淺析動畫在數字交互出版物中的應用

邵亞楠

[摘要]當前，動畫在數字交互出版物中的應用處于摸索階段，在技術應用方面存在諸多不完善之處。動畫表現形式過于單一是應用過程中最為突出的問題，這就導致動畫效果的觀賞性和娛樂性不強，難以獲得用戶的認可。基于此，動畫技術的應用應遵循“以人為本”的設計原則，設計人員應充分了解用戶的閱讀需求，對動畫模式加以調整，以此滿足用戶對數字交互出版物不同的閱讀需求。

[關鍵詞]動畫;數字交互出版物;應用策略

數字技術改變了原始的傳播方式，用戶接收信息的渠道不再像以往那樣單一。基于此背景，數字出版物應時而生，為廣大用戶提供了巨大的便利。以往的數字出版物表現形式過于單一，難以讓用戶持續保持閱讀的興趣。隨著數字技術的不斷發展，設計人員實現了動畫在數字交互出版物中的應用，從而使出版物內容更加多元化，給用戶帶來更好的閱讀體驗，使交互式數字出版物獲得了更高的關注度。

一、動畫在數字交互出版物中的應用現狀

隨著我國信息科技的不斷發展與進步，人們的生活方式及生產方式發生了顛覆性改變，數字媒體時代的到來，徹底打開了人們對高新科技的認知和想象。智能設備成為人們生活中不可或缺的一部分，人們通過智能設備可以隨時隨地接收各種新聞信息和視頻動畫。由于動畫具有生動有趣的特點，深受人們的認同和喜愛。也因此，人們對數字媒體動畫提出了更高的要求，不僅要求動畫的表現形式和功能更加豐富，而且還要求動畫內容更具有表達深度。這給動畫設計者帶來了巨大的專業挑戰。目前，動畫在數字交互出版物中的應用現狀可以從兩個方面進行闡述。

（一）過于追求動畫的藝術性

動畫在數字交互出版物應用中有著極為復雜的操作流程，設計人員不僅需要突出動畫的藝術性，而且還需要重視動畫在其中的技術效果。具體來說就是在突出動畫表現形式的基礎上，設計人員要提高動畫效果的吸引力，以此吸引更多用戶的關注，同時，在此過程中設計人員還要盡可能地簡化操作流程。設計人員想要在數字交互出版物制作中獲得理想的動畫應用效果，就需以提高用戶體驗為出發點，在追求動畫藝術效果的同時，還應重視動畫的視覺效果，提高用戶對數字動畫的認可度。

（二）過于重視動畫的交互性

動畫在數字交互出版物中的應用處于摸索階段，在技術應用方面存在諸多不完善之處，其中動畫表現形式過于單一是應用過程中最為突出的問題，這就導致動畫效果的觀賞性和娛樂性不強，難以引發用戶共鳴。另外，過于重視動畫的交互性也是應用過程中面臨的一大問題，這樣一來，設計人員便無法將動畫的藝術性充分展現，從而失去了動畫原本的魅力[1]。

二、動畫在數字交互出版物中的應用優勢

（一）兼具藝術與技術的統一性

傳統出版物中內容的傳播方式主要以視覺傳播為主，用戶需要通過眼睛和大腦對內容進行理解，對一些抽象內容的理解還存在一定的困難。數字技術的發展徹底打破了傳統出版物的傳播模式。利用數字技術在出版物中添加動態圖畫，不僅豐富了用戶的視覺體驗，而且更易于用戶對內容的理解。相較于影視動畫，動畫在數字交互出版物中的應用更具有技術性，給數字交互出版物帶來了又一次的技術革新。其不僅可以滿足一般制作規律的要求（包括前期制作、中期制作和后期制作），而且還可以滿足函數、輸出與輸入及全自動運算控制功能等技術需求，使出版物更具識別性。根據相關研究證明，相較于靜止圖像，動態圖像對人的眼睛更具吸引力，在博取人們眼球方面，動態圖像有著不可比擬的優勢。市面上的許多交互式數字出版物，其圖標提示部分均運用了動畫效果，如導航的點擊按鈕、信息提示按鈕等。這些動畫的應用不僅可以為用戶閱讀提供引導，而且還能提高用戶對數字交互出版物的認可和喜愛[2]。

