解題方法
- 一道二元最值問題的多解性研究
問題研究，將解題方法進(jìn)行歸類，尋求此類問題的通性通法.關(guān)鍵詞：最值問題構(gòu)造；解題方法；一題多解中圖分類號(hào)：G632???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???文章編號(hào)：1008-0333（2024）13-0077-03本文主要分析一道二元條件最值問題，從不同的視角去審視，以不同的切入點(diǎn)進(jìn)行探究.1 試題背景題目?已知x2+y2=4，求x+2y的最大值.2 解法探究解法1?（向量法）設(shè)a=（x，y），b=（1，2），由已知可得a=2，b=5.所以x+2y=a·b=abcos≤
數(shù)理化解題研究·高中版 2024年5期2024-07-01
- 2023年廣東化學(xué)高考情境類試題解題方法研究
源情境類型的解題方法，期待對(duì)今后廣東師生備考提供啟示.關(guān)鍵詞：情境試題；高考化學(xué)；解題方法中圖分類號(hào)：G632???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???文章編號(hào)：1008-0333（2024）13-0137-03自廣東省2021年實(shí)施新高考以來，高考化學(xué)試卷由廣東省自主命題.為了更好踐行課程標(biāo)準(zhǔn)和高考評(píng)價(jià)體系的命題要求，廣東省命題組更加注重試題情境的創(chuàng)設(shè)以及應(yīng)用.因此，如何快速突破試題情境的考查點(diǎn)從而解決問題，則需要深刻認(rèn)識(shí)試題情境的選材來源分類.本文以2023年廣東化學(xué)
數(shù)理化解題研究·高中版 2024年5期2024-07-01
- “搬家法”構(gòu)造輔助線解平面幾何問題例談
中數(shù)學(xué)常用的解題方法，本文中利用“搬家法”的思維來快速構(gòu)造全等三角形，不僅拓寬了學(xué)生的解題思路，而且提高了解題效率.關(guān)鍵詞：輔助線；搬家法；解題方法通過作出輔助線構(gòu)造全等三角形是初中幾何問題的主要解題方法.很多題目會(huì)給出兩條線段相等的條件.當(dāng)給出的兩條等線段共頂點(diǎn)、共直線時(shí)，學(xué)生通常會(huì)快速地畫出輔助線，構(gòu)造出全等三角形并成功解題.然而，當(dāng)給出的兩條等線段在圖形中相隔距離遠(yuǎn)，且沒有共頂點(diǎn)、共直線時(shí)，學(xué)生往往沒了思路，感覺無從下手，有時(shí)會(huì)胡亂添加輔助線，反而使
中學(xué)數(shù)學(xué)·初中版 2024年6期2024-06-26
- 高中物理解題中微元法的應(yīng)用
；高中物理；解題方法在高中物理學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)尤為重要.為做到這一點(diǎn)，教師需要在物理課堂教學(xué)與解題指導(dǎo)過程中思考如何創(chuàng)新，保證課堂教學(xué)高效率、高質(zhì)量.當(dāng)下，微元法的實(shí)踐應(yīng)用最為廣泛深入，它能幫助學(xué)生克服物理學(xué)習(xí)過程中的各種困境，為學(xué)生拓展解題思路，不斷提高物理解題效率與準(zhǔn)確性.所以，微元法對(duì)于高中學(xué)生物理思維體系的培養(yǎng)形成幫助很大.1 關(guān)于微元法在高中學(xué)科教學(xué)中，師生使用微元法能夠提高解題效率，因?yàn)槭褂梦⒃軌蚍治錾钪懈鞣N物體所發(fā)生的多元
數(shù)理天地(高中版) 2024年12期2024-06-25
- 中考英語復(fù)習(xí)策略探析
；復(fù)習(xí)方法；解題方法［中圖分類號(hào)］??? G633.41??????????? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］??? A????????? ［文章編號(hào)］??? 1674-6058（2024）13-0042-04許多學(xué)生從小學(xué)三年級(jí)開始接觸英語，但部分學(xué)生因?yàn)槊恐荛_設(shè)的英語課時(shí)不多，到小學(xué)畢業(yè)時(shí)不僅沒有入門，反而產(chǎn)生了厭煩或畏懼的心理。進(jìn)入初中后，因?yàn)橛⒄Z是中考學(xué)科，地位就變得不容小覷了。中考屬于選拔性考試，但這是建立在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上的選拔，要考慮學(xué)生升入高中后繼續(xù)學(xué)習(xí)
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2024年5期2024-06-23
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
；數(shù)學(xué)思想；解題方法；滲透作者簡(jiǎn)介：盧釗（1968—），男，貴州省畢節(jié)市納雍縣第七小學(xué)。教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)要幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題中蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系，在促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)多種數(shù)學(xué)思想方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量［1］。因此，教師必須充分意識(shí)到將數(shù)學(xué)思想滲透到教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力發(fā)展的重要作用。在開展教學(xué)時(shí)，教師要營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在民主、和諧的環(huán)境下學(xué)習(xí)，提升各方面的能力。教師還要在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中
求知導(dǎo)刊 2024年11期2024-06-18
- 高中數(shù)學(xué)不等式的解題方法探究
意味著不等式解題方法也較為多樣化.為培養(yǎng)學(xué)生解題能力，使其掌握更多不等式解題方法，本文首先介紹常用不等式的解題思路及相關(guān)定理，包括基本不等式、柯西不等式等，并提出運(yùn)用數(shù)形結(jié)合方法進(jìn)行不等式解題的策略，詳細(xì)解釋其應(yīng)用過程，再介紹采用構(gòu)造方法開展不等式解題的策略，以具體例題解析，梳理相應(yīng)解題思路，為不等式解題方法及技巧未來研究方向的確定提供參考.【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；不等式；解題方法數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)較為抽象，尤其強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力的運(yùn)用，同時(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間也存在著十分
數(shù)理天地(高中版) 2024年11期2024-06-15
