基于微博新媒體時代的事業單位青年員工思想政治工作教育分析

王婧

摘要：當前我國新媒體技術的不斷發展，對于事業單位青年員工思想政治工作來說，需要根據時代發展的方向，應對在以往思想政治工作中所遇到的挑戰，根據事業單位青年員工思想政指意識的表現特點，優化后續的思想政治教育模式，從而緊跟時代發展方向，促進事業單位的穩定性發展。本文論述了在微博新媒體時代事業單位青年員工思想教育特點以及主要的教育模式，旨在為相關領域的研究和應用提供更有價值的參考建議。

關鍵詞：微博;新媒體;事業單位;青年員工;思政教育

一、微博新媒體時代事業單位青年員工思想政治教育工作的特點

（一）事業單位青年員工思想政治教育工作的復雜性

復雜性特征主要是和時代發展有著密切的關系，并且對于事業單位來說在不同階段的發展內容也具備差異性的特征，青年員工思想動態的復雜性發展主要是由于隨著我國當前網絡技術的不斷發展，青年員工所接受到的信息類型逐漸朝著多樣性的方向而不斷的進步，并且這部分青年員工如果明辨是非能力不強的話，那么很容易會受到一些錯誤思想的，干擾對青年員工的發展造成非常惡劣的后果，并且這對于實際思想政治教育工作來說面臨著諸多的挑戰。另外事業單位青年員工在個體學習能力和成長環境方面存在著較大的差異性，不同青年員工在思想政治水平方面的不同點較為突出，這更是給實際思想政治教育工作帶來諸多的挑戰。對于事業單位來說，在發展進程中，青年員工的來源渠道逐漸朝著多元性的方向而不斷的變化，青年員工的思想素質科學能力存在參差不齊的問題，再加上不同青年員工的個性水平多樣，在教育實施方面存在諸多的困擾性因素，這些都會對事業單位穩定性發展造成一定的影響。

（二）事業單位青年員工思想政治教育工作的粗放性

粗放性是當前事業單位青年員工思想政治教育工作中突出的問題，比如一些事業單位在教育設置方面是非常簡單的，再加上一些事業單位并沒有加強對思想政治理論課教育的重視程度，將發展重點放在了經濟規劃和戰略規劃上，這就很難保證思想政治教育理論課的有序實施。一些事業單位只是開設有關職業道德修養和法律知識方面的課程，使青年員工在接觸思想政治理論知識時，存在著不全面的問題，影響思想政治學習效果的提升。

（三）事業單位青年員工思想政治教育工作的開放性

開放性也是事業單位青年員工思想政治教育工作中表現出來的突出內容和特征，在事業單位思想政治教育工作中，需要結合青年員工思想動態的發展方向以及青年員工專業的特點，結合行業動態進行有效的教育，實現教育空間的廣泛性融合以及改善。在專業實踐過程中需要加強對青年員工職業素質的有效培育，讓青年員工能夠在課堂學習中樹立正確的價值觀念，也有助于彰顯單位思想政治教育工作的重要成果。在青年員工的各個專業教育中都可以融入有關職業素養教育方面的內容，為青年員工滲透正確的思想政治教育理念以及知識點，構建開放式的教育模式，不僅可以實現青年員工思想政治教育和專業教育的有效性銜接，還有助于為青年員工今后的發展奠定堅實基礎，因此需要加強對這一問題重視程度。

二、微博新媒體時代的事業單位青年員工思想政治工作教育策略

（一）建立微博平臺

在微博新媒體背景下，為了提高事業單位青年員工思想政治教育工作效果，在實際工作中需要建立與之匹配的微博平臺，從而為后續工作提供重要的基礎。通過微博平臺的建立可以轉變以往灌輸式的教育模式，不斷提高思想政治工作本身的成效。微博本身具有開放性的特征，是新時期下是思想政治教育工作中的重要組成部分，因此需要根據青年員工微博的偏好，主動地融入到微博的教育工作中。單位可以開放官方微博平臺，充分的發布一些國內時政要聞和單位資訊等等，從而增強員工對于事業單位發展的關注程度，通過正確的輿論引導工作的實效性。同時還需要充分發揮網絡傳播的優勢，加強與青年員工之間的溝通和交流，防止青年員工受到消極信息的影響，對今后發展造成一定的干擾。

（二）拉近與青年員工之間的思想動態

為了使事業單位思想政治工作能夠具備針對性的特征，在實際工作中需要通過微博新媒體平臺拉近和青年員工之間的距離，從而為后續思想政治工作提供堅實保障。在實際工作中需要讓青年工作者在微博上還原自我，主動的瀏覽事業單位所發布的微博信息，之后再構建大數據技術，全方位的了解青年員工內心的想法，實現思想政治工作和思想動態等無縫銜接。解決青年員工有關薪酬待遇方面的困惑和不滿的情緒，不斷的提高青年員工參與到思想政治工作中的積極性。之后，再通過微博粉絲和關注的主體進行廣泛性的溝通和交流，掌握青年員工的思想動態。

結束語：

在事業單位青年員工思想政治工作中，需要充分的發揮微博新媒體的優勢，解決以往粗放式的思想政治教育模式，并且根據微博平臺靈活性的特點，更加高效率的完成新的總結工作，為后續思想政治工作有序進行提供重要的理論支撐。同時還需要注重思想政治工作本身的親民性，不斷的提高青年員工參與的積極性，促進事業單位的穩定發展。

參考文獻：

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