初中體育田徑教學中學生學習興趣的培養

胡蒙蒙

【摘要】培養學生田徑學習興趣是初中體育教學工作的重要發展目標。教學中，教師要為學生創設多元化、豐富的教學方案，結合科學的教學方法及合理的教學內容促進全面發展學生體育學習興趣與體育學習效果，進而達到發展學生體育綜合素養的教育目標。

【關鍵詞】初中體育;田徑教學;興趣;培養

培養學生田徑學習興趣是初中體育教學工作的重要發展目標。田徑作為體育教學的主要類目，包含的運動項目比較全面，以田賽和徑賽形式為主，其中包含多種跳躍、投擲賽跑與競走等運動內容。全面提升學生田徑運動學習興趣，可以通過多項措施完成。利用良好的教學氛圍、合理的教學方式、趣味化教學內容及高質量的教學目標設計促進完善田徑教學工作，全面提升學生的田徑學習效果。

一、營造良好教學氛圍，培養學生田徑學習興趣

在初中階段體育教學工作中培養學生田徑學習興趣的首要條件便是為學生創設良好的學習氛圍，全面體現田徑教學的趣味性特點，幫助學生在積極的學習興趣引導作用下完成體育田徑學習目標，全發展學生田徑綜合水平。良好教學氛圍的構建可以通過建立良好師生關系為核心進行設計，保證師生之間處于友好關系，全面發展學生田徑學習綜合能力。首先，教師要對學生進行全面了解，對于學生的基礎情況及其身心發展特點進行全面掌握，以此保證教案設計具備較強的針對性，從而促進提升學生田徑學習興趣。其次，教師需要加強對學生進行鼓勵教育。很多學生在體育田徑運動學習過程中無法堅持的根本原因并不在于體力不支或者能力不強，主要原因在于學生的意志水平和學習信心有所欠缺，教師要擅長利用激勵教學方式對學生進行引導，全面激發學生的學習信心，進而促進提升學生的田徑學習效果。例如：在田徑運動《跑》的教學過程中，在實際教學過程中，教師要加強對學生進行激勵教育，使學生掌握基礎耐久跑技能的同時，以較強的身體耐力進行學習，全面提升學生的體育學習興趣，幫助學生在豐富愉快的學習氛圍中感受教師的引導和鼓勵作用，進而促進提升學生田徑學習興趣。另外，良好教學氛圍的構建過程中，教師可以設計趣味性教學方案，將教學內容與教學方式均以趣味化形式呈現，以此促進提升學生對于田徑學習的興趣感及積極性。

二、創設合理教學方式，提升學生田徑學習興趣

田徑運動教學工作中，學生學習興趣的培養需要在合理的教學方式下完成。并非所有創新形式的教學方法均適合運用于初中體育田徑教學工作，重要的是要具備針對性與合理性。教師不僅要根據學生的學習興趣設計教學方案，同時要根據學生的基礎能力設計教學方案，以此促進全面提升學生體育田徑學習興趣與學習效果。例如：在田徑教學的《投擲》課程教學工作中，其中主要以原地推鉛球作為主要教學內容。在本課教學過程中，為了全面提升學生田徑學習興趣，教師可以根據學生的基礎能力為學生設計教學方案。首先，教師要將學生進行分組，將男生與女生分別進行分組。在分組之后，教師可以根據學生的基礎水平，將投擲的基礎動作要點進行教學，利用演示教學方式或其他合理的教學方法進行引導。另外，提升學生田徑學習興趣的過程中，教師可以在以生為本教育理念的基礎上利用游戲化的教學方式進行設計，全面發展學生學習積極性與學習效果。

三、設計趣味教學內容，發展學生田徑學習興趣

綜合初中體育田徑教學工作進行分析，發展學生學習興趣的過程中需要以具有較強趣味性的教學方式設計教學方案。將體育教材的基礎教學內容作為核心，利用拓展及延伸化的教學方案進行分析，切實體現趣味化元素，以此促進全面提升學生田徑學習興趣和學習效果。例如：在初中體育田徑教學《籃球》的教學過程中，其中主要以籃球的基礎動作要領作為教學目標。在本課教學過程中，教師可以設計拓展性的教學內容，全面激發學生的學習興趣。比如，教師可以通過多媒體信息技術將籃球運動的比賽內容對學生進行播放，使學生切實感受籃球比賽過程，全面提升學生對于籃球學習的興趣。另外，趣味性教學內容的設計過程中，教師可以利用與籃球相關的知識進行分析，通過趣味化教學內容全面發展學生的籃球學習積極性。

四、完善高質教學目標，強化學生田徑學習興趣

田徑教學工作中，教師需要以完善化、多元化、全面的教學目標作為基礎與核心對學生進行引導，幫助學生進一步感受豐富的學習目前，全面提升學生的田徑學習興趣。例如：在初中體育《跳躍》的田徑教學工作中，教師可以分別制定不同形式的教學目標，利用基礎體育技能提升目標、理論知識掌握目標與價值觀發展目標進行分析，為學生設計完善的教學方案，全面提升學生田徑學習效果。對于不同的教學目標需要以不同的教學方式及教學內容充分體現，幫助學生在豐富的學習體驗中完成多方面的學習目標，進而促進強化提升學生的田徑綜合水平及學習興趣。另外，在多元化教學目標的設計過程中，教師需要在以生為本的教育理念下進行分析，根據學生的實際能力和具體情況設計教學目標，以此達到全面提升學生綜合水平的根本目的。因此，在初中階段體育田徑教學工作中，完善高質量的教學目標設計，是促進強化發展學生田徑學習興趣的關鍵基礎。

總結：

綜上所述，初中體育課程教學體系中，培養學生對于田徑運動學習的興趣需要通過多角度進行分析，為學生創設多元化、豐富的教學方案，結合科學的教學方法及合理的教學內容促進全面發展學生體育學習興趣與體育學習效果，進而達到發展學生體育綜合素養的教育目標。