藝術類高職院校黨建工作的實踐與探索

【摘要】黨的十八大首次提出把“立德樹人”作為教育的根本任務，藝術類高職院校是向國家培養(yǎng)輸送德藝雙馨的優(yōu)秀文化藝術人才的重要陣地，新的歷史背景下，開展黨建工作既是黨的領導需要，同時也是為國家培養(yǎng)合格接班人的根本保障，而藝術類高職院校學生具有一定特殊性，因此學校在黨建工作開展過程中要充分考慮到藝術類學生的特點和專業(yè)特色，本文探討了藝術類高職院校學生黨建工作中目前存在的問題，并提出了相關解決措施。

【關鍵詞】藝術類院校;高職學校;黨建工作;措施

開展黨建工作既是黨的領導需要，同時也是為社會培養(yǎng)合格接班人的根本保障，藝術類高職院校在專業(yè)教學和學生特點方面，都有其獨特性，經(jīng)過實踐探索發(fā)現(xiàn)，藝術類高職院校學生黨建工作是人才培養(yǎng)、教育教學的主體部分，如何做好藝術類高職院校學生黨建工作，是實現(xiàn)當前藝術類院校立德樹人根本任務的重要途徑，因此，探究藝術類高職院校黨建工作具有現(xiàn)實價值，應當將之當做高校思想政治教育的重點工作來做，這樣才能促進高校處于良好、持續(xù)發(fā)展態(tài)勢。

一、藝術類高職院校黨建工作存在的問題

（一）高就業(yè)壓力，短時間培養(yǎng)，藝術類學生入黨動機出現(xiàn)偏差

近些年來，大學生的就業(yè)壓力越來越大，尤其是對藝術類高職院校的學生，面臨就業(yè)崗位需求量少，又需要面臨與藝術類本科院校畢業(yè)生競爭入職的嚴峻就業(yè)形勢，為迎合一些崗位人才招聘要求，提升個人就業(yè)競爭優(yōu)勢與求職就業(yè)范圍，許多學生開始寫入黨申請，這些學生普遍存在精致的利己主義觀，追求黨員身份，期望通過打造又紅又專的人設，以提高個人身價和就業(yè)競爭能力，以便有利于之后的就業(yè)。另外，當前我國藝術類高職院校一般是三年制教學，而學校大三第二學期一般會安排學生深入企業(yè)去學習，這種頂崗實習使學生在校時間縮的更短，導致學生真正在校的學習時間一般只有兩年半，因此，藝術類高職學生如果想入黨就需要一入學就要遞交入黨申請書，并且黨組織需要嚴格按照發(fā)展時間進行發(fā)展，否則就會錯失了學生入黨的時機。

（二）理論學習缺乏模式創(chuàng)新型

藝術類高職院校往往重實操，輕理論，在黨建工作的理論學習上比較傳統(tǒng)，往往是將入黨積極分子、發(fā)展對象、黨員組織起來集中進行知識學習，這種學習過于注重形式，枯燥乏味，無法調動起學生的學習積極性，無法做到理論學習入心入腦，更不可能收到預期的學習教育成效。同時也導致黨建工作缺乏理論的指導，形式單一，致使黨建工作缺少源頭活水，缺乏創(chuàng)新性、吸引力。

二、藝術類高職院校學生特點對黨建工作的影響

首先藝術類專業(yè)學生喜歡輕松自由的學習環(huán)境，這使得藝術類高職學生喜歡自由散漫的生活節(jié)奏，養(yǎng)成了懶散的生活習慣，不能認真遵守學校的相關規(guī)定，甚至出現(xiàn)對思想政治教育的強烈抵觸情緒，這給高校黨建教育工作帶來一定的阻力。同時藝術類學生過度追求自我，自我意識強烈，然而又自控力較弱，相當一部分學生無法經(jīng)受住黨組織的嚴格培養(yǎng)考察，而出現(xiàn)中途放棄的情況。

其次，藝術類高職學生重專業(yè)，輕文化，文化基礎相對薄弱。一部分學生對黨的理論、政策和方針認知不足，認為馬克思主義遙不可及，因此對入黨持著觀望的態(tài)度，對入黨具有太多顧慮，日復一日就放棄了入黨的想法。一部分學生認為專業(yè)學習是自己的就業(yè)根本，今后進入社會就業(yè)，自己的專業(yè)技能才決定著日后事業(yè)發(fā)展的高度，因此不重視參與政治學習，入黨欲望比較低。

再次，藝術類專業(yè)學生大多家庭經(jīng)濟優(yōu)越，從小在嬌生慣養(yǎng)的生活中長大，這部分同學盡管入黨積極性比較高，然而自我意識較強，攀比心、功利心強，也缺乏集體主義精神和團結合作能力，這使得黨支部對黨員的思想引領和培養(yǎng)教育工作面臨更大考驗。

綜上所述，由于藝術類高職院校學生的特殊性，對黨建工作的建設途徑、內容、目標、方式、方法等方面都提出了更高的要求，需要不斷創(chuàng)新，才能激活黨建工作的活力。

三、藝術類高職院校學生黨建工作具體對策

（一）提升黨務工作人員工作能力與素養(yǎng)，打造優(yōu)秀的黨建工作隊伍

在藝術類高職院校學生黨建工作中，黨務工作人員作為黨建工作的中堅力量，主要負責落實學生各項黨建事務，因此提升黨務工作人員的專業(yè)能力與專業(yè)素養(yǎng)至關重要。首先，需要不斷提升高職院校黨務工作人員的政治素養(yǎng)，增強他們對馬克思主義事業(yè)的信念感，同時還要通過開展黨務工作人員專業(yè)技能學習及培訓等形式，提升黨務工作人員的業(yè)務能力。其次，因藝術類學生個性比較突出，思維相對活躍，接受新事物能力比較強，因此黨務工作人員為提升黨建工作的實效性，需要不斷提升個人的思維能力水平，才有利于更好的做好藝術類高職院校學生思政工作。

