淺談“以生為本”在初中數(shù)學教學中的策略

厲鳥

摘要：在初中階段，數(shù)學可以說是一門關乎著初中生成長以及決定其今后學習深度和素質建設高度的重點學科。而以生為本便是一種全新的數(shù)學思想，本文主要就該思想在數(shù)學課上的具體應用展開適當?shù)姆治觯Ｍ軌驗閺V大的數(shù)學教師在今后的教學事業(yè)中，能夠更好的參與

到教學革新工作當中提供一定的理論參考。

關鍵詞：以生為本;初中數(shù)學;課堂教學;必要性分析

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-255

前言

生本思想是素質課改下提出的一項全新教育理念，具有一定的創(chuàng)新性，同

時在促進素質改革深入方面具有著較強的實效性。因此，教師在開展數(shù)學課教學的過程中，需要積極貫徹生本思想，將其作為促進教學革新的指導理念，針對不同的教學環(huán)節(jié)所提出的設計需求對具體的模式和課堂環(huán)境進行創(chuàng)新。

一、“以生為本”思想教學概述

“以生為本”，是一種新思想，以下簡稱生本思想，是站在學生個性發(fā)展角度考慮所提出的一種全新的教育觀，具體指教師在開展課程規(guī)劃和教學設計以及具體實施的過程中，需要堅持以學生為中心，堅持以滿足學生興趣需求為前提，以開發(fā)學生學習潛能為目標，對課程內容以及知識的呈現(xiàn)方式進行創(chuàng)新，通過多種創(chuàng)新教學舉措構建新型課堂環(huán)境，讓學生收獲更多的數(shù)學知識，在環(huán)境的導向下形成正確的學習觀，全面提高學生的主觀能動意識。在當前的教育事業(yè)全面革新的大環(huán)境下，生本思想逐漸成為一項重要的指導思想，在促進課程實現(xiàn)深入革新方面具有著重要的支撐意義。……