思維導圖在兒科入院指導中的應用

屈蕾 王軍妮

【摘要】目的：探究在兒科入院指導中將思維導圖方式進行應用的臨床效果。方法：本文將2019年12月至2020年12月期間在我院兒科接受治療的66例患者作為研究對象，給予患者入院指導，并將患者均分為兩組，分別采用常規口頭宣教入院指導（對照組）和思維導圖入院指導（實驗組），對兩組患者的宣教效果進行分析比較。結果：實驗組患者在醫護人員介紹、診療護理時間說明、安全注意事項講解和費用查詢說明等方面的滿意度評分均顯著高于對照組評分，組間數據差異存在意義（P<0.05）。實驗組指導效果更好。結論：在兒科入院指導工作中將思維導圖方式進行應用，其效果顯著，可提高宣教有效率，增強患者的理解，提高患者滿意度，對臨床發展意義顯著。

【關鍵詞】思維導圖;兒科;入院指導;宣教滿意度

【中圖分類號】R273 【文獻標識碼】A 【文章編號】2026-5328（2021）04-097-02

對患者展開入院指導是尤為重要的，也是護理工作中的重要內容。在一般情況下，對患者展開入院指導，需要為患者及家屬介紹醫院環境、就診方向、安全知識等，從而促使患者熟悉醫院環境，改善患者不良情緒，提高患者配合依從性。思維導圖是將相關信息以圖文形式進行展現，具有彩色和高度組織性特點，可加強記憶力，應用效果顯著[1]。本研究則在此基礎上，將思維導圖應用在兒科入院指導工作中，探究其臨床干預效果。

1資料分析和方法

1.1一般資料

本文將2019年12月至2020年12月期間在我院兒科接受治療的66例患者作為研究對象，對患者及家屬展開入院指導，指導方法分別為常規口頭宣教指導和思維導圖入院指導，分別命名為對照組和實驗組。每組患者人數為33例。實驗組中，男性患者人數和女性患者人數分別為14例和19例，其年齡最大的患兒為11歲，年齡最小為1歲，年齡均值為（5.34±1.38）歲。對照組中，男性患者人數和女性患兒人數為15例和18例，患者的最大年齡為12歲，最小年齡為1歲，均值為（6.00±1.99）歲。兩組患者的資料差異較小，與比較標準相符合。

1.2研究方法

對照組患者采用傳統口頭宣教指導方法，為患兒及家屬介紹醫院環境，告知相關注意事項等。

實驗組則采用思維導圖入院指導方法，在具體實施過程中，首先需要聘請專業人士進行繪圖軟件的制作，將其打印在紙上，在進行繪圖時，需要注意對可視的特點進行突出顯示，并標明入院指導內容，對不同內容采用不同顏色進行標記，將圖畫中的關鍵詞進行挑選，組成思維導圖。并將其放置在患兒的病房中。護理人員在患者入院后，給予思維導圖的指導與講解，加深患兒及技術的了解與掌握。

1.3觀察指標

對兩組患者入院指導滿意度情況進行評價，主要項目包括醫護人員介紹，診療護理時間說明，安全注意事項講解和費用查詢說明等，每項內容滿分為100分，分數高與滿意度成正比，分數越高，患者滿意度越高。

1.4統計學方法

以統計學軟件SPSS20.0為工具，對此次研究中所出現的數據進行統計學分析，對計量資料（）的比較結果予以t值驗證，對計數資料（n，%）的比較結果予以x2值驗證，當結果呈現出P<0.05時表示組間比較差異存在統計學分析價值。

2結果

與對照組患者進行比較時，實驗組患者在醫護人員介紹，診療護理時間說明，安全注意事項講解和費用查詢說明等方面的滿意度評分更高，數據差異大，存在意義（P<0.05）。

3討論

在一般情況下，兒科患兒在住院時都需要父母陪同，協助護理人員展開患兒的護理工作，但是受到不同環境背景和教育水平的差異，很多家屬不僅認識程度相對較低，而且記憶力不好，導致護理效果下降，這便需要入院指導工作的有效開展[2]。但是在開展入院指導工作的過程中，其干預效果通常會受到護理人員的綜合素質，健康教育能力和知識面等多方面因素的影響，一旦其護理人員的語言表達能力較低，便會降低宣教效果。多方面因素的影響下，導致醫院健康教育效果差異性較大。要想將這種不足進行改善，保證醫院宣教效果，提高患兒家屬對醫院環境的了解，掌握患兒相關疾病知識，積極配合各項工作，還需要將臨床指導工作效率進行提高，將指導工具進行應用[3]。

思維導圖是近些年發展起來的，在多個領域被應用，效果顯著。主要是將放射性思維進行充分利用，將其以圖形思維工具進行簡單繪制，并選擇相關關鍵詞，將其向外擴散，促進知識點的形成，隨后根據不同知識點，將相關知識進行詳細講解，形成樹狀結構，使人一目了解，對重點和難點進行有效把握。在將思維導圖應用在兒科入院指導工作中時，可幫助患兒家屬理清思路，重點記憶護士講解內容，提高記憶力，同時這種顏色鮮艷的圖文形式，更有利于吸引人員注意力，對提高宣教效果具有積極意義[4]。在完成宣教工作后，將其導圖掛在患兒病房內，更有利于家屬記憶，提高配合程度。而且這種思維導圖制作過程相對簡答，取材容易，在老年和小兒等記憶力低下的患者中應用效果顯著。本研究在將思維導圖進行應用后，結果顯示實驗組患者的各項滿意度均高于對照組，表明思維導圖在兒科入院指導中的應用效果顯著。

綜上所述，將思維導圖應用在兒科入院指導中，其效果顯著，可提高患者家屬的理解和記憶，保證宣教效果，將指導滿意度進行提高，對臨床發展具有積極意義，可推廣使用。

【參考文獻】

[1]高珍，劉重斌.思維導圖在老年患者入院宣教中的應用效果研究[J].當代護士：上旬刊，2019，26（04）： 141-143.

[2]羅巧芳.思維導圖在患者入院宣教中的應用效果研究[J].家有孕寶 2020年2卷1期，154-155頁，2020.

[3]王彥，薛慧琴，高美麗.思維導圖在老年高血壓患者入院宣教中的應用[J].世界最新醫學信息文摘，2019（83）.

[4]華思思，孫婷.思維導圖在肺炎住院患兒護理及近親屬健康教育中的應用[J].中國基層醫藥 2020年27卷18期，2279-2282頁，ISTIC CA，2020.

陜西省中醫藥大學第二附屬醫院?陜西咸陽?712000