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)求值題的解題方法
常用的求值題解題方法.本文針對(duì)高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)求值題的解題方法作探討，并羅列部分解題實(shí)例.【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；三角函數(shù)；解題方法在高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)解題教學(xué)中，求值題屬于基本題型之一，教師需給予高度重視與格外關(guān)注，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、推理能力與抽象思維能力，使學(xué)生根據(jù)實(shí)際解題需求能夠準(zhǔn)確選擇、運(yùn)用與變形三角函數(shù)相關(guān)公式，思路變得更為靈活，幫助學(xué)生掌握更多求值題的解題竅門與方法，最終輕松、準(zhǔn)確地求出題目結(jié)果，為將來參加高考奠定好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).1 使用誘導(dǎo)公式
數(shù)理天地(高中版) 2024年11期2024-06-15
- 高中數(shù)列問題的解題方法與教學(xué)策略探究
從數(shù)列問題的解題方法與教學(xué)策略兩個(gè)方面展開思考，結(jié)合數(shù)列類例題，總結(jié)應(yīng)用數(shù)列基本概念、性質(zhì)及特殊方法解題的主要思路，同時(shí)探索能夠有效提升教學(xué)效果的策略，旨在提高學(xué)生的解題能力，助力高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升.【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；數(shù)列問題；解題方法；教學(xué)策略引 言在高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)中，數(shù)列是極為關(guān)鍵的部分，與幾何、函數(shù)、不等式等內(nèi)容均存在一定關(guān)聯(lián)，在考試中占比較高.在核心素養(yǎng)背景下，對(duì)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)已經(jīng)不再局限于傳授知識(shí)點(diǎn)，而是傳授教學(xué)思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生的
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2024年4期2024-06-13
- 三角形角度問題破解的思想方法探究
學(xué)；三角形；解題方法思想方法在數(shù)學(xué)解題中應(yīng)用極為廣泛，可指導(dǎo)解題思路構(gòu)建，降低思維難度，簡(jiǎn)化解題過程.三角形角度問題在幾何中十分常見，同樣可以借用思想方法破解，常用的有方程思想、轉(zhuǎn)化思想、分類討論思想等，下面具體探究.探究1 方程思想方程思想是分析數(shù)學(xué)問題中變量之間關(guān)系的重要方法，運(yùn)用于三角形角度問題中時(shí)，可將其中的角度視為量.分三步進(jìn)行構(gòu)建：第一步，結(jié)合幾何性質(zhì)提取幾何關(guān)系；第二步，利用方程思想構(gòu)建等量關(guān)系，建立方程；第三步，通過解方程求出角度.結(jié)語總之
數(shù)理天地(初中版) 2024年10期2024-05-29
- 正確審題，尋找條件
】初中數(shù)學(xué)；解題方法；審題技巧在近年來的中考中，教研室的數(shù)據(jù)表明：審題失誤的一個(gè)重要原因就是判斷錯(cuò)誤.學(xué)生的判斷能力與教師上課、布置作業(yè)、測(cè)試等教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的關(guān)系.1 正確的審題步驟仔細(xì)閱讀題目，弄清題目的要求和條件；確定所求的是什么，明確題目要求解決的問題，有時(shí)候需要根據(jù)題目的描述來推斷所求的內(nèi)容；確定已知條件，確定題目給出的已知條件和限制條件；細(xì)化問題，問題細(xì)化為更具體的子問題；確定解題方法，根據(jù)已知條件和要求，嘗試確定解題的方法.
數(shù)理天地(初中版) 2024年9期2024-05-23
- 探究高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)的解題方法
數(shù)學(xué)；導(dǎo)數(shù)；解題方法中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2024）04-0013-03導(dǎo)數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重要組成部分，也是高考數(shù)學(xué)的命題重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力要求比較高［1］.熟練掌握導(dǎo)數(shù)解題方法，可以完善學(xué)生的知識(shí)框架、提高應(yīng)用能力、培養(yǎng)自主探究習(xí)慣［2］.本文以不同類型的數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)題為例，探究、分析導(dǎo)數(shù)的解題方法，更好地發(fā)揮導(dǎo)數(shù)在高中數(shù)學(xué)解題中的作用.1 求切線方程導(dǎo)數(shù)的幾何意義是“切點(diǎn)處導(dǎo)數(shù)等于切線斜率”.這一特征是求
數(shù)理化解題研究·高中版 2024年2期2024-05-16
- 高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)問題新高考題型及解題方法研究
；導(dǎo)數(shù)問題；解題方法中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2024）04-0010-03高考是中國(guó)應(yīng)試教育的核心所在，通過高考，學(xué)生能夠憑借自身的努力到理想的大學(xué)深造，進(jìn)入更高階段的學(xué)習(xí)，得到更加廣闊的成長(zhǎng)空間.但是在高中教育階段，要想在高考中取得好成績(jī)，需要具備扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和解題技巧［1］，尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)科目，作為高考當(dāng)中的主要考查科目，在高考分?jǐn)?shù)中的占比較重，而數(shù)學(xué)唯有通過不斷的練習(xí)才能逐漸掌握相應(yīng)的考試技巧，在考試
數(shù)理化解題研究·高中版 2024年2期2024-05-16
- 初中物理電學(xué)難題的解題分析
