大學體育教學融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

郭帥

摘要：隨著社會市場經(jīng)濟的不斷提高，人才市場需要更多的多元化人才，國家培養(yǎng)人才的方向也呈現(xiàn)多元化。為了積極引導學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念已經(jīng)慢慢地融入到我國高校的課程中，并且已取得了一定地成效，教育質(zhì)量也有所提高。為了使學生適應社會不斷變化的需要，我們需要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念進一步融入到實際教學中，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

關鍵詞：體育教學;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;多元化

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就是通過開展相關教育，使學生具備一定的心理素質(zhì)、理論知識和實踐技能，進而開展相應的創(chuàng)業(yè)活動。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的根本目標是全面提高學生未來創(chuàng)業(yè)各方面的素質(zhì)，發(fā)展學生的創(chuàng)業(yè)精神，增強學生在未來社會中的競爭力。當前，高等教育教學的根本目標是培養(yǎng)社會所需要的全面發(fā)展的人才，使學生在畢業(yè)之間獲得更多的發(fā)展機會和就業(yè)機會，對社會的和諧發(fā)展具有積極的促進作用。

1.大學體育教學融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性

將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校體育教學中，可以更好地培養(yǎng)學生的體育激情，實現(xiàn)體育教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機結(jié)合，提高體育教學效率和質(zhì)量。在體育教學中，要將部分創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育有機結(jié)合，將體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能傳授給學生，正確引導學生接受高等教育，真正實踐體育教學改革的創(chuàng)新。隨著當前體育體制改革的不斷深入，體育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境得到了進一步的發(fā)展和優(yōu)化，體育產(chǎn)業(yè)能夠?qū)窠?jīng)濟起到一定的促進作用。在大多數(shù)體育創(chuàng)業(yè)中，復合型人才是不可或缺的一部分。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校體育教學相結(jié)合，不僅可以挖掘出更多的綜合性人才，培養(yǎng)學生對體育產(chǎn)業(yè)和管理知識的了解，而且可以有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神和意識。

2.大學體育教學融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的策略

（1）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校體育教育相結(jié)合

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要目的是為有創(chuàng)業(yè)愿望和創(chuàng)業(yè)興趣的大學生提供創(chuàng)新的基本知識、知識結(jié)構(gòu)和相應的技能。創(chuàng)業(yè)者不僅要有良好的創(chuàng)業(yè)思維、興趣和心理素質(zhì)，還要有較強的身體素質(zhì)、豐富的結(jié)構(gòu)知識和能力。體育只是鍛煉學生身心素質(zhì)的一門學科。在體育教學中，激烈的競爭壓力與創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是一致的。體育教學的關鍵是以鍛煉學生身心健康、促進學生綜合素質(zhì)更好發(fā)展為最終目標。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校體育教學，不僅是高校教學的創(chuàng)新，而且可以為經(jīng)濟建設注入更多的新鮮血液。通過對創(chuàng)業(yè)、社會學、體育等相關方面的研究，樹立體育精神，利用戶外體育活動鍛煉學生的身心素質(zhì)，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校體育的融合，進一步培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊合作精神，為學生將來的創(chuàng)業(yè)意志奠定堅實的基礎。

（2）注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在當前的體育教學中，仍舊是一個比較新穎的教學項目，想要全面實行創(chuàng)業(yè)教育，要求高校領導與相關管理人員就必須對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引起足夠重視。隨著時代的進一步發(fā)展與大方向注重體育教育的前提，應當全面且從多個角度認知社會體育和大眾體育給大學生帶來的就業(yè)機遇，進而通過可持續(xù)發(fā)展的視角正確引導學生創(chuàng)業(yè)，對創(chuàng)業(yè)進行深入學習。另外，對于大學體育教學，還應當注重對學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面知識的教育與相關培訓，讓大學體育老師真正了解體育教學和創(chuàng)業(yè)教育之間的密切聯(lián)系。在教學中不斷給學生灌輸創(chuàng)業(yè)方面的相關知識與信息，引導學生對創(chuàng)業(yè)教育學習的興趣與積極性得到有效提升。

（3）改革教學方式，培養(yǎng)學生實踐能力

在高校體育教學中，教師應始終把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神作為教學的目標。根據(jù)學生的實際學習情況和身體素質(zhì)，巧妙設置相應的訓練項目，引導學生在參與項目的過程中真正學會團隊合作和自我表達能力。然后讓學生通過團隊間的合作學習和交流，使他們能夠吸收其他學生的優(yōu)勢，從而有效地補充自己的不足，進一步培養(yǎng)和發(fā)展學生的競爭意識和合作意識。比如，在日常體育教學中，老師可以根據(jù)學生的性別差異，組織班上的男生進行接力、足球或籃球比賽，這些比賽必須在隊與隊之間進行。對于班上的女生，我們可以組織接力、體能、健美操等相關項目的訓練。在實際的訓練過程中，我們可以相互配合，進行有效的溝通，從而發(fā)揮自己的競爭意識，從而更好地培養(yǎng)學生的合作體育精神。

3.小結(jié)

隨著我國體育體制改革的深入，社會各界對體育創(chuàng)新人才的實際需求也在逐步增加。因此，對于學校而言，可以改變大學體育課程結(jié)構(gòu)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一些知識融入教學內(nèi)容，從而豐富大學體育教學模式。此外，教師應根據(jù)學生的實際情況，采取有效的策略，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校體育教學相結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展和創(chuàng)業(yè)精神的弘揚。

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（山東協(xié)和學院 山東濟南 250109）