探討高中英語閱讀及閱讀能力的形成

武會敏

摘要：高中生能學習英語就是為了能夠提高自己的語言能力和閱讀能力，所以，提高英語閱讀能力也就成為了高中英語教學中非常重要的一個任務。但是，就現在的高中英語教學來看，對學生們英語閱讀能的培養還存在著很多的不足，本文通過分析這些不足，提出了一些優化措施，希望可以為高中英語教學提供一定的幫助。

關鍵詞：高中英語;閱讀教學;閱讀能力

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-044

引言：英語閱讀可以說是高中英語教學中非常重要的一部分，也是非常困難的一部分，如果去除考試這部分原因，英語閱讀能力也還是會與學生們的語言表達能力和英語水平有著非常重要的聯系。英語作為一門工具性的學科，只有保證學生們都有獨立閱讀報刊的能力，才會對他們未來的工作有所幫助。

一.高中生英語閱讀學習中的不足

就現在高中英語教學的狀況來看，對于學生們閱讀能力的培養過程中還存在著很多的不足，而這些不足往往來源于學生們的詞匯量不足以及閱讀方法的不正確等方面，所以學校一定要加強對學生們這些方面的重視。例如，詞匯是學生們能夠深層理解文章的關鍵所在，有著學生雖然有著足夠的詞匯量，但仍然不能將文章中的語句翻譯出來，這種情況的發生很有可能是學生們對語法的掌握并不高，這樣即使是文章中的每個單詞都認識，但還是會因為無法將句子進行合理的分解而理解不了句子。除此之外，閱讀速度也是阻礙學生閱讀能力提高的關鍵，如果在閱讀過程中，學生們心中沒有明確的目標和問題，沒有偏向的重點，閱讀速度就會大大下降，但只要學生們能夠掌握關鍵性的語句和詞語，學會尋找關鍵，就會有效提高閱讀速度。

二.提高英語閱讀能力的方法

1.課前引導，感知教材

學生們在閱讀文章之前一定要做好導入工作，以下方式可以幫助學生們更好的感知教材。

閱讀前導入工作非常重要。可利用如下方式：

1.1在正式閱讀文章之前，學生們可以對標題進行分析，以便更好的了解文章大意，以確定閱讀的目標。同學們可以根據標題來從不同方面預測文章的內容，并進行小組間討論和交流，這樣學生們就可以對文章內容的解讀做好充分的準備，以此來猜測作者的用意。

1.2學生們要加強對“讀前”部分內容的重視，并有效利用文章中所出現的插圖來對文章進行導入，這樣可以有效掌握文章的深層含義和寫作背景，以提高學生們閱讀興趣，明確閱讀目的。

2.仔細閱讀，理解教材

在提高學生們英語閱讀能力時，閱讀技巧的掌握是必不可少的，無論是粗讀、跳讀還是戲讀，都應該被重視。其中，粗讀的目的就是要讓學生們大致掌握文章的內容和用意，跳讀的目的是為了讓學生們加深對主句的印象，精準定位的關鍵語句，而細讀則是要讓學生們掌握整篇文章的結構和每一部分的內容。掌握了這些技巧，學生們的英語閱讀能力就會有所提升。

2.1粗讀：粗讀是在大致瀏覽文章的情況下，搜索到其中的關鍵部分和關鍵句，以便對文章內容進行總結，這也是英語教學中非常關鍵的部分。粗讀的優勢不言而喻，例如學生們在閱讀報紙或雜志時，可以避免被那些復雜的版面和內容而擾亂，精準的找到自己想要了解的內容。由此可見，粗讀在學生進行英語閱讀時所發揮的作用非常重要。

2.2跳讀：跳讀并不要求學生們對整篇文章的所有語句都通讀，而是要讓學生們忽略那些沒有平鋪直敘的文字，直接找到關鍵性的語句。例如，在時間非常緊迫，且學生們注意力高度集中，精神緊張的考試過程中，跳讀的效果非常明顯，這樣不僅可以幫助學生們更快速的將問題和答案相互對應，還會幫助那些詞匯量不多的學生準確把握關鍵詞，有效提高了學生們的聽力水平。所以，跳讀能力的培養在英語閱讀能力培養的過程中也非常重要。

2.3細讀：細讀則是要求學生們能夠對文章的結構，文章中每一句話，每個詞匯，每個語法都有一定的掌握，這對于學生們真正了解文章內容和寫作用意有著非常重要的作用。但是在細讀的基礎上，學生們要保證自身的詞匯量。對于整篇文章的細讀，可以有效提高學生們的語法能力和詞匯量，加深他們對文章的理解程度。所以，為了提高學生們的細讀能力，老師們要引導學生們積極主動的找出其中的困難部分以及自身容易出錯的地方，并要求學生們對這些內容進行反復細讀，提高閱讀質量。所以，細讀在提高學生英語閱讀能力中也占有同等重要的作用。

3.熟能生巧，拓展教材

提高學生們的英語閱讀能力，不僅要找到一定的學習技巧，掌握適合自己的學習方法，還要多加練習，讓學生在不斷應用這些技巧和方法的過程中，進行應用拓展，這樣才會幫助學生們熟練掌握閱讀技巧和方法，以便更好的將其運用到學習當中，提高閱讀效率。除了教學中必不可少的閱讀訓練以外，老師們還要為學生們準備更多的課外閱讀訓練，將他們的知識進行延伸和拓展，老師可以引導學生們閱讀他們感興趣的雜志和報紙，以提高學生們的學習興趣，鞏固他們的訓練成果。

參考文獻

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