型比較多，且解題方法也各有差異.為提升學(xué)生電學(xué)難題解答靈活性，增強(qiáng)其解題能力，物理教師既要深入、系統(tǒng)化地講解有關(guān)電學(xué)的理論知識(shí)，保證學(xué)生能夠正確理解和深刻掌握，又要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)習(xí)題題型，尤其是經(jīng)典的電學(xué)難題，促使學(xué)生深入把握難題解題切入點(diǎn).該研究基于物理授課經(jīng)驗(yàn)，分析探討初中物理電學(xué)難題的有效解題方法，以期能夠?yàn)槌踔形锢碚n程教學(xué)提供有用參考.【關(guān)鍵詞】電學(xué)難題；初中物理；解題方法電學(xué)是物理學(xué)科不可缺少的組成部分，尤其是在初中階段，只有學(xué)好電學(xué)知識(shí)，才能
數(shù)理天地(初中版) 2024年6期2024-05-16
- 二次函數(shù)綜合性題目的解題方法研究
等常見題型的解題方法.關(guān)鍵詞：二次函數(shù)；綜合性題目；解題方法二次函數(shù)是初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系的重要構(gòu)成，依托于數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，二次函數(shù)可以與方程、不等式、二次根式、平面幾何、三角函數(shù)等重要的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)融合起來，形成綜合題.同時(shí)，由于函數(shù)的核心含義是反映兩個(gè)變量在某個(gè)變化中相互依存的關(guān)系，因此也常常與有關(guān)動(dòng)點(diǎn)的分類討論問題相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)思維進(jìn)行全面、綜合的考查.因此，研究二次函數(shù)綜合性題目的解題方法，對(duì)于幫助學(xué)生掌握解題技巧、培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素
中學(xué)數(shù)學(xué)·初中版 2024年4期2024-05-14
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)數(shù)列問題的分析
課標(biāo)；數(shù)列；解題方法數(shù)列問題的綜合性和復(fù)雜性特點(diǎn)顯著，對(duì)學(xué)生的綜合解題能力要求更高.在高中數(shù)學(xué)教材中，數(shù)列知識(shí)也是獨(dú)立的章節(jié)，可見其地位重要[1].教師注意日常教學(xué)中，要向?qū)W生們講解一些解題技巧，不能為了解題而解題.文中通過分析具體的數(shù)列題目，研究一些解題技巧.1? 考查數(shù)列概念問題只需要學(xué)生們牢牢記住公式，在解題時(shí)套用公式即可.教師在日常數(shù)列知識(shí)教學(xué)中，要讓學(xué)生了解公式的推導(dǎo)過程，巧妙記憶，而非死記硬背.2? 考查數(shù)列性質(zhì)問題很多試卷中都有考查數(shù)列性質(zhì)問
數(shù)理天地(高中版) 2024年7期2024-04-27
- 高中數(shù)學(xué)數(shù)列試題的解題方法與技巧解析
列試題的具體解題方法與技巧，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；數(shù)列試題；解題方法；解題技巧中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2024）06-0071-03數(shù)列指依據(jù)一定順序進(jìn)行排列的一列數(shù)。數(shù)列中的數(shù)被稱為這個(gè)數(shù)列的項(xiàng)，排首位的為首項(xiàng)，排第二位的為第二項(xiàng)……以此類推，排在第n位
名師在線·下旬刊 2024年2期2024-04-22
- 初中物理解題中滑輪組的計(jì)算問題探究
理；滑輪組；解題方法在初中物理學(xué)習(xí)中，滑輪組是一個(gè)重要的概念.掌握滑輪組的計(jì)算方法，不僅能夠幫助學(xué)生解決相關(guān)物理問題，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力.但是，由于部分滑輪組問題涉及多個(gè)物理量的相互作用，其計(jì)算方法復(fù)雜，容易讓學(xué)生感到困惑.因此，本文旨在通過探究滑輪組的計(jì)算方法，幫助初中學(xué)生更好地理解和應(yīng)用滑輪組的知識(shí).1? 豎直方向滑輪組例1? 如圖1所示，圖中滑輪質(zhì)量相同，假設(shè)甲乙兩個(gè)鉤碼在滑輪的作用下勻速上升，且在相同時(shí)間內(nèi)，鉤碼上升相同的高度（忽略繩子和
數(shù)理天地(初中版) 2024年8期2024-04-18
- 初中物理圖象題的解題方法及應(yīng)用探析
生傳授正確的解題方法，帶領(lǐng)他們參與到解題應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中.本文初步探析初中物理圖象題的解題方法，專門圍繞初二年級(jí)人教版物理教材知識(shí)點(diǎn)展開討論.【關(guān)鍵詞】圖象題；初中物理；解題方法圖象題主要結(jié)合圖象、圖標(biāo)信息來為解題提供已知條件.在初中物理課堂教學(xué)中，圖象題數(shù)量眾多，題目中的圖象在為學(xué)生提供已知條件的同時(shí)，也考查學(xué)生的觀察判斷與解題能力，非常生動(dòng)形象.當(dāng)然，某些物理圖象題的難度較高，需要教師為學(xué)生傳授正確解題方法.1? 圖象信息題的解題方法實(shí)踐應(yīng)用在初中物理
數(shù)理天地(初中版) 2024年8期2024-04-18
- 例談初中物理解題訓(xùn)練中動(dòng)態(tài)電路的解題方法
；動(dòng)態(tài)電路；解題方法動(dòng)態(tài)電路問題作為初中物理電學(xué)解題訓(xùn)練中的一大重點(diǎn)與難點(diǎn)，屬于中考中的常考題型之一.因?yàn)檫@類電路中電阻有變化時(shí)，電壓或者電流也會(huì)出現(xiàn)變化，故叫做動(dòng)態(tài)電路.教師可以圍繞動(dòng)態(tài)電路進(jìn)行專題訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生以透徹理解歐姆定律、電路等相關(guān)理論知識(shí)為基礎(chǔ)，使學(xué)生先找到電路出現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化的原因所在，再采用恰當(dāng)方法解題.1? 開關(guān)通斷形成動(dòng)態(tài)電路的解題方法開關(guān)通斷就是開關(guān)的閉合和斷開，屬于初中物理動(dòng)態(tài)電路中比較常見的題型之一.開關(guān)的狀態(tài)能夠改變?cè)娐吩倪B
數(shù)理天地(初中版) 2024年8期2024-04-18
- 初中物理電路電表示數(shù)變化類題型解題方法
物理；電路；解題方法在初中物理考試中，電流表、電壓表示數(shù)變化是考試的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn).學(xué)生需要理解電流表、電壓表的工作方式，利用電路圖綜合分析問題.為了能對(duì)示數(shù)變化做出正確判斷，要求學(xué)生具有較高的思維能力和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)水平，而且需要使用正確的解題方法，才能獲得準(zhǔn)確答案.1? 滑動(dòng)變阻器移動(dòng)引起電流表、電壓表示數(shù)變化例1? 如圖1電路所示，試分析滑動(dòng)變阻器向左移動(dòng)時(shí)，電壓表V、V2、電流表A的示數(shù)變化.解析? 根據(jù)電路圖，電路包括定值電阻R1和滑動(dòng)變阻
