中職語文教學中語言表達能力培養對策

王學麗

摘要：中職語文教學中教師除了講解語文知識以外，還應引導學生互相交流，并鼓勵學生舉手說出觀點和想法，以此調動學生積極組織語言表達對事物的不同看法和獨到的觀點，從而增強學生語言組織能力和口語表達能力。同時教師還可以引導學生在游戲中和辯論中舉手表達，這樣一來，能夠培養學生語言表達能力。

關鍵詞：中職;語文教學;語言表達能力

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-27-019

前言

教學中教師引導學生舉手發言時，發現部分學生在語言表達中說不出流利的話語，致使學生對語言表達不自信，進而導致學生對表達產生心理障礙，使得學生畏懼表達，為了消除學生對語言表達的畏懼感和緊張感，教師應多鼓勵學生互相交流，以及加強師生之間的交流，師生多交流多互動，有利于激發學生主動表達內心想法，同時在教師鼓勵中學生對表達充滿自信心，有效提高學生對語言表達的積極性和表達能力。

1、中職語文教學中培養學生語言表達能力的意義

教學中教師著重培養學生語言表達能力，能夠使學生在說話方面條理清楚、邏輯縝密，以此推動學生在人際交往中能夠說出流利的語言，并且在教師引導下，學生改掉口語表達中不規范的用詞和習慣用語，逐漸規范學生用語和表達方式，從而使學生在說話時，能夠學會運用簡練的語句描述事情的經過、起因和結果，由此學生在說話過程中表述的語言不再啰嗦，使得學生學會運用精煉的語句描述事物，以及說出對事物的理解和認知，在說話過程中學生的表達能力得以增強，以及提高學生用語的準確性和規范性，這樣一來，學生在日常對話中和語言表達中都能做到流利表達，這表明教師培養學生的語言表達能力有著重要意義。

2、中職語文教學中語言表達能力培養的對策

2.1引導學生在游戲中語言表達

培養學生語言表達能力不是一蹴而就的事情，這需要一個過程，因此，教師應耐心引導學生反復訓練語言表達能力，在訓練中教師為了激發學生對語言表達的興趣，積極落實游戲教學法，由此教師利用課余時間引導學生進行“誰是臥底”的游戲，在進行游戲之前，教師將學生分為四到五人一組，然后引導各組學生在游戲中描述氣球和水氣球，描述水氣球的學生就是臥底，學生為了掩蓋自己是臥底的身份，在語言表達中非常謹慎描述詞語，在描述中提高學生對語言表達的嚴謹性和邏輯性，以及鍛煉每位學生的語言表達能力，在長期鍛煉中學生能夠運用流利的語言描述詞語、事物，并且學生在表述時運用恰當的字詞句描述游戲中的臥底詞，在這個過程中學生積極說出對詞語的理解，同時學生還在游戲環境中對語言表達提高興趣，進而激發學生非常積極表述，在語言表述的環境中學生既做到恰當用詞，又能夠有條有理地表述，逐漸增強學生語言表達能力。

2.2鼓勵引導學生表達想法

教師培養學生語言表達能力時，為了提高學生對表達的自信心，教師非常注重鼓勵主動舉手發言的學生，使學生感受到教師給予鼓勵，以此增強學生的自信心，使得學生對語言表達充滿自信，進而在表達想法時，學生非常主動舉手說出話語，教師耐心聽學生表述，并在學生表述過后，指出學生在表達時存在條理不清楚、邏輯不通順、字詞運用不得當等問題，對于這些問題，教師耐心引導學生改正，在慢慢改正中學生改掉很多口頭語，逐漸學生在表達想法時能夠說出規范性、邏輯性的語句，對此教師應及時鼓勵學生，在給予鼓勵時，教師對學生說表現的非常好、說的非常好，通過運用鼓勵性的話語，能夠激發學生對語言表達的積極性和熱情，由此激發學生充滿熱情地表達想法，這不僅鍛煉學生語言表達能力，還在表達中鍛煉學生的思維能力和語言組織能力，進一步提高學生的各項能力，從而推動學生更好地發展和成長。

2.3引導學生開展辯論比賽

教師為了營造活躍的語言表達氛圍，定期組織學生們進行辯論比賽，在引導學生辯論之前，教師先將學生分為多人一組，并提出各組學生以“蛋生雞雞生蛋”作為辯論內容辯論內容開始討論，在討論過后，小組成員依次站起來表述觀點，從而使各組學生積極按照教師提出的要求，先在組內討論辯論主題，討論幾分鐘以后，各組學生開始展開激烈的辯論，在激烈的辯論中，使課堂氛圍一下子活躍起來，在活躍的氛圍中進行語言表達，能夠使學生的注意力集中到辯論上，進一步提高對語言表達專注度和表達能力，因此，教師培養學生語言表達能力時，可以組織學生定期進行辯論比賽，以及引導學生們結合不同的辯論內容展開討論，學生在互相討論中積極說出對辯論主題的理解，同時學生之間互相交流想法，在互相交流中和表達中學生能夠運用條理清楚的話語說出想法，進而加強學生交流能力和語言表達能力，此外，學生們經常參與到辯論中能夠使學生的語言表達能力得到鍛煉，經過長期的鍛煉，學生能夠提高語言表達能力。

總結：

總之，教師要想加強學生語言表達能力，應在教學中為學生提供語言表達的機會，并鼓勵學生大膽表述，使學生能夠有信心、有勇氣舉手說出想法，從而推動學生敢于說出想法，因此，教師創設語言交流情境時，應做到以學生為本，以及在教學中落實創新的教學方法，這對于培養學生的語言表達能力起到重要作用。

參考文獻

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