初中信息技術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生信息素養(yǎng)的重要性

胡宗奇

摘要：現(xiàn)今我國社會信息技術(shù)迅速發(fā)展，信息技術(shù)在人們的生活中以及工作中占據(jù)重要的地位，更是現(xiàn)今人們的必備學(xué)習(xí)技能，對于初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師也要根據(jù)社會的發(fā)展和進(jìn)步轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀點，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)水平為教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)。對此，筆者將重點針對初中信息技術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生信息素養(yǎng)的重要性開展探究，進(jìn)而為教師制定有效的教學(xué)培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù);信息素養(yǎng);重要性

引言：

現(xiàn)今信息技術(shù)發(fā)展至今，信息技術(shù)層出不窮，信息技術(shù)也是未來我國社會發(fā)展的重要趨勢，進(jìn)而人們的信息技術(shù)素養(yǎng)水平極為重要。在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師要從知識教學(xué)中滲透信息技術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠提高自身信息素養(yǎng)水平的提升為自身未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)保障。教師也要了解初中信息技術(shù)核心素養(yǎng)教學(xué)的重要性，進(jìn)而針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行培養(yǎng)。

1培養(yǎng)初中學(xué)生信息素養(yǎng)的必要性

1.1培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)初中信息技術(shù)課程的根本目的

在現(xiàn)今社會中，人們離不開信息技術(shù)，信息素養(yǎng)更是信息時代發(fā)展的重要品德以及基本素養(yǎng)，隨著我國信息技術(shù)水平的提升和普及，我國信息技術(shù)的教育也受到重視，我國現(xiàn)今的信息技術(shù)水平不斷提升，在信息技術(shù)教學(xué)課堂中，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)也受到廣泛重視。新課程改革的教學(xué)理念和教學(xué)方向有所轉(zhuǎn)變，其中也明確提出要提升學(xué)生的核心素養(yǎng)水平，進(jìn)而在教學(xué)中加強信息技術(shù)的核心素養(yǎng)教學(xué)極為重要，還能夠培養(yǎng)適合社會發(fā)展所需要的技術(shù)人才，也能夠為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)保障。

1.2培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要

缺乏信息素養(yǎng)的信息技術(shù)人員是很難在現(xiàn)今信息時代社會中獲得良好的發(fā)展的，也很難在其未來的職業(yè)生涯中突破，只有良好的信息素養(yǎng)水平，才能夠在信息時代發(fā)揮自身的優(yōu)勢和價值，也可以在信息技術(shù)中選擇更多的專業(yè)進(jìn)行重點突破與學(xué)習(xí)，在未來的學(xué)習(xí)中或者生活中也能夠?qū)W習(xí)并掌握更多的知識，更利于推動學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，學(xué)生在未來也能夠獲得更多的發(fā)展機遇，因此，在初中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是現(xiàn)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，更是社會發(fā)展進(jìn)步的必然趨勢。

2初中信息技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)信息素養(yǎng)水平的策略

2.1改變教師觀念，提高教師的信息素養(yǎng)

在信息技術(shù)教學(xué)中，教師要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)水平，教師的素養(yǎng)水平以及教學(xué)觀點會直接影響學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)水平，如若教師不能隨著社會的發(fā)展更新自身的觀念和思維，教師在教學(xué)中所傳遞的核心素養(yǎng)內(nèi)容老舊，學(xué)生也無法掌握最新的時代發(fā)展觀點，學(xué)生的創(chuàng)新思維也會受到影響。對此，教師在教學(xué)之前要更新自身的觀點，根據(jù)新課程改革的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀點，教師也要注重提升自身的信息素養(yǎng)水平，進(jìn)而才能夠在課堂教學(xué)中保證核心素養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量，也利于培養(yǎng)學(xué)生的信息核心素養(yǎng)水平。

例如在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識中《獲取圖片》一課時，教師在平時要注重提升自身的信息素養(yǎng)水平，然后在課堂教學(xué)中以正確的思維觀點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)知識。教師在如何獲取圖片的技術(shù)教學(xué)過程中，可以為學(xué)生假設(shè)幾種獲取圖片的方案，其中有幾種獲取圖片的方法缺乏道德素養(yǎng)，教師讓學(xué)生每個人都發(fā)表觀點之后教師對學(xué)生的思維進(jìn)行正確的引導(dǎo)，進(jìn)而在其教學(xué)過程中滲透核心素養(yǎng)知識，為學(xué)生樹立正確的信息技術(shù)使用觀點，也確保學(xué)生信息核心素養(yǎng)水平的提升。

2.2創(chuàng)設(shè)信息氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識

在傳統(tǒng)初中信息技術(shù)教學(xué)課堂中，教師過于注重技術(shù)教學(xué)，在課堂教學(xué)中，教師只讓學(xué)生死記硬背技術(shù)操作的步驟，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)中毫無學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，學(xué)生也沒有信息意識產(chǎn)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到枯燥乏味，信息核心素養(yǎng)水平也得不到培養(yǎng)。對此，教師在課堂教學(xué)重要轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，以學(xué)生喜歡且能夠接受的形式開展教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)信息氛圍，促使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，也利于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，學(xué)生的信息素養(yǎng)水平也得以提升。

例如在學(xué)習(xí)信息技術(shù)中，教師想讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠在日常生活中使用局域網(wǎng)共享資源，但避免學(xué)生感到其環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)外的作業(yè)與任務(wù)，教師可以為學(xué)生營造良好的信息氛圍，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。教師可以結(jié)合學(xué)生的喜好為學(xué)生制作學(xué)生感興趣的生活網(wǎng)頁，學(xué)生可以在網(wǎng)頁中與教師互相溝通和交流，也可以在網(wǎng)頁中設(shè)置老師信箱，進(jìn)而使學(xué)生的探究意識以及分析信息的能力都能夠得到提升。

2.3提供實踐機會，培養(yǎng)學(xué)生的信息探究能力

在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，最為主要的就是讓學(xué)生在操作中提升其信息素養(yǎng)水平，教師在課堂教學(xué)中要為學(xué)生提供實踐操作的機會，培養(yǎng)學(xué)生的信息探究能力，學(xué)生也能夠在自主探索和學(xué)習(xí)的過程中逐步提升信息素養(yǎng)水平，學(xué)生對信息技術(shù)的操作更為熟悉，學(xué)生的信息綜合能力水平也得以提升。

結(jié)束語：

信息技術(shù)是現(xiàn)今社會主要的發(fā)展趨勢，未來也會需要更多的信息技術(shù)人才，在生活中與工作中人們都會廣泛使用信息技術(shù)，進(jìn)而學(xué)生的信息核心素養(yǎng)水平培養(yǎng)極為重要。教師在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點，更要為學(xué)生創(chuàng)新教學(xué)形式和教學(xué)方法，促使在知識教學(xué)中融入并滲透核心素養(yǎng)，確保學(xué)生信息技術(shù)以及信息素養(yǎng)水平的提升，也為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)保障。

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