淺談幼兒園教學(xué)中實踐能力培養(yǎng)的策略

【摘要】現(xiàn)在的幼兒園進行的主要是以教師為中心的教學(xué)，但隨時間發(fā)展表明這種教學(xué)模式并不利于幼兒實踐能力的培養(yǎng)，重要的是實踐能力會在幼兒的發(fā)展中起很大的作用。所以幼兒園在教學(xué)中應(yīng)該破除這種觀念，重新建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。對與幼兒來說，在幼兒園學(xué)習(xí)并不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是發(fā)展自己能力的一個重要階段。所以幼兒園更要給幼兒一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。本文基于此淺談幼兒園教學(xué)中實踐能力培養(yǎng)的策略。

【關(guān)鍵詞】幼兒園教學(xué) 實踐能力 策略 分析 原因 現(xiàn)狀

【正文】實踐能力是是幼兒可以在成長過程中通過合適的手段得到發(fā)展的重要能力，但如果只通過幼兒自己的努力是做不到很好的，所以需要通過幼師的正確教學(xué)手段有效鍛煉這種能力。要把幼兒自主學(xué)習(xí)和教師有效指導(dǎo)結(jié)合起來，二者共同努力，提高實踐能力。讓幼兒從小養(yǎng)成勤動手，愛思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其在以后的生活和學(xué)習(xí)中打下良好的基礎(chǔ)。而這種實踐能力的培養(yǎng)需要多方面的共同努力，現(xiàn)在將從多角度進行探討。

一、幼兒園教學(xué)的現(xiàn)狀及其原因

現(xiàn)在的幼兒園教學(xué)多是以知識教學(xué)為主，以通過小學(xué)入學(xué)考試為目的，而忽視了對幼兒實踐能力的培養(yǎng)。還存在教學(xué)方法過于單一，教學(xué)形式過于老套的問題，這種教學(xué)多以老師講述為主，不利于與學(xué)生互動，減弱幼兒的積極性與主動性。并且教師對于教學(xué)的認知也具有片面性，對于知識的講解循規(guī)循距，無意識去增加延伸環(huán)節(jié)，也是不利于幼兒的全面發(fā)展。這種問題也不是一朝一夕形成的而是長時間的積累，比如幼兒園升小學(xué)是需要經(jīng)過考試的，而考試就給了教師以及家長一種壓力，讓他們更重視對幼兒知識的灌輸，多少有些忽視對實踐能力的培養(yǎng)。另外家庭過度寵溺兒童，也讓他們忽視了實踐能力對幼兒未來發(fā)展中起到的作用，還有學(xué)生年齡太小，非常依賴教師，沒有意識有些事情是需要自己動手去實踐的。還有很多方面的原因共同導(dǎo)致了這種局面的形成，這里就不進行一一列舉了。

二、幼兒園教學(xué)中實踐能力培養(yǎng)的策略

2.1幼師轉(zhuǎn)變觀念 提高自身素養(yǎng)

這是最重要的一點了，幼師在幼兒學(xué)習(xí)中充當著指引者和教導(dǎo)者的角色，對其發(fā)展起著非常重大的作用。所以首先需要幼師去轉(zhuǎn)變自己的觀念，在教學(xué)中不僅對幼兒灌輸知識，還要給予引導(dǎo)，鍛煉其實踐能力。還有教師必須和學(xué)生搞好關(guān)系，就算有的學(xué)生不聽話，老師也不能和學(xué)生置氣，而是要心平氣和的去解決這件事情。老師只有自身的修養(yǎng)高了，才有資格管教學(xué)生，才能更好的去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)的過程當中，幼兒的思維過度發(fā)散，沒有跟著老師的步驟走，老師一生氣就辱罵毆打?qū)W生。再比如，學(xué)生逆反心理比較強，不服管教，老師便想著以暴制暴！這些行為都是不可取的，學(xué)生年齡太小，人生觀和世界觀都還尚未形成，老師的任何行為都會對學(xué)生的未來產(chǎn)生很大的影響。所以老師。要曉之以理，動之以情，循循善誘，用事實和道理來對學(xué)生進行教導(dǎo)。人性本善，等幼兒明白了老師的做法就會跟著步驟去做，也會讓老師的教學(xué)更加輕松。

2.2幼師創(chuàng)新教學(xué)方法 提高幼兒興趣

興趣是驅(qū)動幼兒學(xué)習(xí)的最有效手段，所以要想提高幼兒的實踐能力，首先要做到是提高他的興趣。這當然也是幼師需要做的事情了，一定要創(chuàng)新教學(xué)方法，在教學(xué)的過程中，不能只干巴巴的講知識，而是要多增加互動環(huán)節(jié)，比如說一起做游戲、猜謎語。這種環(huán)節(jié)既可以增加課堂的生動性，還可以提高學(xué)生的主動性。例如，幼師可以播放一些益智兒童動畫片，針對某一片段提出問題，讓學(xué)生進行搶答，還可以找出一個小朋友們喜歡的角色，讓幼兒們做關(guān)于他的手工，既有趣味又益智。由于幼兒們對動畫片的喜愛，往往會積極響應(yīng)老師的任務(wù)，這樣學(xué)生的動手能力就會大大的提高，事實表明，實踐能力與幼兒興趣相結(jié)合是一種有效的培養(yǎng)手段。

2.3教師注意基本的技能培訓(xùn)也要注意德育培養(yǎng)

培養(yǎng)實踐能力不能盲目，要有目的的進行培養(yǎng)，進行基本技能訓(xùn)練。幼兒園時期可以說是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中最輕松的一段時間了，學(xué)校經(jīng)常舉辦一些運動會，可以鍛煉幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力，還可以提高幼兒的身體素質(zhì)，另外課余時間，教師可以教會幼兒如何擦桌子和疊被子等基本的生活技巧。更重要的是，在實踐能力之外，還要注意學(xué)生德行，這也對學(xué)生的未來生活起著非常重要的作用。教師可以指導(dǎo)學(xué)生在幼兒園時期形成正確的三觀，在此時期就進行灌輸同學(xué)間要團結(jié)友愛，不能打架的思想，學(xué)生一定會成長為一個擁有誠實守信、團結(jié)友愛等多種優(yōu)良品質(zhì)的人。在實踐與德行的相互作用下，一定會對學(xué)生起到積極的作用。

【結(jié)束語】綜上所述，實踐能力對于幼兒來說是一項極其重要的技能，所以幼師在教學(xué)中一定要注意對幼兒實踐能力的培養(yǎng)。但現(xiàn)存的幼兒園教學(xué)在教學(xué)目標、教學(xué)方法等多方面還存在著問題，所以需要新的教學(xué)理念，通過改革來促進教學(xué)質(zhì)量，加強對幼兒實踐能力的培養(yǎng)。相信通過這些手段，幼兒可以全面發(fā)展，獲得更好的未來和前途。

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遼寧省葫蘆島市92493部隊機關(guān)幼兒園 遲雪璐