中華優秀傳統文化融入高職教育教學淺議

鐘雪

摘要：近年來，隨著教育事業的不斷發展，我國的高職教育也面臨著重大改革。教育部門也提出了一系列提高高職教育質量的若干建議，要求高職教育工作者要加強對學生中華優秀傳統文化的滲透與教育，在獲得技能與基礎知識的同時形成良好的素質。中華優秀傳統文化作為我國文化不可割舍的一部分，對高職教育教學提升學生的人文素養，養成正確的價值觀有重要意義。

關鍵詞：中華優秀傳統文化;高職教育;融入措施

中華優秀傳統文化是我國先民智慧的結晶，可謂是源遠流長，博大精深。近年來 掀起一股傳統文化熱，傳統文化熱其實是中華文化魅力與價值的體現，也是國人文化自信與覺醒的重要表現。在這種情況下，優秀傳統文化教育受到了越來越多人的關注，而高職教育作為我國教育體系的重要組成部分。教師要充分利用中華優秀傳統文化，幫助學生樹立起正確的三觀，同時要承擔起繼承與弘揚中華優秀傳統文化的責任。

一、中華優秀傳統文化融入高職教育教學的意義

（一）提高學生人文素養

中華優秀傳統文化之所以會散發出如此深厚的底蘊，就在于它富含著豐富的內生資源，這也是中華民族持久而深沉的精神力量。在現如今這個物質崛起，物欲橫流的社會中，很多人喪失了對自己內在精神世界的追求，這導致了越來越多的人面臨著精神上的焦慮。而中華優秀傳統文化作為我國文化之根能夠喚醒國人深沉而持久的精神力量，促使學生形成基本的人文素養。

（二）健全高職學生人格

中華優秀傳統文化融入高職教育教學中，還能促使學生的人格得以健全。我國傳統文化向來都十分重視對人個人修為及品德的培養，將其融入到高職教育教學課堂中，就能夠借助這些深厚的文化底蘊、道德準則來培養學生，使其形成健全的人格。將中華優秀傳統文化融入到高職教育教學中，還可以避免歷史虛無主義對高中學生精神信仰造成的不良影響，同時幫助學生形成良好的責任感以及家國情懷。

（三）弘揚優秀傳統文化

中華優秀傳統文化作為我國歷史發展的精神與文化產物，不僅是我國寶貴的財富，對于人類社會的發展都十分重要。而高職教育的學生是今后社會發展的重要人群，是社會主義建設的力量群體，因此在高職教育教學課堂中融入中華優秀傳統文化教育就能將這些優秀的傳統文化有效的繼承和弘揚下去，從而促使我國寶貴的精神財富得以源遠流長。

二、中華優秀傳統文化融入高職教育教學中需遵守的原則

（一）傳承與創新有效統一

高職教育教學融入中華優秀傳統文化，首先要遵循的一個原則就是傳承與創新有效統一的原則。由于現代社會的發展與變遷，許多優秀傳統文化所適用的場所與主體已經發生了變化，這就要求我們在高職教育教學中傳承中華優秀傳統文化的同時，也要對這些文化進行一定的創新，使其更適應當前的發展環境與發展趨勢。只有在創新中傳承，在傳承中發展，文化才能更適應當前群眾的需求，文化也才會在現代的社會生活中獲得新的力量。尤其是在現在這個時代的大背景下，中華優秀傳統文化也面臨著其他外來文化的沖擊與影響，所以在繼承的同時一定要創新，這樣文化才能步入更高的層次。

（二）育人與娛人有效統一

許多優秀傳統文化由于已經脫離現代生活，所以與現代的學生之間存在著一定的距離。要想真正能夠傳承中華優秀傳統文化，拉近與傳統文化的距離，就要將育人與娛人有效結合。將優秀傳統文化借助不同的形式加以傳播，以此來吸引學生的興趣。例如，在高職教育教學中，可以通過舉辦一系列的活動跟比賽，將優秀傳統文化以生動活潑的形式展現出來，更有利于擴大中華優秀傳統文化的影響力。

（三）高等性與職業性有效統一

高職教育教學的兩個基本屬性就是高等性與職業性。弘揚與繼承中華優秀傳統文化同樣要遵循這兩個基本屬性。高職教育教學弘弘揚與繼承中華優秀傳統文化是應盡的義務啊，培養高素質技術型人才也是其教育實施的目的，所以核心屬性還是職業性。因此，在進行校園文化建設時，一定要的突出職業性，滲透企業文化，以此來尋找中華優秀傳統文化有效融入的關鍵，進而起到真正培養高校院校需要人才的目的。

三、中華優秀傳統文化融入高職教育教學的措施

（一）營造良好的校園環境

中華優秀傳統文化要想真正融入高職教育教學中，首先要創造一種良好的校園環境，為學生營造一種優秀的文化氛圍。高職教育教學要按照人文教育的辦學理念，為學生營造一種積極向上，奮發有為的學習氛圍，這樣就能夠有效的推動優秀傳統文化融入高職教育教學。良好的校園環境與文化氛圍能夠讓學生在無形中接受到中華優秀傳統文化教育，從而有效實現中華優秀傳統文化在高職教育教學中的融入。

（二）借助教育主題活動來有效實現傳統文化融入

中華優秀傳統文化要想真正融入高職教育教學中，還需要借助各種活動載體來有效實現。因此，教師在高職教育教學中可以為學生精心設計出形式新穎，內容豐富且極具趣味性的校園文化主題活動，然后將中華優秀傳統文化融入到這些主題活動中，這樣學生就能在主題活動中有效得到中華優秀傳統文化的熏陶，促進學生道德品質等方面的提升。例如，教師可以舉辦中華詩詞誦讀大會，在詩詞誦讀中將中華優秀傳統文化中的詩詞文化滲透到校園文化中。

（三）在社會實踐活動中實現優秀傳統文化融入

中華優秀傳統文化要融入高職教育教學除了上述幾點外，教師還可以通過開展一些社會實踐活動，讓學生在社會實踐中進一步體驗中華優秀傳統文化的魅力，感受中華文化的博大精深。例如，教師可以親自組織學生參觀當地的博物館，紀念館，學生在這些展覽中穿越歷史，完成與優秀傳統文化的對話，讓他們在這些民俗文化展品、手工藝品、陶瓷雕塑中真切的感受到古代先民們的智慧，形成對于優秀傳統文化的敬仰。

四、結語

綜上所述，中華優秀傳統文化融入高職教育教學是時代發展的必然趨勢，也是當前教育教學工作展開的重要主題。要想真正做好這項工作，就要堅持全方位，多角度來正視這一問題。教師要充分結合高職學生的教育情況來探索出有效的融合路徑。只有這樣，才能真正的實現中華優秀傳統文化的弘揚與繼承，促進高職教育教學的持續性發展。