數(shù)理天地(初中版) 2024年8期2024-04-18
- 初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)動(dòng)點(diǎn)問題解題方法
關(guān)的題型及其解題方法進(jìn)行了詳盡的研究，旨在提供全面的方法論參考，以增強(qiáng)學(xué)生的解題能力和優(yōu)化教學(xué)方法.【關(guān)鍵詞】? 二次函數(shù)；動(dòng)點(diǎn)問題；題型特點(diǎn)；解題方法動(dòng)點(diǎn)與二次函數(shù)結(jié)合常涉及點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)路徑與其他幾何圖形或直線的關(guān)系，需要學(xué)生不僅掌握函數(shù)的基本性質(zhì)，還要靈活運(yùn)用幾何和代數(shù)的知識(shí).為此，本文深入探討幾種二次函數(shù)的題型，并提出相應(yīng)的解題策略.希望為教育工作者和學(xué)生提供清晰、系統(tǒng)的指導(dǎo).1 動(dòng)點(diǎn)與直線相結(jié)合例1? 在平面直角坐標(biāo)系中，有梯形，其中，動(dòng)點(diǎn)P從以每秒2
數(shù)理天地(初中版) 2024年7期2024-04-18
- 高中數(shù)學(xué)的主要最值問題及解題方法探討
；最值問題；解題方法1? 不等式最值問題的解題方法1.1? 添項(xiàng)構(gòu)造法此方法的解題思路為：觀察題目已知條件特征，思考已知條件、求解代數(shù)式、不等式基本性質(zhì)之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，通過增添項(xiàng)目的方式，對(duì)求解代數(shù)式進(jìn)行轉(zhuǎn)化變形，使式子滿足使用不等式基本定理的條件，從而利用不等式基本定理完成最值的求解［1］.例1? 已知：x＜15，求函數(shù)y=5x+15x－1的最大值.由x＜15可知5x＜1，即1－5x＞0.又因?yàn)閥=5x+15x－1=1－1－5x+11－5x，根據(jù)
數(shù)理天地(高中版) 2024年5期2024-04-10
- 逆向思維在初中物理解題中的應(yīng)用
】逆向思維；解題方法；初中物理1 利用逆向思維解答初中物理中的運(yùn)動(dòng)問題例1 目前有一輛貨運(yùn)車中裝滿了送往災(zāi)區(qū)的救濟(jì)物資，已知這一貨運(yùn)車在裝滿貨物后的重量為35000N，且這一滿載貨車正在水平路面上以10m/s的行駛速度運(yùn)動(dòng)，那么在它運(yùn)動(dòng)10min后，測(cè)量發(fā)現(xiàn)當(dāng)前貨車行駛中受到的阻力數(shù)值為3000N，請(qǐng)大家計(jì)算這一貨運(yùn)車在行駛的10min中牽引力對(duì)貨運(yùn)車做功的大小？并計(jì)算出貨車的功率是多少？解析 這一物理試題屬于十分典型的物理運(yùn)動(dòng)問題，然而如果學(xué)生按照正常思
數(shù)理天地(初中版) 2024年4期2024-03-01
- 高中物理中幾個(gè)難點(diǎn)問題例析
】高中物理；解題方法；解題效率參考文獻(xiàn)：[1]辛瑞平.探析高中物理程序法解題思維的培養(yǎng)——以必修一運(yùn)動(dòng)學(xué)為例[J].數(shù)理天地（高中版），2023（18）：13-14.[2]高文昌.拆解解題步驟提高解題能力——以“動(dòng)能定理解題技巧”為例[J].中學(xué)物理教學(xué)參考，2022，51（32）：16-18.[3]王彥斌.解題優(yōu)化背景助推——淺析高中物理高考解題策略的研究[J].數(shù)理化解題研究，2022（31）：117-119.
數(shù)理天地(高中版) 2024年4期2024-03-01
- 高中物理機(jī)械能守恒的解題方法探究
生傳授相應(yīng)的解題方法，才能讓學(xué)生找到解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)，提高學(xué)生的問題解決能力.故此，文章將探究高中物理機(jī)械能守恒的解題方法，希望為高中物理教師提供教學(xué)新思路.【關(guān)鍵詞】高中物理；機(jī)械能守恒；解題方法對(duì)于高中物理科目來講，機(jī)械能守恒定律作為物理力學(xué)中的重要內(nèi)容，也是高考的必考考點(diǎn)，其涉及的考點(diǎn)題型較為靈活，解題步驟相對(duì)復(fù)雜，需要學(xué)生在全面理解有關(guān)機(jī)械能守恒定律的同時(shí)，運(yùn)用相應(yīng)的解題方法，才能使問題有效解決，強(qiáng)化學(xué)生的物理素養(yǎng).1 判定機(jī)械能是否守恒在高中物理
數(shù)理天地(高中版) 2024年2期2024-02-01
- 圖像法在高中物理“上拋運(yùn)動(dòng)”解題中的妙用
；高中物理；解題方法中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）36-0089-03收稿日期：2023-09-25作者簡(jiǎn)介：黃偉（1981.4-），男，河南省洛陽人，本科，中小學(xué)高級(jí)教師，從事高中物理教學(xué)研究.參考文獻(xiàn)：[1]張立那.芻議斜上拋運(yùn)動(dòng)中的水平射程的極大值問題[J].高中數(shù)理化，2023（18）：21-22.[2]鄧粵俊.蹦球混沌運(yùn)動(dòng)中的速度分布和等級(jí)結(jié)構(gòu)[D].哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)，2022.[3]呂佳桐，
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年12期2024-01-22
- 芻議高中數(shù)學(xué)解題中構(gòu)造函數(shù)法的應(yīng)用
：高中數(shù)學(xué)；解題方法；構(gòu)造函數(shù)法構(gòu)造函數(shù)法是一種應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)換思想，主要是把復(fù)雜、抽象的問題轉(zhuǎn)換成常見的問題，從而使問題更容易得到解答。在實(shí)際中，學(xué)生必須先對(duì)已有的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行分析，用構(gòu)造函數(shù)法進(jìn)行算術(shù)、方程和向量的構(gòu)造，再根據(jù)問題的條件給出求解的辦法。在高中數(shù)學(xué)中，構(gòu)造函數(shù)法是一種具有多重特點(diǎn)的解題方式，需要學(xué)生掌握相應(yīng)的解題方法。一、構(gòu)造函數(shù)法概述構(gòu)造函數(shù)法就是運(yùn)用函數(shù)的概念和屬性來構(gòu)造一個(gè)輔助函數(shù)，在該過程中，要找出輔助函數(shù)中能反映主題特性的
課堂內(nèi)外·高中教研 2023年11期2024-01-20
- 初中數(shù)學(xué)解題中數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用