（二）加強用戶使用的便捷性

數字交互出版物在運用動畫技術的過程中，貫穿人性化理念，堅持“以人為本”的設計理念，不僅可以提高用戶視覺和聽覺上的體驗感，而且使用戶可以根據自身的喜好進行自主選擇。這些都可以充分地體現設計者對用戶心理需求的深度思考。便捷性是動畫在數字交互出版物中最顯著的應用優勢，數字技術為用戶提供了存儲、互動、瀏覽等方面的便利。數字技術改變了以往的傳播方式，用戶接收信息的渠道變得更加多元化，由以往的被動接收信息者轉變為信息的傳播者，全程參與信息傳播的整個過程，也因此體現了動態圖形強大的互動優勢。比如，在數字交互出版物中，用戶如果想要了解產品結構，可以根據自身的喜好在屏幕中點擊自己喜歡的部分，這時數字交互出版物就會通過動畫形式對產品結構進行分解，從而帶給用戶三維立體空間式的閱讀體驗。由此可見，動畫技術的應用可以實現用戶自主性選擇，從而提高了用戶對數字交互出版物的閱讀體驗感[3]。

（三）帶給用戶多感官互動的愉悅性

人與人之間想要進行親密的交流，除了語言表達方式，還可以通過眼神、肢體語言等方式進行表達，整個交流過程自然不生硬，有助于情感遞進。信息傳播則是借助終端設備將信息顯示在設備屏幕上，信息反饋效果一般。隨著動畫在數字交互出版物中的廣泛應用，雖然其不具備靈活的反應能力，但是可以實現對人體手勢的及時反饋。比如，用戶在閱讀數字交互出版物時，通過在屏幕上做翻頁的動作，屏幕畫面可以模擬真實翻書動作，呈現頁面翻動的效果，在翻頁過程中還伴有真實的翻頁聲音，以此增強用戶的閱讀體驗感。由此可見，在數字交互出版物中應用動畫技術，可以給用戶帶來多感官體驗，從而提高用戶閱讀的愉悅感[4]。

三、動畫技術在數字交互出版物中的設計原則

（一）遵循整體性設計原則

高度的開放性和多維結構是數字交互出版物最顯著的特點，其加劇了信息內容的復雜性，因而對動畫設計人員提出了更高的要求。相關心理學家表示，動態圖像更容易吸引人們的注意力，但是動態效果過于雜亂無章反而會降低人們的感官體驗，也就是在交互式數字出版物中應用的動態元素過多，會對信息內容的識別度造成影響，不利于用戶對信息的辨別。基于此，設計人員想要充分體現動畫技術在數字交互出版物中的應用優勢，就要充分把握好動靜關系的整體性平衡。在數字交互出版物中應用動畫技術雖然有利于信息的傳播，但是應用不當則會帶來適得其反的效果。這就需要設計人員在進行動態設計時，充分結合主題內容，按照層級秩序對動畫效果進行疊加，同時，還應將數量和變化等因素考慮其中，避免動態元素添加過多造成視覺上的混亂[5]。

（二）遵循一致性設計原則

視覺元素的一致性是在數字交互出版物中應用動畫技術最基本的原則，其可以保持信息內容風格的整體性和統一性，以此減少用戶的閱讀障礙，便于用戶在閱讀的過程中可以對同一種事物進行思考，從而更好地理解信息內容。如果設計人員在數字出版物中不斷地更換動畫效果，反而會降低用戶的閱讀體驗，致使用戶在閱讀過程中無法進行準確操作[6]。

（三）遵循功能性設計原則

在應用動畫技術的過程中，設計人員不可過于追求版面的美觀性，而忽視了對出版物功能性的設計。設計人員如過于追求版面的美觀性會使得形式大于內容，從而降低用戶的閱讀體驗。動畫技術在數字交互出版物中的應用起到了錦上添花的作用，其在用戶理解信息內容的基礎上，借助動態元素激發用戶共鳴，以此提高用戶的閱讀體驗。因此，數字交互出版物應以信息內容為主，以動態元素為輔，不斷深化信息層次，在確保信息內容連貫性、邏輯性和流暢性的基礎上，加入與閱讀內容相符的動態元素，讓用戶在閱讀的過程中充分感受數字交互出版物的魅力，從而保障用戶對出版物的持續關注。如果數字交互出版物僅僅注重動態元素的設計效果，而忽視了閱讀內容層次感的設計，就不能很好地激發用戶對信息內容閱讀的興趣，從而失去市場競爭力。因此，在進行數字交互出版物設計時，設計人員應當在保持信息內容流暢的基礎上，深化信息內容層次，同時引用新穎的動畫形式，提高出版物的品質，以此獲得用戶的持續關注[7]。

