新課改下的高中物理解題方法研究

張修江

摘 要： 新課改下高中物理教學工作應注重學生核心素養培養，無論基礎知識講解還是解題方法傳授都應將核心素養培養滲透其中，以促進學生物理學習成績以及核心素養雙重提升.本文結合自身教學經驗，對新課改下的高中物理解題方法進行探究，以供參考.

關鍵詞： 新課改;高中物理;解題方法;研究

中圖分類號： G632 ? ? ? 文獻標識碼： A ? ? ? 文章編號： 1008-0333（2021）16-0075-02

新課改下的高中物理教學工作應有所改變，應做好高中物理學科核心素養的學習與研究，結合自身教學經驗以及高中物理學科特點，將核心素養培養工作融入到教學的各個環節中，尤其應融入到解題教學中，使學生既掌握相關的解題方法，核心素養又能得到很好的提升.

參考文獻：

[1]王宇華.論高中物理教學中學生解題能力的培養[J].中國校外教育，2014（S2）：231.

[2]周楊.關于新課改高中物理解題方法探究[J].商，2015（05）：277.

[3]姜鳳星.新課改下的物理習題的解題技巧[J].中國校外教育，2013（23）：74.

[責任編輯：李 璟]