（二）健全學生黨員發(fā)展體系

首先，要嚴格管控黨員入口，加強入黨考核力度，避免黨員發(fā)展過程形式化、流程化。學生從提交入黨申請書開始，黨組織就開始了對其的各項考察工作，黨支部應當?shù)谝粫r間對入黨申請人進行談話，了解學生的政治立場、入黨動機、學習情況、德育情況等資料，為保障黨員的質量，考察時始終堅持成熟一個發(fā)展一個的基本原則，吸收那些政治立場堅定、思想成熟、具有為民服務精神的學生，切忌不能貪圖數(shù)量而降低黨員的質量。

其次，必須要夯實黨員培養(yǎng)過程性教育，健全學生黨員培養(yǎng)體系。藝術類高職院校黨組織不僅要嚴格考察學生是否具備入黨條件，還負責學生思想政治教育工作，如針對剛入學的新生進行入黨思相教育啟蒙工作，激發(fā)剛入學學生的政治熱情。而當學生成為入黨積極分子時，黨支部則需要啟動黨員培養(yǎng)機制，細化入黨培養(yǎng)人、入黨介紹人職責，與學生保持聯(lián)系，并定期與學生進行談話，了解學生的學習生活情況以及思想動態(tài)，如果在交談的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，需要及時引導教育學生，樹立正確的思想意識。并通過政治指導員制定學習計劃，帶領黨小組定期進行黨的理論知識的學習教育，幫助學生了解黨的歷史、方針政策，堅定入黨信念。

（三）結合藝術院校學生特點，創(chuàng)新黨建工作模式

因藝術類高職院校學生具有鮮明的個性特點，學生思想比較活躍，給學校開展學生黨建工作增加了一定難度。因此，在學生黨建過程中，需要結合藝術專業(yè)特點，并依據(jù)藝術類學生心理變化規(guī)律，不斷探索創(chuàng)新的黨建工作方法，才能滿足當前藝術類高職院校黨建工作實際需求。

1、創(chuàng)新與學生的溝通方式

當前，藝術類學生普遍具有鮮明的個性，缺乏集體意識和理想信念，同時還具有較強的逆反心理，因此在學生黨建工作過程中，首先要加強與學生的有效溝通，可嘗試運用賞識教育的方式，挖掘學生身上優(yōu)點，了解學生的興趣愛好，與學生建立互信關系，再利用學生感性、敏感的心理特征，循序漸進的對學生進行教育引導。

2、將專業(yè)實踐與黨建工作相融合

藝術類高職院校學生除了基礎理論知識學習，就是社會實踐活動，在藝術類高職院校黨建工作中，應結合藝術專業(yè)的特性，在進行專業(yè)實踐的過程中，向學生進行黨的基本理論知識宣傳，并針對藝術類高職生的專業(yè)特點組織一些主題活動，用具有藝術氣息的活動形式向學生們進行馬克思主義與黨性教育，在藝術的實踐過程中讓學生感受黨的教育與熏陶。

3、創(chuàng)新學習形式，善于把握重要時間節(jié)點和歷史事件，開展黨史教育。如建黨100周年、紀念抗美援朝70周年、五四青年節(jié)、清明節(jié)等重大時間節(jié)點和歷史事件，通過形式多樣的學習教育活動，加強學生的黨史學習，從而強化黨性教育。

4、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調發(fā)展

因藝術類高職學生個性比較鮮明，所以在藝術類高職院校學生黨建工作中，一方面要按照統(tǒng)一的黨員標準來要求這些藝術類學生，同時還要照顧到藝術類學生的個性需求，因此黨組織不僅要通過黨來要求和約束他們，同時還要提供他們展示自己才能的機會。

5、建立“黨建”品牌項目，促進思政課堂化建設。

藝術類高校承擔著為國家輸送德藝雙馨的文化藝術人才的重任，作為藝術類高職院校，應當培養(yǎng)學生做到文化自信，創(chuàng)作具有中國優(yōu)秀歷史文化的藝術作品，在藝術作品的創(chuàng)作中了解黨和國家民族的歷史，從而樹立民族自信、文化自信，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。因此在藝術類高職黨建工作中，黨支部應當結合專業(yè)教學，引導教師通過打造“黨建”品牌項目，結合各專業(yè)學科特點，將黨建工作與專業(yè)教學相融合，踐行思政課堂化、課堂思政化建設，形成大思政育人體系。

結語：

綜上所述，藝術類高職院校開展黨建工作，必須針對藝術類專業(yè)學生和學科特點開展，通過創(chuàng)新黨建模式，打造“黨建”品牌項目，健全學生黨員發(fā)展體系等途徑和方式方法，提升黨建工作的時效性，有效性，從而激發(fā)黨組織的生命力。藝術類高職院校黨建工作人員要充分認識到黨建工作的時代意義，高度重視黨建工作，發(fā)揮黨員的先進模范作用，打造一支優(yōu)秀的黨員隊伍，不斷增強黨建工作的創(chuàng)造力，堅持與時俱進，推動我國藝術類高職院校黨建工作不斷向前發(fā)展。

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作者簡介：張陽陽，女，1984年1月，遼寧沈陽人，畢業(yè)于沈陽音樂學院，現(xiàn)工作單位廣東文藝職業(yè)學院，助理研究員，研究專長思想政治教育。

（廣東文藝職業(yè)學院 廣東廣州 511403）