；數(shù)形結(jié)合；解題方法［中圖分類號(hào)］ G633.6 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? A ［文章編號(hào)］ 1674-6058（2023）26-0032-03初中數(shù)學(xué)課程主要由代數(shù)與幾何兩大部分構(gòu)成，前者屬于“數(shù)”，后者屬于“形”，兩者是存在一定聯(lián)系的，這種聯(lián)系就叫作數(shù)形結(jié)合，在一定條件下數(shù)和形能夠相互轉(zhuǎn)化。在初中數(shù)學(xué)解題訓(xùn)練中，教師需要求學(xué)生以認(rèn)真閱讀題目?jī)?nèi)容與審清題意為前提，根據(jù)實(shí)際情況與解題需求靈活應(yīng)用數(shù)形結(jié)合，使其通過以數(shù)解形或以形助數(shù)的方式找準(zhǔn)解題的切入點(diǎn)，確
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2023年9期2023-12-30
- 關(guān)于追擊相遇問題的探討
；高中物理；解題方法追擊相遇問題是高一物理運(yùn)動(dòng)學(xué)中較為綜合且有實(shí)踐意義的一類習(xí)題，同時(shí)也是高考物理考查的熱點(diǎn).它通常會(huì)涉及兩個(gè)以上物體的運(yùn)動(dòng)過程，每個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律又不盡相同.對(duì)此類問題的求解，除了要透徹理解基本物理概念，熟練運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，還應(yīng)仔細(xì)審題，挖掘題文中隱含著的重要條件，并盡可能地畫出草圖以幫助分析，確認(rèn)物體間運(yùn)動(dòng)的速度關(guān)系、時(shí)間關(guān)系和位移關(guān)系.1 核心知識(shí)：一個(gè)條件，兩個(gè)關(guān)系一個(gè)條件是：兩者速度相等，它往往是物體間能夠追上、追不上或兩者距離最
數(shù)理天地(高中版) 2023年24期2023-12-26
- 高中化學(xué)關(guān)于化學(xué)方程式及其生成物計(jì)算的解題方法研究
的題目中積累解題方法，比如，利用物質(zhì)守恒的方法或特殊現(xiàn)象去完善化學(xué)方程式或是針對(duì)不同的反應(yīng)物濃度來對(duì)化學(xué)方程式進(jìn)行分段分析等，在解決問題的同時(shí)加深了對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高了解題的技巧.關(guān)鍵詞：解題方法；守恒法；高中化學(xué)中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）31-0109-03收稿日期：2023-08-05作者簡(jiǎn)介：劉幫（1976.11-），男，江蘇省鹽城人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事高中化學(xué)教學(xué)研究.高中階段的化學(xué)學(xué)科，關(guān)
數(shù)理化解題研究·高中版 2023年11期2023-12-10
- “物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”試題賞析
性質(zhì)”試題的解題方法和思路，提高解題效率.關(guān)鍵詞：“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”；高考試題；解題方法；高中化學(xué)中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）31-0112-03收稿日期：2023-08-05作者簡(jiǎn)介：強(qiáng)玉榮（1980.10-），男，江蘇省揚(yáng)州人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事高中化學(xué)教學(xué)研究.“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”是高考的考查內(nèi)容.現(xiàn)以2022年高考“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”試題為例，說明其考查方式與解題思路，僅供參考.點(diǎn)評(píng) 此題考查了激
數(shù)理化解題研究·高中版 2023年11期2023-12-10
- 初中物理電學(xué)計(jì)算解題方法
物理；電學(xué)；解題方法參考文獻(xiàn)：[1]翁燕芳.初中物理電學(xué)的解題方法研究[J].數(shù)理化解題研究，2022（11）：80-82.[2]郭易芬.初中物理電學(xué)的解題方法[J].數(shù)理天地（初中版），2022（06）：56-58.[3]徐寧波.初中物理電學(xué)計(jì)算解題方法[J].試題與研究，2021（23）：3-4.
數(shù)理天地(初中版) 2023年22期2023-11-22
- 初中數(shù)學(xué)幾何題的解題方法
實(shí)例分享部分解題方法.【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；幾何；解題方法參考文獻(xiàn)：[1]朱秀林，孫云霞.初中數(shù)學(xué)幾何問題常用解題方法分析[J].數(shù)理天地（初中版），2022（22）：23-24.[2]馬亞喃.初中數(shù)學(xué)幾何解題技巧探究[J].數(shù)理天地（初中版），2022（18）：17-18.[3]苗連軍.論初中數(shù)學(xué)幾何題的解題方法[J].數(shù)理天地（初中版），2022（14）：28-29.
數(shù)理天地(初中版) 2023年21期2023-11-03
- 初中物理“浮力”的解題方法教學(xué)
”的幾種主要解題方法.包括巧用阿基米德原理進(jìn)行解題、巧用整體思想解題.希望通過本次的研究，可以為初中物理中的“浮力”解題教學(xué)提供一定參考，從而進(jìn)一步提升初中物理解題教學(xué)質(zhì)量.【關(guān)鍵詞】初中物理；解題教學(xué)；浮力；解題方法參考文獻(xiàn)：[1]徐美蓉.單元設(shè)計(jì)視域下初中物理復(fù)習(xí)教學(xué)的研究與實(shí)踐——以“壓強(qiáng)和浮力”教學(xué)為例[J].理科考試研究，2023（12）：45-48.[2]杜海峰.淺談初中物理“浮力”模塊教學(xué)策略[J].數(shù)理化解題研究，2023（11）：93-9
數(shù)理天地(初中版) 2023年20期2023-10-25
- 新高考下的構(gòu)造函數(shù)解題方法
；構(gòu)造函數(shù)；解題方法中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）25-0037-03收稿日期：2023-06-05作者簡(jiǎn)介：周思源（2000.5-），女，江蘇省靖江人，碩士研究生，從事數(shù)學(xué)教學(xué)研究.[FQ）]高考題中常見的運(yùn)用構(gòu)造函數(shù)法的題型有比較大小、實(shí)根個(gè)數(shù)、取值范圍、極值最值與單調(diào)性問題.本文結(jié)合近幾年的高考題和各地模擬題，對(duì)構(gòu)造函數(shù)這一解題方法的五類常見題型和解題策略進(jìn)行研究.
