做好班主任工作，譜寫(xiě)育人新篇章

鄭德焱

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-26-119

作為一名農(nóng)村小學(xué)的班主任老師，我深知班主任工作的繁雜與艱辛，但我更深深懂得班主任工作的重要意義。這讓我沒(méi)有理由不熱愛(ài)班主任這項(xiàng)工作，再苦再累也沒(méi)有放棄過(guò)。三十多年來(lái)我始終以飽滿(mǎn)的熱情，恪盡職守，堅(jiān)持用愛(ài)心育人，始終從以下幾個(gè)方面去做好自己的班主任工作。

一、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生 ，寬容學(xué)生

教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。” 班主任要想很好的開(kāi)展工作，首先要深入了解學(xué)生心里想什么，嘴里想說(shuō)什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況。班主任要做好學(xué)生的思想工作，就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對(duì)你的戒備心理，解除心理上的隔閡。這樣，他們才會(huì)向你講真話、訴衷情。遇到問(wèn)題時(shí)才會(huì)及時(shí)的與你交流。

波普說(shuō)過(guò)：“錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣。”班主任要不定時(shí)地給班上的學(xué)生提一些新的要求，規(guī)范他們的行為，對(duì)言行不規(guī)范的學(xué)生要嚴(yán)格指導(dǎo)，不能容忍越軌，但也要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，要以父母之心對(duì)待學(xué)生，給予他們的愛(ài)，不要過(guò)多壓制，打擊面要極小，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，講究策略，對(duì)高傲、魯莽的學(xué)生要把他們的邪氣壓下去，對(duì)自卑的學(xué)生多給一些鼓勵(lì);對(duì)軟弱的學(xué)生給一個(gè)自強(qiáng)的機(jī)會(huì)，要反復(fù)琢磨他們的心靈。我班上有位叫黃佳杰的學(xué)生，經(jīng)常撒謊，作業(yè)從不按時(shí)完成，上學(xué)是經(jīng)常遲到，總能接受批評(píng)，就是不改正錯(cuò)誤。對(duì)這樣棘手學(xué)生的教育我也從不厭煩，也從不放棄對(duì)他的教育，真正做到了寬以待人。

二、因材施教，區(qū)別對(duì)待，多關(guān)愛(ài)后進(jìn)生的成長(zhǎng)

一個(gè)班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好中差之這就要求我們不能眉毛、胡子一把抓。要“寬愛(ài)”后進(jìn)生。每位后進(jìn)生都有很多可愛(ài)的長(zhǎng)處。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。要“嚴(yán)愛(ài)”優(yōu)等生 。對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。要“博愛(ài)”中等生 。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的不足之處，始終如一地尊重、理解、信任他們。

關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，要用溫暖去撫慰他們失落的心靈。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。”我認(rèn)為班主任首先要更多地關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、生活和思想變化，增加感情投入，用心去愛(ài)他們，用情去感化他們，以彌補(bǔ)他們?cè)诩彝ブ械娜笔АＦ浯危嘀魅我私夂筮M(jìn)生的家庭環(huán)境和生活狀況，管理、指導(dǎo)他們的衣食住行等問(wèn)題，幫他們解決困難。第三，班主任應(yīng)在班上多開(kāi)展以“后進(jìn)生的成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)或其他活動(dòng)，樹(shù)立后進(jìn)生自立自強(qiáng)、勤學(xué)守紀(jì)的榜樣，以帶動(dòng)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

三、對(duì)班級(jí)學(xué)生積極開(kāi)展心理輔導(dǎo)

學(xué)生對(duì)老師總是充滿(mǎn)期待感。作為教育工作者，我們既要把他們當(dāng)作學(xué)生，又要把他們當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)作平等的朋友。多找機(jī)會(huì)和他們談心，讓他們感受到你對(duì)他的關(guān)心、耐心和寬容。這些孩子大多有較強(qiáng)的戒備心理，起初找他們談話，他們往往不想敞開(kāi)心扉，不愿意和你講真話。這就需要我們用心地營(yíng)造一種寬松愉悅的氛圍，尊重他們獨(dú)立的人格，尋找靠近他們生活的話題，打開(kāi)他們的話匣子，掃除他們的心理障礙。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，班主任要站在他們的角度上去分析問(wèn)題、做思想工作，耐心地對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育。

四、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，捕捉他們身上的亮點(diǎn)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。”我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的興趣很重要，培養(yǎng)興趣會(huì)使有的學(xué)生遷移注意力，減少胡思亂想、多愁善感的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的積極性。為此，我組織開(kāi)展了豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，如辦手抄報(bào)，繪畫(huà)比賽，硬筆書(shū)法比賽，詩(shī)歌朗誦比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的求知欲望，并鼓勵(lì)他們大膽地參與，表現(xiàn)自己、鍛煉自己。

五、放手讓學(xué)生管理班級(jí)

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，要制定合理的班規(guī)，要選好得力的班干部。我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長(zhǎng)，每天有值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核，天天一小結(jié)，周周一總結(jié)，月月一評(píng)比，因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。這樣一來(lái)，就充分發(fā)揮了學(xué)生們的自主性作用。

六、行之有效地進(jìn)行家訪

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注。付志泉同學(xué)的爸爸說(shuō)“鄭老師，你的電話一來(lái)，我就知道我的孩子肯定是出了問(wèn)題。這不，我生意也不做了，立即趕來(lái)了。我很感謝你對(duì)我孩子的關(guān)注和教育。”可見(jiàn)，我們與家長(zhǎng)的聯(lián)系真的很重要。

七、精心開(kāi)展有特色的主題班會(huì)

當(dāng)班內(nèi)發(fā)生一些違規(guī)現(xiàn)象時(shí)，作為班主任，我從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)，不會(huì)盲目指責(zé)，而是有針對(duì)性的開(kāi)展主題班會(huì)。例如，我班徐海銘同學(xué)特別聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，就是有一些小毛病，學(xué)生看不慣他，針對(duì)這一情況，我及時(shí)開(kāi)展了《學(xué)習(xí)成績(jī)好，就一定是好學(xué)生嗎？》這樣的主題班會(huì)，同學(xué)們敞開(kāi)心扉討論“一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”，通過(guò)這次別開(kāi)生面的討論，使同學(xué)們深深體會(huì)到成績(jī)好并不是一名好學(xué)生的唯一條件，讓這位同學(xué)們受到了一次深刻地教育，從此以后他改變了小毛病，變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

在今后的班主任工作中，我還要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。我也要繼續(xù)用我的愛(ài)心化作春雨滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。在我平凡的崗位上，譜寫(xiě)出教書(shū)育人的新篇章。