如何在小學語文教學中培養學生的學習興趣

周建美

摘要：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。教師在小學語文教學過程中要培養學生的學習興趣，就要不斷提升自己的業務能力，并將自己探究出的、適合學生的教學方法、技能和技巧運用于教學中，促使學生積極主動地學習，在師生、生生互動中培養學生的學習興趣，

關鍵詞：興趣;互動;作文;師生;多媒體?中圖分類號：TU?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-06-141

培養學生學習語文的學習興趣是一項長期工作，需要教師的引導，學生的自律，尤其是師生要相互配合，為達到共同的學習目標和教學目標而努力。

一、教師與學生要建立良好的師生關系

今年我所任教的是五年級的語文，全班一共39個學生。通過教學實踐，我很相信“親其師信其道”這句話的道理。要培養學生有良好的學習興趣，師生之間的關系十分重要，特別是涼山普格山區的語文老師，就更要與學生建立良好的師生關系，那該如何建立呢？我認為要深入了解學生，掌握學生喜歡什么、不喜歡什么，他們掌握基礎知識的情況，家里有哪些人，是否是留守兒童等，然后結合自己學校、本班的實際情況教育、開導學生，讓學生知道學習的目的，學習的重要性，特別是要管好自己，包括自己的一言一行、所作所為，都要嚴格按照學校的規章制度、日常行為規范、《小學生守則》來做，當然，更要遵紀守法，因為“沒有規矩不成方圓”，教師要以身作則，給學生做榜樣，為與學生建立良好的師生系奠定基礎。我發現師生關系好了之后，學生更容易接受教師教給學生的學習方法，然后摸索出適合自己該如何學的學習方法。從而讓學生在質疑的過程中，動腦筋觀察、分析、思考、理解，將遇到的問題，經過分析、解答搞懂，通過克服一次次的困難，把一個個問題解決好。

通過語文教學實踐，我認為教學、教學，是教師的教和學生的學的關系。教師和學生要建立良好的師生關系，就要和睦相處，給學生營造出快樂的課堂氣氛，讓學生“苦”中有樂。有的學生學習不主動，老師安排的事他們就做，老師不安排的事就不做，或者是亂做，應付了事，時時要老師督促，這種被動地學的學生是很難學好的。所以，我就根據學生的個體差異、興趣愛好，與學生聊天，包括談談他們家里的父母、兄弟姊妹，他們的學習、生活等與他們息息相關的事情，讓他們把自己想說話說給我這個語文老師聽。讓我進一步了解他們、關心他們、理解他們，對他們遇到的困難，我就給他們分析，該如何面對、如何克服。不管是課內、課外，我都站在他們的角度想想，為他們解決實際困難。我與學生朝夕相處，很了解他們、信任他們，久而久之，我們不僅成了學習上的好朋友，還讓他們在極短的時間內就能將自己的時間和精力用在學習上，對語文這門學科的學習產生興趣。

二、在相互互動中培養學生的學習興趣

在語文教學過程中我發現，不管是教師和學生，還是學生和學生之間的互動都十分重要。教師在語文教學中培養學生的學習興趣，相互“互動”是不可缺少的。那該如何互動呢？如學生和學生的互動就要安排學生和學生一同分析、思考、討論、交流，相互促進，一起努力，共同提高。通過新課改的學習，我認為教師是學生的帶路人，在教學中，教師要與學生進行互動，讓學生在學習過程中發現問題、分析問題，把自己的疑問說出來，然后同學之間、師生之間共同探討。如果學生說出來的問題不對，也不要批評、責罵學生，而要讓學生大膽地說，大膽地思考，大膽地回答。不過，學生和學生之間的相互互動，要避免看起來課堂氣氛十分活躍，而互動的效果很不理想。我認為不但要讓學生在輕松愉快的環境里學習，還要努力達到教學目標。在實際教學中，我有目的地讓我們班的學生進行小組合作學習，讓他們共同思考、討論和交流，努力達到互動的效果。

當我們談起作文，許多老師認為要提高學生的作文水平太難了，這是語文教學的一大難點，要突破確實不容易。因為根據學生寫的作文，就能分析出學生掌握語文知識的情況。我在對學生的習作訓練中，有目的地讓學生進行寫短句，擴句、擴段，以及比較難的續寫等。我班有的學生剛剛開始寫作文的時候，寫得一點都不通順，東拉西扯的，根本談不上生動、形象、感人，主要是平時沒有多聽、多讀、多想，要說積累好詞語、好句子就少之又少。因此，教師安排他們寫作文的時候，有的就拿著筆左思右想，有的甚至還咬著筆，不知該如何寫，也不知道從哪里寫起，有的還寫了不健康的語言。所以，我和學生互動的時候，帶領他們看適合他們讀的書籍，一邊讀一邊做讀書筆記，積累好詞佳句。這不僅對學生擴句、擴段很有好處，就是寫作文，學生也會受益匪淺。在做擴句時，我讓學生用上有關修飾或者限制的詞語。比如擴句“小英哭了”。我問我班學生，小英是如何哭的呢？ 我班學生答案還真不少，如“小英難過地哭了”“小英傷心地哭了”“小英痛苦地哭了”，還有這樣回答的：“小英激動地哭了”、“小英興奮地哭了”等。

三、培養學生熱愛祖國的思想感情

我們班在要學習《富饒的西沙群島》這課前，我讓我班學生知道了這是一篇寫景的文章，寫得非常好，好在哪里呢？同學們學習以后就知道了。這篇課文里有不少的知識是以前我們沒有了解過的，也是不知道的，同學們要仔細學習我們國家南海水域的廣闊富饒，認真感悟西沙群島美麗的風光;學習課文中用得好的詞語和句子。

在導入課文之前，我讓我班學生觀看多媒體視頻，認識我國不但有十分美麗的江河、湖泊、海洋、大山，而且有草原、森林、城市、鄉村等。祖國到處有美麗的大好河山。今天我們學的這篇課文就是在距海南島有180多海里的東南海面上的西沙群島。通過學習，我讓學生知道它在西沙群島的地理位置很重要，是祖國的“南大門”，也是我國南海中四大島嶼之一。今天老師就帶你們去感受、感受，我們將會看到些什么，又會想到些什么呢？接下來，我就用多媒體導入新課。我通過多媒體里栩栩如生的畫面，讓學生認識西沙群島的地理位置以及西沙群島的美麗富饒。我讓學生分組讀課文以后，讓學生回答西沙群島有哪些豐富的物產？同學們很快就回答出海參、珊瑚、大龍蝦、海龜、海鳥、魚、貝殼等，然后我讓我班學生了解西沙群島海底的物產，逐漸領悟西沙群島的美麗、富饒。這樣，不但把學生熱愛祖國的思想感情激發了出來，還很好地培養了學生的學習興趣。

四川省普格縣大槽鄉中心小學校