數(shù)理化解題研究·高中版 2023年9期2023-10-18
- 初中數(shù)學(xué)動(dòng)態(tài)幾何問題常用解題方法探究
；初中數(shù)學(xué)；解題方法動(dòng)態(tài)問題是初中階段幾何知識(shí)的重要題型之一，在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，這類問題通常比較復(fù)雜，不僅考查學(xué)生的計(jì)算能力，還需要學(xué)生擁有較強(qiáng)的抽象思維.雖然在授課過程中教師會(huì)將其作為一類重點(diǎn)題型進(jìn)行講解，但是在實(shí)際的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于動(dòng)態(tài)問題依舊心存畏懼，諸多學(xué)生在面對(duì)動(dòng)態(tài)幾何問題時(shí)直接選擇放棄，一些學(xué)生面對(duì)問題沒有思路，無從下手，導(dǎo)致這類問題嚴(yán)重影響了學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，因此，本文將系統(tǒng)性地總結(jié)解答動(dòng)態(tài)幾何問題常用的方法，為學(xué)生提供參考.1 借助函數(shù)性
數(shù)理天地(初中版) 2023年19期2023-10-16
- 探究橢圓離心率取值的求解方法
問題.除了對(duì)解題方法的了解，也應(yīng)該掌握該類問題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，從而觸類旁通.【關(guān)鍵詞】 ?高中數(shù)學(xué)；橢圓離心率；解題方法圓錐曲線是高中數(shù)學(xué)的核心知識(shí)點(diǎn)，而在高考中，對(duì)于離心率的求解和范圍的求取一直都是高頻考點(diǎn)，離心率，要求離心率，就要根據(jù)題目所給的條件得出之間的關(guān)系.而得出三者關(guān)系的方法多種多樣，所以求離心率也有多種方法.下面，筆者將結(jié)合例題詳細(xì)探究橢圓離心率取值的求解方法.1 ?巧用定義法求解離心率問題可以利用橢圓的定義來求解，根據(jù)橢圓的定義，分
數(shù)理天地(高中版) 2023年19期2023-10-16
- 假設(shè)法在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用
詞：假設(shè)法；解題方法；高中化學(xué)中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）22-0136-03假設(shè)法作為科學(xué)研究的重要方式之一，廣泛應(yīng)用于高中階段的化學(xué)解題之中. 作為一種有效的思維方式，它能夠?qū)⒒瘜W(xué)題目化繁為簡(jiǎn)、化難為易，不僅能夠幫助學(xué)生快速理清題意、優(yōu)化解題思路，還能讓學(xué)生在使用假設(shè)法的過程中形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，提高學(xué)生的綜合能力.1 極端假設(shè)，優(yōu)化思路極端假設(shè)在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在根據(jù)化學(xué)中的平衡狀態(tài)及
數(shù)理化解題研究·高中版 2023年8期2023-09-15
- 基于思維導(dǎo)圖的完形填空解題方法
證了思維導(dǎo)圖解題方法的優(yōu)越性。關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖 ? ?完形填空 ? ?解題方法一、引言在英語學(xué)習(xí)中，完形填空是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過做完形填空可以在語言的理解和運(yùn)用方面提高英語核心素養(yǎng)。但是，在做完形填空的過程中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到一些難以理解或選項(xiàng)很難區(qū)分的難題。因此，本文探討了一個(gè)新的解題方式——基于思維導(dǎo)圖的完形填空解題方法。思維導(dǎo)圖是一種通俗易懂、圖形化的知識(shí)表現(xiàn)方式，是一種基于大腦圖像學(xué)的新思維工具。思維導(dǎo)圖在英語完形填空中的應(yīng)用，可以讓學(xué)生更加直
- 高中生物遺傳學(xué)題目的解題方法指導(dǎo)
；解題教學(xué)；解題方法；高中生物中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）24-0135-03收稿日期：2023-05-25作者簡(jiǎn)介：金娟（1983.9-），女，江蘇省泰州人，研究生，中學(xué)一級(jí)教師，從事高中生物教學(xué)研究.遺傳學(xué)是高中生物知識(shí)體系的重要組成部分，相應(yīng)的題型也是高考生物試卷的熱點(diǎn)與難點(diǎn)所在，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力以及遺傳學(xué)知識(shí)掌握情況具有較高要求，加強(qiáng)專門解題方法傳授與指導(dǎo)意義重大.1 高中生物遺傳學(xué)題目的基本考
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年8期2023-09-01
- 高中物理解題的幾種方法
知識(shí)點(diǎn)較廣，解題方法也多種多樣.因此，本文將以整體法、假設(shè)法、等效法為例進(jìn)行闡述，期望能夠有效提高學(xué)生解決物理問題的能力.關(guān)鍵詞：高中物理；解題方法；例題解析中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）24-0071-03收稿日期：2023-05-25作者簡(jiǎn)介：韓夏（1986.6-），男，江蘇省泰州人，本科，中學(xué)二級(jí)教師，從事高中物理課堂教學(xué)研究.在高中物理教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，不可能讓所有的學(xué)生都使用同一種方法
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年8期2023-09-01
- 比較大小問題解題方法探尋
較大小問題的解題方法，可以拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生的解題能力，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象、數(shù)學(xué)抽象等核心素養(yǎng)。文章介紹求解比較大小問題的幾種解題方法，旨在拓寬學(xué)生的解題思路，提高學(xué)生的解題能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］比較大小；解題方法；不等式［中圖分類號(hào)］? ? G633.6? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2023）14-0030-03“比較大小”是一類經(jīng)常考查的題型
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2023年5期2023-08-31
- 高中物理電磁學(xué)的解題方法
握一些常用的解題方法.本文主要對(duì)高中物理電磁學(xué)的解題方法進(jìn)行深入研究與探討，并給出部分解題實(shí)例.【關(guān)鍵詞】高中物理；電磁學(xué)；解題方法基于廣義視角來看，電磁學(xué)主要涉及電學(xué)和磁學(xué)兩大方面的知識(shí)，不過基于狹義視角來看，其實(shí)電磁學(xué)主要研究的是“電”與“磁”之間的相互關(guān)系，在高中物理電磁學(xué)專題解題教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同題目選擇與使用不一樣的解題方法，準(zhǔn)確找到解題的切入點(diǎn)，有效降低題目的難度，使其形成更為清晰的解題思路，盡可能應(yīng)用簡(jiǎn)便的解題流程，提高他們的解
