新高考背景下高中生涯規劃教育的實踐與思考研究

刁玉瑩

摘要：與其他階段的學生相比，高中階段的學生處在生涯發展的重要階段，這一階段既是對學生的個人價值、知識積累、綜合能力進行自省時期，同時也是廣大高中生邁步進入大學的重要過渡階段，尤其是對于新高考背景下的高中生涯規劃教育，對于學生今后的職業生涯會造成極大的影響。所以要怎么樣才能夠提高學生的生涯發展意識，在引導學生確立正確的職業角色的同時，幫助學生做好人生未來的規劃就成了當前亟待解決的問題。

關鍵詞：新高考;高中生涯規劃;教育策略

近些年來，我國教育體系對于教學內容和教育體制正在不斷開展探索，為了彰顯教育的平等性、公平性原則，許多省份陸續宣布開展新高考改革，推行新試卷。新高考為了盡量避免出現一考定終身的現象出現，特別在公平性方面做出了一定的努力，例如將區域因素納入到其中，從而為西部地區、農村地區教育資源貧乏的地區提供了更多的機會。同時，新高考還特別強調自主性， 采取統招、定招、特招、免試等多種方案，為更多的有特長的學生提供了上大學的機會。在這一過程當中，教師發現生涯規劃教育的重要性，于是開始在教學工作當中逐漸滲透生涯教育，指導學生做好個人生涯規劃，從而朝著自己希望的方向發展，完善自我。

一、高中生涯規劃教育的內涵和特點

高中學生處在人生發展的關鍵階段，高中學生畢業之后將直接面臨選擇心儀的學校，選擇自己喜歡的專業，這些選擇都有可能會影響到今后的職業發展，這就啟示教育體系必須要及時開展生涯規劃教育，幫助學生對自身開展探索，對自己獲得清晰的認識， 找到今后的職業發展方向和自己所喜歡的事業。由于高中學生大部分時間都在進行緊張的學習，學生在高考之后突然需要在很短的時間內作出選擇，決定自己今后的職業生涯方向，這就使得一部分學生在面對選擇時顯得慌張，一旦選擇發生錯誤，就很有可能造成將來事業發展得不順利。在生涯規劃教育當中，學生對自己的興趣、能力、性格等方面的內容進行科學評估，這就可以實現自我探索，為今后的選擇提供指導和幫助。

二、新高下開展高中生涯規劃教育策略分析

不難發現，想要做好任何事情，都需要對其進行規劃和籌劃， 這樣才能實現理想的效果。由此可見，高中學生同樣要對自己的人生進行規劃，這樣才能實現理想的發展。當代年輕人的價值觀日益多元化，加強學生的生涯教育，可以有效促進學生朝著正確的方向發展。

（一）幫助學生充分了解自我

學生生涯規劃能力的強弱與其能否正確認識自我，全面認識到自己的興趣和愛好有直接的關系。這就需要教師在教學工作當中指導學生不斷地對自身的特點和特長進行挖掘，從而制定科學的發展規劃，為將來的發展做好鋪墊。教師可以為學生介紹一些現代職業情況，藍領階層、白領階層等不同階層的職業特點，還有一些新穎的職業情況，幫助學生對于現代社會職業擁有較深的了解之后再結合自身的興趣愛好，制定相關的發展規劃，朝著自己喜歡的職業努力。

（二）提升家長的認識

家庭教育在教育體系當中占據十分特殊的地位和作用，良好的家庭教育可以有效指導和引導學生樹立正確的規劃意識，為今后的發展制定科學的目標和方向。隨著現代教育事業的發展，教育工作不再只是教師的責任了，更需要家長投入進來，幫助學生對自身有一個清晰的認識。傳統的教育工作當中，家長對于生涯規劃教育的重視不足，沒有指導學生做好對于自身生涯的良好規劃，從而導致學生在高考畢業時面對專業選擇一頭霧水，無從下手。于是，教師需要將家長召集起來，號召家長今后在生活當中適當地開展一些生涯規劃指導，讓學生對于社會職業形成較為全面的理解和認識，同時結合自身的家庭背景，制定更高的發展目標， 不斷進取。

（三）合理利用教育資源

在生涯規劃教育當中，教師必須要對教學形式、方法、內容等方面進行創新探索，綜合考慮校內外資源，為學生提供豐富的教育指導，幫助學生開展生涯規劃。同時，學校要主動加強宣傳， 幫助學生認識到生涯規劃教育的特點和作用，從而自我主動開展規劃，為自身的發展制定科學的計劃。

首先，教師要在教育當中融入國家政策方面的教育，幫助學生正確認識國家和社會的職業大環境，幫助學生提升對于社會職業研判的能力，自覺朝著有潛力的行業、職業發展。

其次，教師帶著學生一起分析幾年來的高考發展趨勢，從考試人數到題型題量，從題目難易程度再到高考招生人數，進行細致的分析，有方向指導學生強化哪些學科的學習和哪部分內容的學習，從而有的放矢，提升在高考當中的競爭能力。

最后，教師要開展心理疏導，針對一些學習壓力大，心理狀態不佳的學生，給予其一定的鼓勵和幫助，幫助其獲得良好的身心狀態，從容面對人生大考。

三、結語

隨著新高考政策的施行，生涯規劃教育逐漸成為一種必需的教育內容。高中教師要結合學生特點，為學生提供豐富的教育指導， 幫助學生做好生涯規劃，實現良好的發展。

參考文獻：

[1]劉家偉 . 新高考背景下我國普高職業生涯規劃課程設置的問題研究 [D]. 湖南師范大學，2016.

[2]陳宛玉，葉一舵，楊軍 . 新高考背景下高中生涯輔導的必要性、內容及實施途徑 [J]. 教育評論，2017（11）.

[3]谷鵬磊 . 新高考改革背景下高中生涯規劃教育及其實現路徑 [J]. 中外教育，2019（03）.

[4]王愛芬，雷曉 . 新高考改革背景下高中生涯規劃教育及其實現路徑 [J]. 教育理論與實踐，2018（01）.

[5]何銀花 . 新高考改革背景下高中生涯規劃教育及其實現路徑 [J]. 中外交流，2019（01）.

（佳木斯市第一中學，黑龍江 佳木斯 154002）