淺談初中思想政治教學生活化的策略

艾秀利

摘要：在初中思想教學當中，教學生活化是最重要的部分之一。在我們學習初中思想政治知識文化的過程中，教學質量起著很重要的作用。同時能夠在學生們學習思想政治的基礎上增強學生們的對思想政治學習的積極性以及對文章的欣賞能力和審美能力，而且通過各種形式的思想政治教學方式可以促進初中學生的全面發展，但是在目前看來，初中思想政治教學當中存在著諸多問題等待著我們一起解答，我們需要通過不同的方式和方法進行溝通交流結合，把問題解決了才能讓學生能更好的學習思想政治教育，讓學生們再學習中感受到學習的快樂，從而走進政治生活當中。學好思想政治，是每個學生都要做好的，思想政治乃是用來衡量一個人的基本素養，中華文化又博大精深，所以思想政治在我們的學習生活當中起著至關重要的作用。

關鍵詞：思想政治;教學生活化;策略;

引言：隨著時代的發展，新時代的到來，教育觀念也在深入人心。一個國家要想強大起來，那必然少不了教育。全國各地的教育水平都在逐漸提高，在向著新時代的步伐邁進，其中有很多偏遠落后地區的教育也得到的極大地改善。從很多方面來看，思想政治是每個學生都要學好的一門學科，要想抓好教育必須要學好思想政治，將教學生活化融入到思想政治當中去，不但能讓學生們提高知識水平，還能讓學生更深層次了解中華文化的博大精深。中華文化才是我們的根基。

一、在初中思想政治教學過程當中遇到哪些基本問題

俗話說得好，經典，歷經歲月沉淀，是源頭活水，是智慧結晶。這里有“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”的思辨，有“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的教誨，也有“及時當勉勵，歲月不待人”的警醒……讀經典文化，品味生活品味美好人生。初中思想政治教學過程當中，很大一部分原因可能受傳統教學方式的影響，并沒有很快的將課堂的生動性融入到課堂當中去，大部分的思想政治老師都是受傳統思想的禁錮，無法接受新的模式新的學習方式，并沒有讓學生們重視教學生活化甚至可能會直接忽略掉這個環節，這樣就會讓本來對思想政治課程不了解的學生們更不能接受思想政治。

其次，讓學生們重視思想政治課程也能讓學生們增加對校風紀律品德風尚修養等的了解，提高孩子們思想政治的興趣和熱愛，更重要的一點就是，從思想政治教育當中學習到的東西也能潛移默化的影響著學生們，從而提高學生們的個人文化素養和素質。

最后，在學習思想政治過程當中，會有很多的困難，學生們可能對這個課程很不感興趣而且有些學生壓根沒興趣學習這個科目，這一點學生們是很難把握的，學習起來也比較麻煩。要想能保證學生們的學習質量的情況下，老師在教學過程當中可以多注重學生對思想政治教育課程的積極性，讓學生們牢記這些，這樣能讓學生們更容易掌握思想政治的學習，在學習中，學生們遇到不懂的要及時去問，把重點讓學生們標注好，以防下次出現錯誤。學習過程中也要注意對課文的理解和反思，要做到認真學習反思每一個問題。

二、在提高思想政治教學生活化的過程中應該注意哪些措施和方法

（一）如何在學習的過程當中提高學習效果

課前預習課后復習是學好這些課程知識的過程中重要的方式之一，俗話說得好，要想知識進入腦，多讀多背多記。思想政治教育在學習當中占著很重要的位置，生活化也是常態，教學生活化可以讓學生們更好的理解體驗思想政治的學習中的重要性，肯定跟認真學習離不開關系。要想在課堂中提高初中學生們學習思想政治的能力，要積極引導學生們學習思想政治，可以布置每天的背誦任務，在上課之前進行抽查，還可以進行默寫訓練，這些都可以讓學生們提高思想政治的學習。最好的辦法就是每天早讀的時候讀一讀背一背，只有多讀多背才能加深印象，從而記的更牢。同時，也可以采取花樣閱讀，讓學生們提高閱讀興趣的同時也能學習到思想政治課程，這樣一舉兩得。

（二）創造學習氛圍，培養學生學習思政的興趣

初中思想政治教學生活化的學習過程當中，創造氛圍、培養學生的學習興趣和能力才是最重要的。不是每個學生生來就喜歡這個課程，所以在很多情況下可以開展花式學習，從學習中找到關于生活的樂趣。以做游戲的形式來進行學習，或者幾個人分成一個小組，進行組與組之間的比賽，這樣都可以帶動學生們的積極性，提高對思想政治學習的興趣。

學校也可以開展比賽，讓學生們充分準備，設置一等獎二等獎三等獎的這種活動，激勵學生們積極參加進來，這樣在玩中學習是一件非常快樂的事情。如果條件允許的情況下，還可以開展更多這種形式的活動，既能增加學生們的社交活動培養社交興趣，又能在玩中學習到思想政治課，從而從生活中學習感受思想政治工作的生活化，這是一舉兩得的好事。思想政治不但有利于學生智力的開發，思想政治可以擴大學生們的知識范圍，有給予學生儲備大量的知識，能為當代少年兒童提供豐富的知識儲備體系。

結束語

任何一個文化課程都有它喜歡它永垂不朽之經典。思想政治教育在初中學習中，融入到學習中，讓學生們在學習的過程中感受中華文化的獨特魅力。希望在今后的教育發展方面，能更注重對思想政治教育的學習和研究，經典永垂不朽，不光要隨著時代的發展不斷學習新東西，舊的也要時常溫故而之心，讓經典永駐我們心中，成為那顆最閃亮的星星。

參考文獻

[1]劉建民.情景教學法在初中思想政治課堂教學中的運用[J].當代教育實踐與教學研究，2015（05）：45.

[2]牛文智. 構建生活化的初中思想品德課堂[J]. 學周刊， 2017， 19（19）：50-51.

（瀘州市瀘縣太伏鎮國仁學校）