數(shù)理天地(高中版) 2023年16期2023-08-10
- 高中數(shù)學(xué)各題型的解題方法研究
對(duì)不同題型的解題方法展開研究，有助于增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力，提升學(xué)生解題效率.本文主要針對(duì)數(shù)學(xué)選擇題、填空題、應(yīng)用題三種數(shù)學(xué)題型展開研究，詳細(xì)分析適用于不同題型的解題方法，希望幫助到更多的學(xué)生.【關(guān)鍵詞】 ?高中數(shù)學(xué)；應(yīng)用題；解題方法不少學(xué)生在寫數(shù)學(xué)試卷時(shí)或多或少都會(huì)出現(xiàn)無從下手、做題過慢、運(yùn)算出錯(cuò)等問題.造成這些問題的原因是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢、解題方法單一、粗心大意，尤其是在平常做題中不注重歸納、總結(jié)解題技巧、方法.對(duì)此，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分發(fā)揮出自身的引導(dǎo)
數(shù)理天地(高中版) 2023年15期2023-08-06
- 高中化學(xué)解題中的逆向思維探究
思維很難找到解題方法，此時(shí)便可嘗試運(yùn)用逆向思維解題.對(duì)此，本文就高中化學(xué)解題中逆向思維的運(yùn)用進(jìn)行探析，旨在通過解題逆向思維的教學(xué)幫助高中生解決化學(xué)難題，提升自身解題思維能力.關(guān)鍵詞：解題方法；逆向思維；高中化學(xué)中圖分類號(hào)：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1008-0333（2023）19-0140-03收稿日期：2023-04-05作者簡(jiǎn)介：曹江梅（1987.11-），女，湖南人，本科，中學(xué)中級(jí)教師，從事高中化學(xué)教學(xué)研究.高中化學(xué)現(xiàn)已成為重點(diǎn)建
數(shù)理化解題研究·高中版 2023年7期2023-08-03
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)實(shí)踐探究
生掌握正確的解題方法，有助于提高學(xué)生解題效率和準(zhǔn)確性，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解更加透徹。文章以“含參數(shù)函數(shù)不等式恒成立問題”的教學(xué)為例，結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以核心素養(yǎng)為核心，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題能力，幫助學(xué)生拓展創(chuàng)新思維，形成良好的學(xué)科素養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展需求。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；核心素養(yǎng)；解題方法；含參數(shù)不等式恒成立問題高中數(shù)學(xué)學(xué)科本身就具有較強(qiáng)的抽象性與復(fù)雜性，對(duì)高中生的思維和解題能力要求較高。為了滿足高中生全面發(fā)展需求，教師必須從學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)入手，挖
高考·下 2023年2期2023-07-26
- “三新”背景下化學(xué)高考實(shí)驗(yàn)題解題策略研究
高考實(shí)驗(yàn)題；解題方法實(shí)驗(yàn)成為學(xué)生掌握高中化學(xué)有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的方法，其結(jié)果往往對(duì)提高學(xué)生本身的自主學(xué)習(xí)能力、操控性、邏輯思維等都具有重要意義。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的展開，不但有利于對(duì)學(xué)生本身的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)水準(zhǔn)加以考查，而且還能充分反映出學(xué)生本身的化學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)教師需結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，對(duì)學(xué)生解答實(shí)驗(yàn)的技能加以培訓(xùn)，促進(jìn)他們解題能力的提升，使學(xué)生的邏輯思維及其創(chuàng)新能力獲得提高[1]。一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解題的現(xiàn)狀分析在“三新”背景下，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)還存在許
高考·下 2023年3期2023-07-26
- 初中數(shù)學(xué)選擇題解題方法探析
學(xué)；選擇題；解題方法；解題能力在現(xiàn)階段的初中數(shù)學(xué)題目中，選擇題基本上都以單項(xiàng)選擇為主.與其他的數(shù)學(xué)題目相比，選擇題具備“構(gòu)思巧妙、概念性強(qiáng)、知識(shí)容量大、覆蓋面廣、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一”等特點(diǎn)，學(xué)生在解答這一類型題時(shí)，只需要結(jié)合所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用一定的技巧方法，快速、準(zhǔn)確地作出答案即可，無需浪費(fèi)過多的時(shí)間.同時(shí)，鑒于選擇題目的特點(diǎn)，學(xué)生在解決選擇題時(shí)，不僅僅要仔細(xì)審讀題目，掌握題目的含義，還應(yīng)在審題中明確題目中所考察的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)定理等，深層次挖掘數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)之友 2023年6期2023-07-13
- 初中化學(xué)圖像分析題的解題指導(dǎo)
求，強(qiáng)化專項(xiàng)解題方法的傳授與指導(dǎo)顯得尤為重要.據(jù)此以初中化學(xué)圖像分析題為研究對(duì)象，重點(diǎn)對(duì)其常見的解題思路與方法進(jìn)行了重點(diǎn)討論，以期有效提高學(xué)生求解圖像分析題的能力.關(guān)鍵詞：圖像分析題；解題方法；初中化學(xué)中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2023）08-0110-031初中化學(xué)圖像分析題的解題思路在求解初中化學(xué)圖像分析題過程中，除了需要按照一般問題的解題流程切實(shí)做好認(rèn)真審題，熟記化學(xué)學(xué)習(xí)中的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)之外，同樣要注意深入挖掘化
數(shù)理化解題研究·初中版 2023年3期2023-07-04
- 如何巧解初中數(shù)學(xué)選擇題
