初中英語課堂提問策略研究

馬文藝

摘要：對于初中生來說高效率掌握不熟悉的英語知識有一定難度，但老師若是用好提問這一教學方式，可以帶動學生的英語學習興趣與積極性，從而幫助初中生較高效率地學習英語。提問能夠拉近老師與學生之間的距離，使得課堂上老師與學生的配合度更高，學習更加輕松、高效。提問時老師鼓勵學生的語言，既能激起學生們的課堂積極性，也能活躍原本沉悶的課堂氛圍，這對高效學習初中英語有很大的幫助。

關鍵詞：初中英語;提問;策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-067

提高初中英語教學要注重教學方式的創新，教師要轉變傳統教學的觀念積極進行教學方式的創新。課堂中進行提問能夠有效提高學生的注意力與學習效率，教師提出的課堂問題既不能過于表層化又不能太過深奧讓學生無法理解，因此，教師要對學生英語知識底子有一定的掌握，根據學生的理解能力去設置問題。教師在進行課堂提問時要進行有規劃、有條理、有目的性的提問，才能最有效的解決學生在英語學習方面上的疑問。

一、初中英語課堂的教學現狀

1.1學生對英語學科的學習興趣降低

興趣是學生接觸學習新知識的動力與基礎，初中生對英語沒有學習興趣，上課過程中就會不認真聽講，注意力不集中導致英語課堂教學效率降低，學生學習成績直線下降。興趣是學習任何東西的起點，教師要培養初中生生對英語的興趣與愛好。……