趙鳳珍
中圖分類號:G807? ?文獻標識:A? ? ?文章編號:1009-9328(2021)02-040-01
摘? 要? 小學階段的學生正處于培養運動興趣的關鍵階段,為此教師在開展體育教學的過程中可充分對體育游戲進行運用,進而使學生參與運動的興趣與積極性得到提升,幫助他們提升身心素質。對此,有必要針對體育游戲在體育教學中的作用及應用方法展開論述。
關鍵詞? 體育游戲? 體育教學? 作用? 應用方法
現如今,雖然大眾的生活水平獲得了較大提高,但人們的運動量卻下降。特別是學生群體,體質下滑嚴重,這就使得怎樣通過有效性的教學方式來實現學生運動成績的提升變得至關重要。小學生由于年齡較小,普遍表現出活潑好動、好奇心強等特點,如果將體育游戲安排在教學之中,則能夠有效幫助學生提升自身對運動的參與度與興趣。
一、體育游戲在體育教學中的重要作用
(一)能夠使學生的運動熱情得到激發
在當前階段的小學體育教學中,基本上都是以大量重復性的動作為主,這對于小學生而言勢必會產生反感情緒,甚至有些學生對運動已經產生了一定的畏懼心理。所以,對小學生而言,在實際參與訓練的過程中需要嚴格控制運動的強度與量度。這兩個方面的合理控制能夠對訓練的實際效果產生積極影響,而小學生正處于身體快速發育階段,訓練量與訓練強度過大的話是很難實施的,而在小學體育教學中對體育游戲進行引用,能夠有效地使學生的積極性與興趣得到調動。
(二)有利于學生身體素質提升
身體素質對于每個人來說都是非常重要的,身體素質能夠對學生的運動能力產生一定程度的影響,如果學生的身體素質比較好,那么在學習新技能的時候也比較快。而對那些身體素質不強的學生,學習同一種技能會花費更長的時間。身體素質方面的訓練通常會分為一元與二元訓練理論,一元訓練理論在實際實施中主要是通過訓練專項的形勢中來具體實施身體素質訓練的,而二元訓練理論則是采用身體素質與專項之間的訓練分開進行的,每一項訓練都是通過特定手法下開展的。
(三)能夠對學生的綜合素質進行有效培養
體育教學不僅僅具備提升學生身體素質的作用,還具備著育人的功能。當前,在歐美國家的學校中,對于體育教育的重視程度是完全超乎我們想象的,有不少體育巨星都來自于學校校隊之中。在他們的思想中,都認為能夠在體育之中取得成功的人,基本上意志品質、情商等方面都是比較好的,而且在社會上也更加容易獲得成績。
二、體育游戲在體育教學中的應用方法
(一)選擇合適的體育游戲激發學生的興趣
體育教學在具體實施的過程中,體育游戲選擇的科學性是至關重要的,其必須要與最新的教學目標、教學任務還有學生的心理特征等方面相結合,來具體實施精細化的篩選。針對小學生開展體育教學時,其主要教學目標在于幫助他們不斷增強學習的積極性與主動性,所以教師在實際選擇的時候,就需要注重游戲的娛樂性、技巧性。而針對高年級的小學生則應更加注重于身體協調性、靈活性的鍛煉,因此教師更應選擇那些注重技巧性與難度都比較高的游戲,比如組織學生開展障礙接力這種游戲。
(二)為學生創設體育游戲教學情境
要想在小學體育教學之中對體育游戲進行更好地運用,教師必須要為學生創設出具有生動性、有趣性的教學情境,進而使小學生能夠沉浸其中,這樣才能對相對應的技能予以掌握。另外,還要確保游戲的故事性,也就是通過對有趣的故事情節的串聯并應用,幫助學生集中自身的注意力;或者與生活中較為常見的場景相結合來進行角色扮演。
(三)針對傳統體育游戲開展創新與改編
大多小學生的獵奇心理都是比較強的,但是卻很難對某件事物維持很長時間的新鮮感,如若讓他們長期參與同一個體育游戲,那么他們將會慢慢降低學習的積極性。因此,在對相關體育游戲進行引進時,教師需要合理地對游戲的內容、形式等方面進行調整,進而形成多種玩法以及各類規則,這樣不僅能夠使學生學習體育課程的積極性得到強化,還能夠使個體的想象力得到豐富。以“貼膏藥”這一游戲為例,教師可以與學生反饋的相關意見相結合來實施合理化調整,通過男女混合搭配這一形式,來實現對學生互助能力的鍛煉。具體實施的時候就是基于傳統一對一規則的基礎上,提出新的規定,即只允許男生貼女生、只允許女生貼男生等多對多形式的游戲規則。通過這種游戲的開展,學生的思維將會越來越開闊,應變能力也能夠得到增強,進而使學生能夠提升參與體育游戲的興趣。
三、結語
總而言之,體育游戲的開展能夠有效激發學生參與運動的興趣,同時還能幫助學生加強自身的身體素質,使其綜合素質得到培養。這就需要教師合理選擇體育游戲,且要創設良好的游戲教學情境以及創新和改編傳統體育游戲。通過這些方法的實施,可有效實現教學質量的提升。
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