四、動畫技術在數字交互出版物中的應用策略

（一）遵循數字媒體傳播規律

設計人員在交互式數字出版物中應用動畫技術，想要獲得理想的應用效果，首先需要對數字媒體的工作特點進行全面的理解和掌握。由于傳統數字媒體內容單一，其無法獲得大量用戶的認可，致使信息傳播效果并不十分理想。近年來，隨著數字技術的迅速發展，動畫在數字互動出版物中的應用越來越廣泛，從而使出版物內容更加多元化。同時，用戶接收信息的渠道不再單一，可以通過多種有效渠道獲取想要的信息，充分彰顯數字媒體的時效性。因此，為了滿足用戶不同的閱讀需求，提高用戶的閱讀體驗，設計人員在遵循數字媒體傳播規律的基礎上，要加強動畫技術的應用，以此提高動畫傳播效能。

（二）充分挖掘動畫內涵

數字時代，信息數量的增加和信息傳播速度的加快，開拓了用戶的認知視野。然而，面對海量信息，用戶無法進行有效抉擇，同質化的動態內容更是影響用戶對信息的辨別力。在此背景下，數字交互出版物要想獲得更多用戶的認可，應注重動畫內涵的挖掘，從而順應當代發展需求。動畫是數字交互出版物中的標志性內容，設計人員要想充分發揮動畫在其中的應用優勢，就不能停留在內容表面，更應注重其內涵的挖掘，充分彰顯數字出版物互動的本質。設計人員作為主要策劃人，其專業水準直接影響最后的設計效果，因此，設計人員應通過不斷的學習，提升自身的專業水平和業務能力，以此滿足用戶對數字交互出版物不同的閱讀需求[8]。

（三）根據用戶需求對動畫模式加以調整

在交互式數字出版物中應用動畫技術，一方面是為了提高信息內容的觀賞性，激發用戶對信息內容的閱讀興趣。另一方面動態圖形符合人們的認知習慣，降低了用戶對內容的理解難度。相較于傳統數字出版物，這種動畫互動形式的數字出版物，實現了動畫傳播效率與質量的顯著提升。為了增強用戶對數字交互出版物的認可度和信賴度，設計人員在添加動態圖形或動畫效果時，應充分結合用戶的實際需求，對動畫模式進行合理調整，動畫內容應以通俗易懂為主，讓數字交互出版物更接地氣，以此拉近與用戶的情感距離，從而提高數字交互出版物的點擊量[9]。

（四）加強對動畫人才的培養

數字交互出版物想要獲得長遠的發展，必然離不開人才的助力。出版機構要加強人才建設，全力打造高質量人才隊伍，并利用傳統平臺，充分發揮動畫技術在數字媒體中的應用價值，從而提高數字媒體在社會中的影響力。培養數字媒體人才，不僅需要出版機構重視對人才實際操作能力的培養，而且還應注重對其文化的培養，從而促進數字媒體人才綜合素養的提升。在實際人才培養中，出版機構除了加強人才專業理論知識培訓，還應加強對人才的實踐演練，以此豐富其設計經驗，促使其在設計工作中能夠對各種專業理論知識進行靈活的運用，從而提升動畫設計效果和水平[10]。

（五）實現現代化教學和演示

相關研究人士通過多次實驗證實，視覺對人類感官造成的刺激最大，其次是聽覺、嗅覺和味覺。由此可知，人類感官會因刺激方式的不同對信息理解程度存在較大的差異，而如果將這些刺激方式加以綜合利用的話，則會實現很好的傳播效果。相較于單調的文章內容，豐富多彩的新媒體更容易引人入勝。信息技術在現代化教育中的廣泛應用，使單一的傳統教學模式迎來了顛覆性的改革與創新，促進了二維空間的閱讀模式向虛擬化三維空間的轉化。數字交互出版物通過設計師對相關教學程序的正確編寫，可以擺脫傳統學習模式的束縛，使用戶能夠隨時隨地進行學習。同時，極具趣味的動畫視頻對讀者具有很大的吸引力，促使其獨立自主地完成問題思考，并積極尋找解決問題的方法。對抽象性比較強的知識內容，傳統學習方式讓學生的理解存在一定困難，數字交互出版物中的動態圖片，可以將知識點中的重點和難點以直觀、生動的方式展示給學生觀看，降低學生對知識點理解的難度，實現學習效率的提升。

五、結語

綜上所述，傳統數字出版物表現形式單一，動畫效果的觀賞性和娛樂性不強，難以激發用戶共鳴。數字交互出版物擁有文字、圖片、影像等表現元素，可以給用戶帶來多感官互動的體驗，是數字技術下技術與藝術融合的產物。在數字交互出版物中應用動畫技術，實現了信息傳播的交互性，符合人們的認知習慣，同時，動態元素豐富的表現力充分激發了用戶的閱讀興趣。然而，設計人員在數字交互出版物中融入動態化設計時，要融合先進的交互模式和設計理念，在保持信息內容流暢的基礎上，深化信息內容層次，同時，引用創新的動畫形式，提升出版物的品質，以此獲得用戶的持續關注。

[參考文獻]

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