而使學生建立職業理想，掌握為實現基本的職業理想所應實施的具體性步驟，從而為實現自己的職業理想而奮斗，使自身獲得更好地發展。

綜上，政治教師需要多多關注學生的發展需求，需要承擔起屬于教師的職責，結合所教學科的內容，從培養學生綜合素質出發，展開教學，落實應用信息技術、開展實踐活動和引導學生溝通交流的教學手段，培養學生的法制意識、道德修養和職業素養，從而促使學生獲得綜合性發展，使教師更好地達到教育目的。

參考文獻：

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