要：選擇題在解題方法上有一定的特殊性和技巧性.解選擇題的基本方法有：排除選項(xiàng)法、特例法、數(shù)形結(jié)合法、枚舉法、驗(yàn)證法、動(dòng)手操作法.學(xué)生要學(xué)會(huì)打破思維定勢(shì)，靈活采用解題方法，以獲得簡(jiǎn)潔的解題途徑，從而提高解題的效率.關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；選擇題；解題方法中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）05-0065-03初三的備考教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)由于在初一初二時(shí)，老師在要求學(xué)生訂正選擇題時(shí)往往會(huì)讓學(xué)生寫出完整的解題過程，把選擇題直接法
數(shù)理化解題研究·初中版 2023年2期2023-06-29
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)解題能力的提升策略
的審題習(xí)慣和解題方法的缺失造成的。因此，需要加強(qiáng)學(xué)生（尤其是低年級(jí)學(xué)生）解題習(xí)慣的培養(yǎng)和解題方法的點(diǎn)撥，還要加強(qiáng)評(píng)價(jià)的積極引導(dǎo)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；解題能力；解題習(xí)慣；解題方法* 本文系2021年江蘇省無錫市基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“促進(jìn)學(xué)科關(guān)鍵能力發(fā)展的深度教學(xué)探索”的階段性研究成果。解決問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的之一，是數(shù)學(xué)教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。學(xué)生解題能力的高低不僅體現(xiàn)出自身的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和思維能力，也是對(duì)自身“四基”掌握情況的有力評(píng)價(jià)。在實(shí)際的解題過
教育研究與評(píng)論(小學(xué)教育教學(xué)) 2023年5期2023-06-26
- 巧用換元法助力初中數(shù)學(xué)解題效率提升
利.關(guān)鍵詞：解題方法；換元思想；換元的應(yīng)用中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）02-0025-03當(dāng)前的中考評(píng)價(jià)，已經(jīng)進(jìn)一步確定了能力立意，這對(duì)日常的教學(xué)有著很強(qiáng)的指導(dǎo)作用.事實(shí)上絕大多數(shù)初中數(shù)學(xué)教師，已經(jīng)在這樣的引導(dǎo)下，開始關(guān)注學(xué)生的解題效率.對(duì)解題效率的理解，可以通俗地理解為在一定時(shí)間內(nèi)正確解答題目的速度.不可否認(rèn)的一個(gè)事實(shí)是，由于能力立意的進(jìn)一步確定，無論是在中考數(shù)學(xué)試卷上，還是在日常的數(shù)學(xué)考查過程中，都出現(xiàn)
數(shù)理化解題研究·初中版 2023年1期2023-06-26
- 優(yōu)化解題方法，培養(yǎng)理性思維
題思路，優(yōu)化解題方法，能提升學(xué)生的思維能力.［關(guān)鍵詞］ 一題多解；解題方法；理性思維；思維品質(zhì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是思維能力的培養(yǎng). 學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念、定理、公式等知識(shí)，來提升思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì).一題多解的試題訓(xùn)練，不僅能鍛煉學(xué)生思維的靈活性，還能優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì).本文選取了通過典型試題引導(dǎo)學(xué)生嘗試多種解法的教學(xué)實(shí)踐，與各位同行分享，供大家分析和研究. 呈現(xiàn)典型試題如圖1所示，⊙O為△ABC的外接圓，∠CAB=30°，∠CBA=45°，過點(diǎn)C作CD⊥A
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2023年5期2023-06-16
- 初中物理電路知識(shí)學(xué)習(xí)與解題方法
知識(shí)學(xué)習(xí)及與解題方法進(jìn)行分析，希望能為教學(xué)工作提供一些幫助.【關(guān)鍵詞】初中物理；電路；解題方法初中物理教學(xué)中學(xué)生要掌握的知識(shí)點(diǎn)比較多，這就導(dǎo)致學(xué)習(xí)難度比較大.尤其是很多知識(shí)的實(shí)踐性比較強(qiáng)，若是對(duì)這部分知識(shí)的課程設(shè)計(jì)不足就有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法有效理解[1].初中物理電路知識(shí)教學(xué)是比較難的環(huán)節(jié)，教師需要合理地進(jìn)行設(shè)計(jì)，規(guī)范學(xué)生的答題模式，對(duì)于電路設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析，并且要結(jié)合多種解題方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠正確地解答相關(guān)的問題.1 初中物理電路知識(shí)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀1
數(shù)理天地(初中版) 2023年4期2023-06-13
- 整體思想解決高中物理力學(xué)問題的方法
說明整體法的解題方法、適用條件和培養(yǎng)整體思維能力的意義.【關(guān)鍵詞】高中物理；整體思想；解題方法整體思想就是全局思想，是站在一定的認(rèn)識(shí)高度“俯視”問題全景，把全部對(duì)象或全部過程視為一個(gè)整體進(jìn)行的“戰(zhàn)略”思考、綜合思考.整體思想解決物理力學(xué)問題的方法即整體法，是高中物理中的一種常用的、重要的方法，它是把幾個(gè)相互作用的物體看作一個(gè)整體，或?qū)讉€(gè)物理過程看作一個(gè)整體過程來分析問題、求解問題的方法.運(yùn)用整體法，不考慮物體之間相互作用的內(nèi)力或中間過程的物理量，涉及的研
數(shù)理天地(高中版) 2023年8期2023-06-09
- 高中物理解題方法和技巧
】高中物理；解題方法；教學(xué)方法隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，教育發(fā)展日益受到重視.但是對(duì)于物理來說，它的答案是唯一性的、固定性的，這使學(xué)生產(chǎn)生了極大的困擾，究其根本，在于沒有任何的技術(shù)與方法來解答這個(gè)問題.從歸納學(xué)生的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生解題的誤區(qū)入手，探討解題的技巧和途徑［1］.1 高中物理及題型發(fā)展現(xiàn)狀1.1 物理科目發(fā)展現(xiàn)狀結(jié)合高中課程的發(fā)展與變革進(jìn)行分析，物理這門學(xué)科從某些方面來說并沒有太大改變.但是在考試方面進(jìn)行了改變，通常，物理問題的解決方法也會(huì)有所變化.現(xiàn)在，
數(shù)理天地(高中版) 2023年8期2023-06-09