如何在幼兒園教育教學中有效開展德育教育

渠錦利

摘要：正所謂少年強則國強，少年進步則國進步，學校是青少年成長的搖籃，隨著教育的不斷改革創新，教師從關注學生的學科成績上到重視學生德育教育，各個學校和教師都在互相探討交流幼兒德育的教育方法。而幼兒教育作為青少年接受學校教育的第一階段，是進行德育教育的黃金時期，因為幼兒使其的思想尚未成熟，正處于道德發展的“好孩子”時期，在這個時期，幼兒教師可以對幼兒進行“滲透”式的德育教育，重視幼兒思想品德塑造，幫助幼兒建立正確的三觀并將德育內容滲透進幼兒的心中，從而在幼兒階段為幼兒以后的健康成長打好德育基礎，因此重視幼兒德育教育是必不可少的。

關鍵詞：幼兒;德育教育;德育措施

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-06-085

引言：隨著新課改的實施和教育模式的改革，對學生進行德育教育已經深入到各個學校的教學體系當中。而幼兒作為青少年成長的最初階段，所以加強對幼兒時期的德育教育可以使幼兒一生的發展產生積極健康的影響，幼兒教師要多從道德情感的感染和道德行為的練習入手，將德育內容滲透到幼兒活動之中，幼兒園作為兒童活動的重要場所，可以對幼兒園進行適當的“改造”，優化教學環境，例如可以對幼兒園的墻上貼著“愛護花草，人人有責”的標語，墻上的字要言簡意賅，多以圖畫為主，文字為輔的方式對幼兒進行潛移默化的影響。因為幼兒的記憶尚處于成長時期，幼兒教師要不厭其煩的對幼兒進行德育“灌輸”，使幼兒加深印象，所以要多以談話為主，談話的語言要親切隨和，談話內容要具體清晰，這樣可以增加教師與學生的交流，從而更好的促進幼兒德育的培養。

一、德育教育對幼兒的意義

（一）德育對于幼兒成長的重要性

開展德育教育有利于培養幼兒的愛國主義情懷。國家的興旺發達和長治久安必然要依靠國家未來的主人即幼兒，在幼兒園內對幼兒開展德育教育，讓幼兒初步了解國家對個人的意義和重要性，讓幼兒初步具有國家未來“主人翁”的意識，將熱愛國家和民族團結的思想感情深深扎根在幼兒的心中，并最終樹立起報效祖國的思想;開展德育教育可以培養幼兒的團結合作熱愛集體的思想。現如今社會上很多都是獨生子女和二胎家庭，獨生女子家庭的孩子父母對他們過分溺愛，因為獨生子女是家庭的“獨苗”說不得惹不得，導致幼兒我行我素，自私任性，而二胎家庭的孩子，是家里年紀最小的，那更是父母的“掌上明珠”，父母對他們百依百順，導致幼兒無禮粗暴，飛揚跋扈。這些家庭的幼兒在幼兒園很容易發生爭搶玩具以至于大打出手的現象，所以幼兒教師要對他們進行德育教育，用集體主義的思想約束調節他們的不良行為，通過集體活動培養幼兒的團結合作的能力，教會幼兒尊重他人，熱愛集體，為幼兒以后的良好行為打下堅實的基礎。

二、對幼兒進行德育教育的方法

（一）加強幼兒德育意識的培養

幼兒正處于人生成長的初期階段，所以幼兒自我管理能力不強，品德意識剛剛建立，這一時期的幼兒道德意識不穩定，波動幅度較大，但具有很強的可塑性，需要教師加強對幼兒道德觀念的培養。首先幼兒教師要積極安排德育教育的課程。例如教師在課堂上生動的向幼兒講述《孔融讓梨》的故事，并讓兒童自己體會孔融尊老愛幼的精神，而教師通過課堂道德知識對幼兒的灌輸，使幼兒知道謙讓、勇敢、團結的道德觀念;最后教師要關注幼兒內心的真實感受。例如在課堂上兩個幼兒發生沖突，一個幼兒說其他的幼兒偷筆，這個時候教師先不要急于處理，避免事情擴大化，可以先冷處理讓幼兒自己解決問題，如果不能解決教師必須介入，教師不能通過簡單的幼兒外在行為和語言來判斷幼兒的道德狀況，應綜合考察，注重教育的方法，切記不能“一刀切”要聽其說、觀其行，更要入其心。

（二）注重家園合作溝通

家庭教育是幼兒教育的第一個教育活動場所，父母是孩子第一個老師，而幼兒園在家庭教育中承擔指導責任。因此幼兒教師要加強對家長的交流和溝通，幼兒教師應讓家長明白家庭教育作為教育人的起點教育對幼兒道德成長的重要性，在家庭教育的方面促使家長做好對幼兒的道德教育，德育教育要以幼兒園教育為主，家庭教育為輔。德育是一個長期的過程，這就要求家庭與幼兒園要互相配合相輔相成，不僅要有一致的行動，向學生提出同樣的要求，還要志同道合，在教育目的和教育過程中盡量減少分歧，例如定期舉辦家長會，對每個幼兒在幼兒園的行為進行總結匯報，可以將幼兒在幼兒園的活動中的表現以視頻和圖片的方式上傳到家長群，搞好家訪活動，通過家訪教師可以對幼兒進行全面了解，也使家長能夠快速準確的了解到孩子在學校的具體情況，增強德育教育的針對性增進了與幼兒和家長的感情，遇到問題多與家長溝通，堅持對幼兒法正面引導激勵，共同培養幼兒的道德意識和道德意志。

（三）開展形式多樣的德育活動

德育活動是德育教育中重要的表現形式，德育活動可以使幼兒寓教于樂，以豐富多彩的活動為載體，提高幼兒思想道德素質。首先可以多多開展體育活動，例如小組與小組之間舉辦兩人三足的對抗游戲可以鍛煉幼兒身體協調性，在活動中克服消極情緒，使幼兒懂得團結一致，配合默契才能成功;其次組織幼兒看適合幼兒年齡段的動畫電影比如《飛屋環游記》，使幼兒懂得熱愛生活，懂得感恩并時刻充滿對世界的好奇心;最后立足于社會實踐，帶著幼兒一起去植樹，在植樹的過程中體會勞動的快樂，讓幼兒理解勞動最光榮的意義的同時，提高團結協作的能力。通過舉辦德育活動，可以使幼兒的思想品德和體能素質得到全面發展，德育活動能滿足幼兒心理發展需求，能為幼兒之間建立一個溝通交流并建立友誼的重要載體，使幼兒在活動中快樂的接受德育教育，不僅如此德育活動能讓教師更好的觀察幼兒行為，以便教師能對幼兒進行因材施教。

三、總束結

總之，本文針對如何在幼兒園教育教學中展開有效教育的進行了上述分析。德育教育是教育的靈魂，所以幼兒教師在對幼兒進行德育教育中應加強兒童道德意識，開展多種教育活動，創設教學環境，多與家長溝通交流，教師更應該善于引導總結教學方法，從而提高幼兒思想道德品質，促進兒童良好的道德發展。

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