關于提升小學體育教學質量的方法分析

史學勇

摘要：體育在素質教育理念的大環境下已經成為了各個學段課程體系中的重要組成部分，從小培養學生的終身體育意識更是刻不容緩。基于此，在新時期的教育環境下，作為一名小學體育教師，我們當拿出有效的教學方法落實素質教育，使學生愛上體育這門課程，從而達到提升小學體育課堂教學質量的目的。

關鍵詞：小學體育;教學質量;信息技術;游戲活動;師生互動

在傳統時期的教育教學中，各所學校，廣大教師都在應試教育理念的環境當中，所以體育是一門并不受重視的學科。所以在素質教育理念為主的新時期教育環境下，小學體育教師還需要懂得為課堂創造生機，提高學生學習體育知識的興趣，使學生能動地參與到課堂實踐活動中鍛煉身體，培養學生的綜合素質，綻放出精彩的小學體育課堂。下面，我將結合自身從事小學體育教師這份職業的教學實踐經驗，對關于提升小學體育教學質量的方法作如下幾方面分析

一、借助信息技術

一般來說，體育是一門以室外教學為主的學科，信息技術這一優質的教育資源主要應用于室內，這令許多體育教師沒有發現信息技術對自身開展教學實踐活動所帶來的幫助。基于此，我們必須要拿出嶄新的教育理念和為學生興趣著想的教學態度，思考信息技術的優質性在哪里，從而借助信息技術讓學生感受到體育學科的魅力，增強學生學習體育知識的積極性和主動性，實現提升小學體育課堂教學質量的目標。

比如，在引導學生學習籃球運動中“行進間運球”這一動作時，我采取了室內采取借助信息技術授課的方式。首先，我借助信息技術播放動作視頻，在直觀情境下使學生初步認識了行進間運球的動作方法，幫助學生掌握了行進間運球的重、難點，激發了學生熟悉球性的積極興趣，培養了學生積極動腦，主動參與學習體育知識的良好習慣。之后，我為學生介紹了籃球運動中所需要具備的組織性、紀律性，為學生發展靈敏、協調等身體素質打下了心理上的基礎。最后，我對學生強調了下節課的學習內容，刺激了學生參與籃球鍛煉的積極情感。這樣，我通過借助信息技術授課，讓學生充分感受到了體育學科的魅力，濃厚了學生學習體育知識的興趣，順利實現了小學體育課堂教學質量的提升。

二、開展游戲活動

對于體育教學而言，游戲活動的開展有著得天獨厚的優勢。因此，作為具有新穎教育理念指導的一名小學體育教師，我們要懂得深入挖掘教學內容，設計具有趣味性的游戲，激發學生的課堂參與熱情，培養學生參與體育課堂的積極態度，讓學生在游戲活動所創造的愉悅氛圍下潛移默化地得到身體機能的良好發展，達到提升小學體育課堂教學質量的目的。

比如，在引導學生學習“立定跳遠”這項運動時，首先，我通過小青蛙找媽媽的故事以輕松的提問導入了主題內容，希望學生能夠學習小青蛙跳遠的本領，提高了學生的參與興趣。然后，我對學生講述了《小青蛙找媽媽》的游戲活動規則，讓學生在具體的情景下進行跳遠練習，并隨機對學生的錯誤動作進行了指正，進而開啟了“比比誰跳得遠”的游戲活動，進一步發展了學生立定跳遠的能力。最后，我引導學生歸納了立定跳遠的基本方法，讓學生合作交流在游戲活動中的得到體驗。這樣，我通過開展游戲活動，激發了學生強烈的課堂參與度，培養了學生的想象、觀察、模仿能力，切實達到了提升小學體育課堂教學質量的目的。

三、加強師生互動

在以往的體育教學中，教師沒有拿出對學生主體地位充分尊重的態度，總是經過幾句簡單的寒暄便讓其進行自由活動，大大阻礙了學生的發展，使得學生將寶貴的課堂時間浪費掉。因此，當下的小學體育教師需要懂得加強師生互動，在情感上與學生拉近距離，從而讓學生全身心地融入到課堂當中，使學生每次參與體育課堂都能夠拿出積極的情緒，如此必然能夠事半功倍的提升小學體育課堂教學質量。

比如，在引導學生進行前滾翻練習時，首先，我對學生說道：“在現實生活中，我們是不是經常會出現被東西絆倒的情況？今天咱們就學習前滾翻動作避免這種情況，保護好自己。”然后，我對學生認真講解，并示范性引導學生，讓學生在墊子上做前滾翻練習，在觀察中與學生進行互動交流，又通過激勵的語言表揚學生，培養了學生積極向上的態度。之后，我通過競賽活動讓學生在模擬實戰中練習，對學生進行了克服困難、勇敢頑強的思想教育，培養了學生團結協作、積極進取的優良品質。最后，我對學生在課堂上的表現做了整體評價，與學生共同交流了這堂課的學習體驗。這樣，我通過加強師生互動，創建了和諧的課堂環境，并發展了學生靈敏、柔韌、協調等身體素質，從而大大提升了小學體育課堂教學質量。

總而言之，在素質教育理念為主的新時期，體育教學質量的提升已經引起高度重視。因此，作為一名小學體育教師，我們要不斷更新自身的教學思想，創新更多如借助信息技術、開展游戲活動、加強師生互動的有效方法，實現小學體育課堂教學效益的最理想化。

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