基于小組合作的小學數學多媒體技術教學分析

張德海

【摘要】這是當前新課程標準的不斷深入，小學數學的教學方式在教學上發生了巨大的變化，當前社會發展的不斷迅速，在很多學科的教學過程中都用到了多媒體技術，而在當前的教學過程中很多教師還運用到了小組合作的教學方法，而這兩種教學方法都是對于當前的教學都是有很大的幫助的。因此筆者在此提出基于小組合作的小學數學多媒體技術教學分析這一點，希望將這兩種教學方法進行更深入的融合，在本文中首先介紹了當前小學數學課堂存在的問題，隨后提出了小組合作學習與多媒體技術在小學數學教學中的結合策略，希望本文內容可以給當前的小學數學教學帶來幫助。

【關鍵詞】小學數學;小組合作;多媒體技術

正文：

一、引言

針對于當前小學數學教學面臨的一些問題，很多教師在教學的過程中將自己的教學方法和教學模式進行了改進，而在改進之后的教學方法中，小組合作的教學方法對于當前的小學數學教學來說是有著非常大的幫助的，而且隨著當前社會發展的迅速，多媒體技術在教育領域的應用也是越來越普遍了，給當前的教育行業帶來的影響也是非常大的，因此筆者在此提出在小學數學教學過程中將多媒體技術與小組合作進行充分的融合，本文針對這一點進行了深入的探索。

二、現階段小學數學課堂存在的問題

（一）當前的學生在探究問題的能力上有所欠缺

在現階段小學數學課堂中存在的一些問題，首先就是當前的學生在探究問題的能力上是有所欠缺的，因為很多的學生在學習的過程中過分的依賴家長和老師，所以說在學習上對于問題的思考是不夠的。并且還由于當前的小學階段學生在認知程度上是不足的，所以說當前的學生在學習的過程中，對于問題的探究是沒有根本的意識，從而導致當前的學生在探究問題的能力上是有所欠缺的。

（二）學生對于課堂的學習興趣是非常差的

當前的小學數學課堂中存在的問題就是當前的學生對于課堂的學習興趣是非常差的，因為小學階段的數學在小學階段的學習中算是一門很難的學科了，所以說很多學生對于數學學習都是有著排斥的心理的，而且還有很多的教師在教學的過程中過度的使用填鴨式教學方式，讓當前的小學數學教學課堂變得非常的枯燥乏味。因此導致很多學生對于當前的課堂學習興趣是非常差的。

（三）學生的自主學習能力較差

在當前小學數學課堂中存在的問題，就是當前的教師在教學方式上的錯誤，所以說導致很多的學生在自主學習能力上較差，因為很多的學生在學習的過程中主要是靠教師機械式的輸出，所以說有的學生在離開教師的教導之后，對于數學問題的思考和解決都是存在問題的，因此學生的自主學習能力較差也是現階段小學數學課堂中存在的一大問題。

三、小組合作學習與多媒體技術在小學數學教學中的結合策略

（一）微視頻在課堂教學中的應用

小組合作學習與多媒體技術在小學數學教學中應該如何進行結合呢？人教師可以在教學課堂中利用微視頻來進行教學，微視頻的教學是可以很好的將一些難以理解知識點進行形象化的表達，讓學生可以更加容易的明白。而且教師在微視頻在課堂教學中的應用中還可以利用小組合作的方式，讓學生在觀看微視頻之后，對于自己學習到知識點進行有效的交流，可以充分的讓學生認識到自身學習上的問題。

例如，在教學“分數乘法”的時候，教師在教學的過程中針對于本節內容的教學，先讓學生在課堂上進行本節內容微視頻的觀看，最后再觀看之后讓學生進行小組合作方式的討論，以此來提升當前學習的有效性。

（二）采取幫扶和帶動學習的措施

教師在教學的過程中還可以采取幫扶和帶動學習的措施，這項措施主要是利用到小組合作的教學方式，教師可以利用小組合作的方式讓成績優秀的學生幫扶到成績較差的學生，并且通過小組合作可以讓優秀的學生帶動成績較差的學生進行學習，這樣是可以有效的提高當前小學數學教學整體的教學效果的，而在這種教學過程中還參加入多媒體的教學方式，可以運用多媒體的方式將各個小組的學習情況進行形象的表示，可以有效的提升當前小組之間的競爭性。

例如，在教學“分數除法”的時候，教師在教學的過程中針對于當前的教學，可以利用小組合作的方式來讓優秀的學生幫扶和帶動學習較差的學生進行學習，而且教師在這個過程中還可以利用多媒體技術來形象地表現小組合作的學習情況，以此來激發出學生在學習上的熱情。

（三）在小組合作中融入數形結合的思想

教師在教學過程中，還可以采用在小組合作中融入樹形結合的思想，樹形結合思想在數學學習過程中是非常重要的，因此當前教師在小組合作中融入樹形結合的思想也是當前小學數學教學中的一大重要突破。首先教師在教學的過程中讓學生進行小組合作的方式，并且讓學生針對于教學內容進行數形結合的思考，并且利用多媒體技術讓學生可以進行數形結合更好的實踐運用。

例如，在教學“圓”的時候，教師在教學的過程中針對于本節內容的學習，先讓學生在講臺下進行小組合作的討論，并且要求學生在討論的過程中運用塑形結合的思想，最后讓學生從小組中派出一名代表運用多媒體技術將自己討論出來的結果進行實踐運用。這可以很好的鍛煉學生的思維能力并且提高學生在數學知識上的實踐能力。

四、結語

綜上所述，基于小組合作的小學數學多媒體技術的教學方式是當前小學數學教學中的一個重大突破，這樣的教學方式也是可以很好的解決當前小學數學課堂上存在的一些問題，首先就是當前的小學生在探究問題的能力上有所欠缺，而且當前的學生在課堂學習性取向是非常差的，最后就是學生的自主學習能力也是較差了。而教師在教學的過程中將多媒體技術和小組合作進行結合的策略是，首先是可以利用微視頻的方式在課堂教學中進行良好的運用，一次就是教師在教學過程中采取幫扶和帶動學習的措施，最后就是教師在小組合作中融入塑形結合的思想。

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