小學語文閱讀教學措施研究

柯于甲

摘要：眾所周知，語文是學生尤其是小學生學習過程中非常關鍵的課程。語文是學習其他課程的基礎。閱讀教育在小學語文教學中時非常關鍵的，閱讀能力直接決定了學生閱讀和學習知識的質量及效率，因此在當前小學語文教育中閱讀教育的效率需要不斷的進行提高。

關鍵詞：小學語文;閱讀教學;措施

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-221

引言

小學語文閱讀教學是培養學生在聽、說、讀、寫等方面的綜合能力。在新課程改革的深入推進和實施的背景下，小學語文正在進行改革和發展，在發展過程中，老師在小學語文閱讀課堂中必須及時解決的問題仍然又很多。如何有效提高小學生語文閱讀的效率和質量是老師需要認真考慮的問題。本文將重點討論提升小學語文閱讀教學的有效措施。

一、充分利用學生的自主權

老師常常會忽略學生的自主權，為了節省時間和閱讀教學的難度，老師進行教學時，根據作品的背景和作者的介紹對主要思想和主題進行了總結和劃分，然后對作品的寫作特點進行了分析和介紹。在這種閱讀指導中，學生是被動的接收者，所獲得的是老師對文章的解釋，而不是對文章的獨立閱讀。實際上，老師必須在課堂上充分利用學生的自主權，注意學習方法的指導，并確保學生盡最大努力獨立學習。例如，學生在學習拼音作為一種識字工具之后，應該給他們足夠的時間，以使用文本到語音的符號來平穩地閱讀文本。……