大學陸地冰壺運動教學的探索與研究

李妍 韓秀華 高寶泉 趙璇

冰壺運動是一項集健身、娛樂、團結合作為一體的四人一組的冰上競技體育項目，也叫擲冰球。冰壺運動要求運動技巧和戰術的結合，還要在集體中融入個人特點，實現合作共贏的局面。雖然我國接觸冰壺運動比較晚，但我國的冰壺運動發展很快，大學生普遍的喜愛和認可，為我國冰壺運動的高效發展增添了無盡的活力。陸地冰壺運動相比于標準的冰壺運動對于場地的要求要小一些，推廣起來更方便，本文主要就大學陸地冰壺運動教學進行探索和研究，提出大學陸地冰壺運動教學的幾點建議。

大學生是社會發展、國家強大的主力軍，教育部門非常重視大學生的全面發展和綜合素質的提升。冰壺運動是一項結合腦力和體力的集體性運動，但由于我國接觸冰壺運動時間比較短，冰壺運動的人數就比較少，而隨著2022北京冬奧會的申辦成功，冰雪體育項目受到相關部門的重視，人們對冰雪體育項目越來越感興趣，高校越來越重視冰壺運動，為了促進冰壺運動的發展，在2022北京冬奧會的大背景下，對大學陸地冰壺運動教學的探索和研究很有必要，有利于提高大學生團結協作的精神和集體意識，有利于我國體育事業的發展和冰壺運動的大力普及。

1 大學陸地冰壺運動教學現狀

1.1 冰壺運動的師資問題

由于冰壺運動在我國發展的時間比較短，參加冰壺運動的人員也比較少，所以大學的體育教師對于冰壺運動不夠專業，還有一些教師原來是從事其他冰雪項目的，對冰壺的專業性認知不足，甚至有的教師曾經沒有接觸過冰壺運動和其他冰雪項目，完全靠自學在大學生的體育課上執教。冰壺的相關培訓比較少，國內國際的交流也很少，冰壺教師只能通過自學保證冰壺運動的教學質量。雖然陸地冰壺相比于標準冰壺運動難度要小一些，但冰壺教師依然要靠自己的自學能力提高教學技巧和教學質量。

1.2 冰壺運動的場地問題

標準冰壺運動的場地是一個長四十多米，寬四米多的冰道，對冰面的要求特別高，是用純凈水制成的光滑冰道，成本高昂，而且冰壺場地的維護保養也需要一筆巨額的支出，這大大增加了冰壺運動的推廣難度。但是陸地冰壺運動是把場地從冰上移到了陸上，場地的占用面積也比標準冰壺占用少，也不需要純凈水制成的冰道，石材的地面就可以滿足陸地冰壺的場地需求，大大減少了冰壺場地的建設成本，這在很大程度上增加了冰壺運動的靈活性，有助于加快冰壺運動的發展，使冰壺運動得到大力推廣。

2 大學陸地冰壺運動教學的建議

2.1 提高教師的教學能力

要開展大學陸地冰壺運動教學活動，教育部門就要重視對專業教師的培養，教師自學只是其中一方面，另一方面就是要對體育教師和冰壺教師積極進行培訓。第一，把整個城市或鄰近的幾個城市的體育教師整合在一起，邀請專業的冰壺教練進行授課，對體育教師進行專業系統的培訓，并設置答疑解惑的環節，體育教師在自學過程中和教學過程中的問題可以得到專業教練的專業解答，從而提高技術水平和教學水平。第二，開展線上課程，體育教師可以根據自己的時間靈活地進行學習，還可以重復學習，設置互動交流區，有助于教師之間的交流互動，傳遞教學經驗與教訓，取長補短，加速提高冰壺運動的教學水平。

2.2 增強學生身體素質

強健的身體是人類一切活動的根源，任何人都需要加強身體鍛煉，增強身體素質，大學生也不例外。文化教育和體育教育都是學校教育的重要組成部分。體育運動既可以增強大學生的身體素質，又可以放松身心，還有助于培養大學生堅忍不拔、不輕易放棄的思想品質和勇于競爭的可貴精神。陸地冰壺運動做為一種團體體育運動，對學生的體能要求不高，而且在運動過程中，基本不會發生肢體上的沖突，男生女生都可以參與進來，豐富體育教學內容的同時，也提高了學生的身體素質和綜合素質，為步入工作崗位走向社會打下良好的基礎。

2.3 培養學生團結協作的能力

很多大學生從小嬌生慣養，以自我為中心，缺乏與人合作的意識與能力。陸地冰壺運動需要團隊齊心合作才能取得勝利，需要每一個成員的付出與配合，冰壺這項體育運動可以有效培養大學生團結合作的能力，在團隊協作中體會集體榮譽感，有利于提高大學生的綜合素養，在步入社會以后也能增加自身的綜合競爭力。此外冰壺運動因為普及率不高，很多人只是從網絡或電視上了解過這項運動，沒有切身體驗過，大學生雖然好奇心不及小朋友那么強烈，但是人們都對新鮮的事物感興趣，據不完全統計，百分之七十五的大學生對陸地冰壺感興趣，興趣是最好的老師，在興趣的基礎上，能更高效地培養大學生團結協作的能力。

2.4 儲備冰壺運動的人才

由于冰壺運動在我國發展的時間比較晚，我國面臨著冰壺運動人才儲備不足的情況，這也是我國冰壺運動現存的大問題。大學生是中國未來發展的主力軍，在各個方面發揮著重要作用。在冰壺運動人才稀少的情況下，大學生要擔起這個重任，為我國冰壺運動的人才發展貢獻力量，充分了解冰壺運動的規則與過程，并積極推廣冰壺運動，讓更多人參與到冰壺運動中，增加冰壺運動的人數，使更多人了解冰壺、認識冰壺、參與冰壺運動，加快我國冰壺運動的發展，把我國打造成體育事業強國。冰壺人才的儲備還可以從小抓起，在小學、初中、高中階段的體育課程中加入冰壺運動這個項目，這樣能從根本上解決我國冰壺運動起步晚、人才稀少、參與人數少的問題。

3 總結

大學陸地冰壺運動對于我國冰壺運動的發展具有重要意義，大學體育教師要努力提高自己的冰壺運動技巧和教學水平，讓大學生在訓練與比賽時體會冰壺運動的樂趣和意義，終身堅持冰壺運動，讓更多的人參與到冰壺運動中來，推廣冰壺運動。在條件允許的情況下，相關部門要積極建設冰壺場地，冰面和陸地場地都有利于冰壺運動的發展，此外還要加強冰壺運動的宣傳力度，讓更多的大學生認識和了解陸地冰壺運動，并積極參與其中，儲備冰壺運動專業人才。

基金項目：本文系2020年黑龍江省高等教育教學改革研究項目“大學陸地冰壺文化素質課混合式教學設計與實踐研究”（項目編號：SJGY20200242）階段性成果之一。

通訊作者：韓秀華

（作者單位：哈爾濱工業大學體育部）